精修版八年級上冊地理【教案】第三節(jié) 中國的河流

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1、精品地理學習資料【精修版】 第三節(jié)　　中國的河流 知識目標 1．讓學生了解我國河流眾多，為我國航運、灌溉、水電事業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。 2．讓學生掌握我國內流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的劃分和分布。記得我國主要的外流河和內流河的名稱和位置，以及水文特征。 3．讓學生了解京杭運河的概況，記得我國主要談水湖泊和咸水湖的名稱和位置。 4．讓學生了解長江、黃河的源流概況和各段的自然特征。 5．了解長江在水能、灌溉、航運方面方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀 6．了解黃河下游地上河的成因、黃河的治理和開發(fā)。 教學重點 1．我國內流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的不同特征；2．黃河的治理；3．長江的開發(fā)

2、。 教學難點 1．我國內流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的水文特征關系；2．長江洪災原因及重要性討論。 教學方法 ??? 課堂講授、分析圖表、多媒體教學、活動討論、學生設問 教具準備：學生地圖冊、多媒體課件，影象資料、教學掛圖 第1課時 外流區(qū)為主 本課目標 1．知道我國河流眾多，為我國航運、灌溉、水電事業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。 2．掌握我國內流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的劃分和分布。記得我國主要的外流河和內流河的名稱和位置，以及水文特征。 3．知道京杭運河的概況，記得我國主要談水湖泊和咸水湖的名稱和位置。 〔引入新課〕 ??? 有一首歌《長江之歌》有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，…

3、…你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海?！边@些歌是贊美長江的。 在我國廣闊的土地上，分布著許許多多“從雪山走來，奔向大?！钡拇蠼蠛?。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。本節(jié)我們來一起學習我國的河流湖泊的知識。 （板書）第三節(jié) 中國的河流 ??一、外流河為主?? ?? 〔教師〕在了解我國的河流特點之前，我們先來了解一下這些概念：流域－是指河流或水系的集水區(qū)域；水系－指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下河流等組成的水流系統(tǒng)。外流河－地表和地下徑流最后注入海洋的河流。內流河－則相反。讓我們看課本P42圖2－28中國主要河流分布圖，在這幅圖上，棕黃色的區(qū)域稱為內

4、流區(qū)，粉綠色的區(qū)域稱為外流區(qū)。它們之間的界線大致自東北向西南分布，如果我們對照課本P21頁圖2-2（中國主要山脈分布圖），就可以進一步了解這條線經(jīng)過哪些山脈、地區(qū)（大興安嶺、陰山、賀蘭山等）。 〔教師提問〕在這張圖中我們可以找到我國的主要的河流，那么我們大家一起來找一找長江和黃河，同時判斷一下它們直接注入海洋，它們是屬于什么類型的河流？（外流河）然而我國的很多河流是必須通過其他河流才能注入海洋，比如：漢江、湘江等等，它們要通過長江才能注入海洋，那么它們是什么類型的河流呢？ （外流河） 〔教師小結〕直接或者間接注入海洋的河流就是外流河，我國所有的外流河中，注入北冰洋的只有額爾齊斯河，屬北

5、冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅魯藏布江等，屬印度洋水系；長江、黃河、珠江、黑龍江等大部分河流注入太平洋，屬太平洋水系。 為了更具體的了解、掌握內流區(qū)和外流區(qū)的特征，現(xiàn)在我們來列一個表格：（以下邊問邊講邊填，）板書： ???????????????????? 內流區(qū)??????????????????? 外流區(qū) ?? 概念???? 區(qū)內河流最終未流入海洋??? 區(qū)內河流最終流入海洋⑴ ?? 分布???????? 我國西北?????????????? ???????? 我國東南 ? 占陸地面積?????? 1/3???????????????????????

