2019-2020年浙教版品德與生活第二冊(cè)《今天我當(dāng)家》單元教案設(shè)計(jì).doc

2019-2020年浙教版品德與生活第二冊(cè)今天我當(dāng)家單元教案設(shè)計(jì)1上超市教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)在購(gòu)物前要有計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。2、 知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)，能?chē)L試著自主購(gòu)物。3、 能評(píng)判有關(guān)行為，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1開(kāi)展購(gòu)物前的家庭小調(diào)查：1）、家里還需要什么？ 2）、爸爸媽媽愛(ài)吃什么？ 3）、我準(zhǔn)備買(mǎi)什么？2讓學(xué)生去超市購(gòu)物，買(mǎi)回20元錢(qián)的東西。3自制錄象。教學(xué)過(guò)程：一、引入昨天付老師請(qǐng)小朋友哪兒買(mǎi)東西呀？二、觀(guān)看去超市拍的錄象1、 知道超市的大致布局，了解到超市購(gòu)物的大致程序。2、 知道在超市購(gòu)物必須掌握的一些技能技巧。三、請(qǐng)學(xué)生把去超市購(gòu)物的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)1、 你和爸爸媽媽去超市怎么樣？2、 你是如何存包的？四、說(shuō)說(shuō)購(gòu)物想法1、 請(qǐng)學(xué)生拿出購(gòu)買(mǎi)的物品2、 請(qǐng)學(xué)生把物品在實(shí)物投影上展出，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了哪些物品？分別給誰(shuí)買(mǎi)的？說(shuō)說(shuō)自己的購(gòu)物路線(xiàn)？3、 小組交流，評(píng)議五、以“小評(píng)判”強(qiáng)化購(gòu)物行為規(guī)范1、 在超市購(gòu)物時(shí)有沒(méi)有碰到過(guò)問(wèn)題？2、 小組討論3、 交流：（1）找物品的保質(zhì)期（2）在大超市中找不到要買(mǎi)的物品（3）物品放的太高夠不到4、 針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，討論，找出最好方法5、 老師小結(jié)一、 說(shuō)說(shuō)還有哪些不良的行為？2 進(jìn)廚房教學(xué)目標(biāo)：1 知道人體必須的六大營(yíng)養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡才能促進(jìn)身體健康的道理。2 養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。3 能動(dòng)手為家人做一些力所能及的事情，為家人帶來(lái)快樂(lè)。4 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道人體必須的六大營(yíng)養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡才能促進(jìn)身體健康的道理。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)：一、 誦讀詩(shī)歌，激發(fā)情感1 出示詩(shī)歌：菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈。扁豆角兒像彎月，茄子笑臉紫瑩瑩。白米飯兒香噴噴，饅頭包子熱騰騰。蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食。2 師帶讀，生自由讀，齊讀。二、 活動(dòng)感知，強(qiáng)化體驗(yàn)1 我的一日三餐調(diào)查活動(dòng)：（1） 出示調(diào)查表，請(qǐng)一學(xué)生讀讀“李想”的例子（2） 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)一日三餐飲食情況（3） 對(duì)全班學(xué)生的飲食情況做一個(gè)小的匯總2 在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“聰明谷”有關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生初步了解一些常見(jiàn)食物的主要成分，體會(huì)飲食結(jié)構(gòu)合理的重要性。（1） 出示聰明谷的圖：圖上畫(huà)著什么？（2） 這些食物里面有些什么成分？（3） 鞏固人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素分別是什么？（4） 說(shuō)說(shuō)你知道還有哪些食物里面分別含有這些營(yíng)養(yǎng)成分？3 模擬實(shí)踐活動(dòng)：今天我是“小廚師”為家人配置一日三餐。4 為學(xué)校食堂排一張合理的菜單。第二課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：一、 創(chuàng)設(shè)情境情境1過(guò)年了，爺爺奶奶來(lái)我家做客了。情境2小弟弟，小妹妹來(lái)我家做客了。二、 學(xué)習(xí)討論1 四人小組任選其中的一個(gè)情境話(huà)題展開(kāi)討論：“用餐前”“用餐時(shí)”“用餐后”分別要做些什么？2 反饋交流3 師總結(jié)：適時(shí)滲透一些環(huán)保和安全的教育。三、 表演小品1 請(qǐng)學(xué)生找一找小品中不文明的用餐習(xí)慣。2 介紹中西方用餐時(shí)的不同的禮儀。（請(qǐng)學(xué)生課前去找好資料）四、 總結(jié)引出最后一部分“做個(gè)水果拼盤(pán)”。第三課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)一、 啟動(dòng)“做個(gè)水果拼盤(pán)”比賽活動(dòng)。今天我們要來(lái)制作一個(gè)精美的水果拼盤(pán)，可以和小朋友合作，也可以自己獨(dú)立完成。做完以后給自己的水果拼盤(pán)取個(gè)好聽(tīng)的名字，并可以把它送給別人也可以自己享用。二、 師生共同列出評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比賽時(shí)要求不能大聲喧嘩，最后評(píng)出“最佳愛(ài)心獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。三、 師進(jìn)行衛(wèi)生教育和安全教育衛(wèi)生：吃水果的時(shí)候要清洗干凈，吃完后應(yīng)及時(shí)清理等。安全：用刀時(shí)要用正確的姿勢(shì)，不能用到玩耍等。四、 制作開(kāi)始五、 說(shuō)說(shuō)自己制作的水果拼盤(pán)的用途 六、 頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 3 有人生病時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 初步了解常見(jiàn)病的病癥及防治措施。2 能同情病人，學(xué)會(huì)細(xì)心地照顧病人。3 初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)病的病癥及防治措施。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)入1 你生過(guò)病嗎