6、? 2/3? ?? 河流數(shù)量????? 少而短????????????????? ????? 多而長 ?? 河流水量???????? 小????????????????????? ??? 大 ? 季節(jié)變化???? 夏季氣溫高，為汛期??????? 夏季降水多，為汛期 （補充幾點：） ??? ⑴剛才講內流區(qū)和外流區(qū)界線的時候，我們注意到在這條線的東面還有兩塊棕黃色的區(qū)域，為什么呢？（學生回答）對，這里也屬于內流區(qū)，因為這里的沒有河流或者河流沒有流入海洋。 ? ?? ⑵內流河，如我國最大的內流河-塔里木河，河水主要來自周圍高山的冰雪融水，所以汛期在氣溫高的夏季。 ⑶在外

7、流區(qū)，以秦嶺-淮河為界，此線以北的河流冬季河流結冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至斷流。而南方的河流則沒有結冰現(xiàn)象。 〔教師〕我們在把目光放到課本P42圖2－28中國主要河流分布圖上，對比前面我們學習過的氣候一節(jié)課中的季風和非季風分布圖（課本P36圖2-22 中國季風區(qū)與非季風區(qū)），同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們的分界線很相似。）是的，于是我們可以認為我國河流的外流區(qū)基本是季風區(qū)，內流區(qū)基本是非季風區(qū)。 〔過渡〕在了解完我國河流的基本情況后，我們就要更深入的了解一下這些河流都有什么水文特征了，首先我們來分析外流河的共同的水文特征，剛剛我們知道了我國河流的外流區(qū)基本是季風區(qū)，那么我國的季風分為夏季風

8、和冬季風，那么我們來做一下對比： 夏季風 盛行時 水文特征 水量 水位 結冰期 水量大 水位上漲形成汛期 無結冰期 成因 降水量大 氣溫高 冬季風 盛行時 水文特征 水量小 水位下降 形成枯水期 秦嶺-淮河以北 的河流有結冰期 成因 降水量小 1月氣溫在0℃ （承接）剛剛分析的是外流河的共性，下面我們再來看看它們差異，我們主要從干濕狀況、降水、有無結冰情況、植被等方面來共同分析。 a、分析干濕狀況，說明河流流量大。如秦嶺－淮河以南的河流位于濕潤地區(qū)，降水豐富，水量大；以北地區(qū)的河流流經(jīng)半濕潤或半干旱地區(qū)，降水少，水量不大。 b、分析降水季節(jié)分

9、配情況，說明河流的汛期。如秦嶺－淮河以南地區(qū)雨季長，汛期長。例如珠江流域雨帶最早到達，最后離開，汛期為4－9月，長達6個月；以北地區(qū)降水集中在8－9月，汛期短。值得指出的是我國東北的河流因春季集雪融化，形成春汛。 c、分析冬季氣溫情況，說明河流有無結冰現(xiàn)象。在中國1月平均氣溫圖 上，秦嶺－淮河以北的地區(qū)，1月平均氣溫在0c以下，河流都有結冰現(xiàn)象，而且越往北，冰期越長。秦嶺－淮河以南地區(qū)，1月平均氣溫高于0c，河流無冰期。 d、分析植被狀況，說明河流的含沙量情況。濕潤地區(qū)植被好，河流含沙量少；半干旱或半濕潤地區(qū)植被不好，水土流失嚴重，河水的含沙量大，特別是黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失更嚴

10、重，河水的含沙量最大。 〔教師〕以上我們分析的是外流河的水文特征，那么內流河的水文特征是否和外流河一樣呢？（不是）那么我們來看看都有什么不同。 a內流河的水源主要來自高山冰雪融水； b、夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現(xiàn)斷流； c、對為季節(jié)性河流。 〔閱讀〕大家打開課本P43閱讀材料－塔里木河，大家看看是不是像我們剛剛分析的一樣。 第2課時 長江 本課目標： 1、了解長江的源流概況和各段的自然特征。 2、了解長江在水能、灌溉、航運方面方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。 分步達標： 〔導入〕上一節(jié)課我們學習了我國的河流的基本情況，了解到我國的河流的分布是以外流區(qū)

11、為主的，同時我們也提到了一首歌《長江之歌》，在這首歌中有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，……你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海?！边@些歌是贊美長江的。贊美長江的歌或者詩歌太多太多了。如我們熟悉的《朝發(fā)白帝城》“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬從山?！?我們對長江還有許多贊美之詞，現(xiàn)在讓我們來進一步認識長江，發(fā)掘長江的可贊美之處吧。 〔提問〕學習一條河流，應該知道它的哪些情況呢？ 〔學生回答后，教師講解〕學習一條河流的一般思路，包括三個部分： 　　1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段。 　　2

12、、各河流的主要特征 　　3、人河關系：河流對人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護具體措施 〔轉折〕下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況。 〔板書〕 二、長江 1、長江的概況 〔活動〕請同學們看課本P46圖2-32 長江水系圖，完成活動123題 〔教師小結〕 　1、發(fā)源地：青海的唐古拉山的沱沱河，（我們看到課本P47頁看一看沱沱河的圖片：這里地形平坦，河道開闊，水流散漫，象維族姑娘的辮子。） 流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個省、自治區(qū)和直轄市； 流入：東海 2、湖北宜昌、江西湖口　　 3、主要支流：北部

13、支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江4、經(jīng)過青藏高原、四川盆地、長江中下游平原 〔提問〕我們從下面的表格中，看看長江在世界的河流中處于怎樣的位置？ 〔出示圖表〕 長江與世界著名大河比較 ： 河流名稱 長度 （千米） 位次 多年平均徑流總量 （億立方米） 位次 水能蘊藏量 （萬千瓦） 位次 尼羅河 6670 1 840 5 5000 4 亞馬孫河 6480 2 69300 1 27900 2 長江 6300 3 9600 3 26800 3 密西西比河 6020 4 5800 4

14、 4900 5 剛果河 4370 5 14140 2 39000 1 〔學生回答、老師小結〕長江是世界著名的第三大河。在我國的眾多河流當中，長江的全長約6300千米，流域面積180余平方千米，約占全國總面積的1/5，從長度、流量、流域面積三方面來看，長江都位于全國第一，因此我們說長江是中國的第一大河。 〔提問〕長江的水量這么大，與哪些因素有關呢？ 〔學生討論〕略 〔小結〕長江流域大部分處在我國亞熱帶季風氣候區(qū)，雨季長，降水量大。 〔轉折〕下面我們再來一起看看各河段的特征。 〔〕2、上、中、下游的特征 〔活動〕讀課本P47“長江干流剖面圖”。 〔提問〕剖面

15、圖的橫坐標指什么？縱坐標是指什么？（長江的長度，各流經(jīng)地點的海拔高度）算一算：長江上游的落差約有多少？（總6621米，上游約6321米，占長江總落差的百分比？約為95%） 結合前面學過的中國的地形地勢，想一想，為什么上游的落差這么大？（因為從地勢的第一級階梯流到第二級階梯，然后又進入第三級階梯）分別穿過了哪些主要山脈？（橫段山脈和巫山）山被切斷，形成什么？（峽谷） 〔追問〕你知道哪些著名的峽谷？ 〔學生回答后老師出示圖片并講解〕虎跳峽、三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽），從以上的分析我們可以知道長江上游的特點是：落差大，多峽谷，多急流，多水能。 〔〕（1）、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水

16、能。 〔轉折〕到中游后主要流經(jīng)什么地形區(qū)？水流特點會怎樣？ 〔學生回答〕在中游地區(qū)河道變得彎曲了。 〔教師補充〕 三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。從湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱，特別是藕池口――城陵磯之間的河流長度為247千米，而直線距離只有80千米。 〔提問〕這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響？ 〔學生回答老師補充〕：不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法。 〔提問〕有沒有解決辦法？ 〔學生讀圖回答，老師補充〕裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。 〔轉折〕另外大家注意觀察

17、“長江流域水系圖”，現(xiàn)在請大家看長江的支流，在數(shù)量上和分布上有怎樣的特點？ 〔學生回答〕數(shù)量比較多，且呈南北對稱分布。 〔啟發(fā)分析〕想一想這種南北對稱的支流分布對長江干流的水量有什么影響？ 〔學生回答、老師講解〕在一般的年份中，南北支流在不同時期進入汛期，洪峰可以錯開，從而削減洪峰，所以一般來說，這樣的支流分布對干流的水量起著天然的調節(jié)作用。但是如果有些年份，南北支流所在地區(qū)同時降水較多，那么就會同時漲水，這時就會加大長江中游防汛、抗洪任務的難度，1988年就是如此。 〔〕（2）、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。 〔轉折〕長江的下游有什么特點？ 〔講解〕 到長江口江面寬達

18、80――90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬噸輪可以一直開到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航。由于水流平穩(wěn)，江水會受海潮的頂托，泥沙大量堆積，形成了許多大大小小的沙洲。江口的崇明島就是其中最大的一個，它是我國第三大島。 []（3）、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深 〔過渡〕最后我們在來看看人河關系：看看長江對人類產(chǎn)生的有利和不利影響?！舶鍟? 利?????????????????? 弊 水能資源豐富?????????? 水量變化大 水源?????????????????? 洪水 航運?????????????????? 航道 旅

19、游 ?〔教師〕從剛剛我們分析的長江的特點，我們了解到長江上游的特點是：落差大，多峽谷，多急流，多水能。由于長江落差主要集中在上游，因此長江水能資源也主要集中在上游河段，（板書：水能資源豐富）水能資源蘊藏量占全國1/3。可利用水能資源約占全國一半。新中國建立后在長江干流和支流上相繼建起了許多水電站。請同學們看看圖2－32和2-37，有哪些水利樞紐、水電站。（同學讀圖、回答：葛洲壩水利樞紐、長江三峽水電站）同學們再看看，長江的落差主要集中在哪個區(qū)域？想一想，為什么？（答：長江落差主要又集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流。因為宜賓以上這一段地形復雜，工程困難，

20、投資大）可見，長江水能資源的利用潛力還很大。 ??? 想一想，除了水能資源的利用外，長江還可以給我們帶來哪些便利。（請同學回答，生產(chǎn)生活的水源、灌溉、航運、旅游…同學每回答一方面,教師就結合課文展開講述） ????? 1、生產(chǎn)生活的水源: ????? （板書：水源）長江水量豐富,生活在長江流域的人民都依靠長江水:農(nóng)業(yè)灌溉需要它,工業(yè)生產(chǎn)需要它,我們的生活都需要它。甚至北方地區(qū)缺水也需要調用它。 ????? 2、航運：（板書：航運）長江水運價值巨大，自古以來就是我國東西運輸?shù)拇髣用}。請看圖2.38，長江有大小支流3600多條，通航河道700多條，構成縱橫廣闊的水運網(wǎng)。終年不凍，宜賓以下

21、四季通航。干支流通航里程近8萬千米，占全國河道通航里程的2/3，貨運量的60%。 ????? 3、旅游：（板書：旅游）長江浩浩蕩蕩向東流，沿岸有眾多的自然風景和人文風光… ????? …… ????? 長江雖然給我們帶來了許多好處，但也會給我們帶來一些麻煩，制造一些問題。同學們說說看，主要有哪些方面的問題呢？（請同學回答，洪水、水量變化大、航道…同學每回答一方面,教師就結合課文展開講述） ????? 1、水量變化大：（板書：水量變化大）長江雖然為我們提供豐富的用水，但各年供應的水量有多有少，少的年份會發(fā)生干旱；多的年份又容易發(fā)生洪澇災害。 ????? 2、洪水：（板書：洪水）（參56

22、頁第2題，歷史上的洪水，58頁三次洪水的比較，57頁討論、比較產(chǎn)生洪水的原因） ????? 3、航道：（板書：航道）（參56頁：航道復雜、小船不安全、水工建筑阻礙航行、洪枯水位變化大、航道缺乏整治、碼頭設施差） 〔教師〕針對以上問題，我們應當加強長江的開發(fā)治理。我們該怎么做呢？ 〔板書〕：3、開發(fā)治理 （學生自由發(fā)言） 〔教師小結〕興建水利樞紐：在長江三峽有兩個著名的水利樞紐工程，就是三峽水利樞紐和葛洲壩水利樞紐。葛洲壩水利樞紐早已建成發(fā)電，三峽大壩也已建成蓄水，如今的長江三峽高峽出平湖，險峻的峭壁依然，江面變寬了，江水變深了，流急險灘也不見了。三峽水利樞紐完全建成以后，它會起到防洪

23、、發(fā)電、航運、旅游……作用。 ? ?? 河道整治：就像荊江整治，裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等 ? ?? 恢復上中游生態(tài)：保護植被 ? ?? 退田還湖：洞庭湖 〔板書〕：興建水利樞紐? 河道整治? 平垸行洪? 恢復上中游生態(tài)? ? 退田還湖 〔閱讀〕最后我們用課本P48“長江之最”的閱讀材料來結束我們對長江的學習。 〔教師總結〕 第3課時 黃河 本課目標： 1．了解黃河的源流概況和其水文特征。 2、了解黃河在水能、灌溉方面方面的巨大作用及其開發(fā)治理的現(xiàn)狀。 3、學會分析下游形成地上河的原因。 分步達標： 〔引入〕剛剛我們學習了我國的第一大河--長江，接下

24、來我們繼續(xù)來學習我國的第二長河--黃河。 〔教師〕提到黃河，我們說它是中華民族的母親河，它為中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻，但也有人說：黃河是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給中華民族帶來了深重的災難。那么我們將怎樣看待黃河和治理黃河呢？這一節(jié)我和大家一起來探究一下。 ? 〔板書〕 三、黃河 ? 〔承轉〕我們用學習長江時的方法，先了解一下黃河的自然地理概況： ??? （讓學生打開課本P49看圖2-39 黃河水系） 讓學生回答： 1、說出黃河的發(fā)源地及注入的海洋。（巴顏喀拉山脈和渤海） 2、說出黃河流經(jīng)的省區(qū)。（青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東共九

25、個省區(qū)） 3、說出黃河干流的長度和黃河的形狀像漢字的什么字？（5464千米、幾字形） 4、說出黃河流經(jīng)的地形區(qū)。（青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原） 5、黃河的上游、中游和下游是怎樣劃分的？（內蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津） 〔過渡〕黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？ 〔板書〕1、黃河的水文特征 〔教師提問〕：大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？ 〔學生回答〕因為水量不大。 〔板書〕（1）水量不大 〔提問〕提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多）結合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一

26、想為什么會這樣？（學生討論、回答） 〔教師小結〕黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因。 〔板書〕（2）中游含沙量大 〔補充〕：黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂。 〔轉折提問〕：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 〔教師引導學生分析〕形成“地上河”的原因（黃河出孟津后，水流平

27、穩(wěn)，大量泥沙淤積而成） 〔板書〕（3）地上河 　　〔提問〕從剛剛我們分析的都是黃河的缺點，那么這樣的懸河有什么危害？ 　?。◤墓?02年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。每次災難都奪去千萬人的生命，流離失所者不計其數(shù)。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進淮河，淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災人口1250萬，死亡89萬，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。），加深對黃河之害的理解，培養(yǎng)學生治黃的責任感。 〔板書〕（4）易泛濫 〔過渡〕黃河除了經(jīng)常會泛濫之外，還有其它的災害，下面

28、我們就一起來看一看。大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動的河段，到了要結冰的季節(jié)，會出現(xiàn)什么情況？（凌汛） 〔朗讀課文〕課本P51黃河凌汛。 〔板書〕（5）凌汛 〔補充〕除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流。 〔板書〕（6）斷流 〔活動〕請學生讀P51黃河斷流閱讀材料并討論： 　　形成的原因：自然（降水較少）；人為（上游和中游人口增多，工業(yè)及農(nóng)業(yè)用水量過大，超過了自然限度） 　　解決措施：統(tǒng)一管理，計劃調配。 〔提問〕現(xiàn)如今，還有什么新的危害嗎？（水污染問題等）〔過渡〕黃河雖然有這么多的不利方面，但它被稱作是中華民族的母親河，為什么？ 〔學生

29、討論回答〕略 〔教師小結〕黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻； 〔板書〕2、黃河的奉獻 〔教書和學生共同討論〕： 1、提供豐富的水能資源（原因：地處我國地勢的第一、二級階梯的交界處，河流落差大。師引導學生推出答案。指圖說出黃河干流上的主要水電站及建站：） 2、塑造平原和灌溉作用（寧夏平原、河套平原和華北平原：說明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。） 3、提供旅游資源（點明主要提供旅游資源，也有水能資源。） 〔過渡〕黃河是中國的母親河，同時又是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災難。因此，擺在我們面前的重要任務就是要治理與開發(fā)黃河。 〔板書

30、〕3、黃河的治理與開發(fā) 〔教師〕：黃河多災的原因是下游形成地上河，易泛濫成災，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關健是治沙。 〔板書〕（1）、中游治沙 〔教師引導學生討論〕我們大家想想治理黃河的措施有哪些呢？： 〔教師小結〕 下游：加固大堤：（應使學生明白這是應急措施，是治標。） 中游：①保持水土，植樹造林；（是治黃的根本措施，是治本） 　　?、诖驂斡俚?修筑梯田； 　　?、坌藿ㄋ麡屑~工程；三門峽和小浪底水利樞紐工程。（指導同學觀看P52閱讀材料 黃河小浪底水利樞紐工程） 　　?。ㄍ瑫r強調治理黃河一定要標本兼治） 〔教師〕：接下來我們來看看黃河的開發(fā) 〔板書〕

31、（2）、開發(fā)利用 〔教師引導學生討論〕 〔教師小結〕： ①梯級開發(fā)上游水電；（請學生讀圖，找出龍羊峽、劉家峽、青銅峽等大型水利樞紐工程，讓學生明確位置）。 ②引黃灌溉；（介紹寧夏平原、河套平原與華北平原，說明其有利的一面）。 〔課堂總結〕：通過學習，我們了解了中國的河流的基本概況，尤其詳細地學習了長江、黃河的自然地理概況，知道了它們對中華民族做出的巨大貢獻，以及帶來的憂患，并且找到了根治黃河的辦法，希望同學們學業(yè)有成以后，為根治黃河而貢獻自己的力量。 教學反思 課標中對本節(jié)內容的要求：在地圖上找出我國的主要河流，說出長江黃河的概況；本節(jié)內容的知識體系：本節(jié)內容共包括三部分---外流區(qū)為主、滾滾長江、滔滔黃河；本節(jié)內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系：在學習地形、氣候的基礎上學習河流容易掌握和理解河流的特點。本節(jié)核心內容的功能和價值：讓學生了解中國的河流及其特點。此部分內容量大、知識點多學生學習起來比較困難，所以教師一定要抓住重點，深入淺出、精講精練。 學生認知發(fā)展分析：學生是在氣候和地形的基礎是學習此內容的、對學生學習此部分內容有一定的幫助。學生認知障礙點：內外流河的水文特征；長江、黃河的流域及干流特點。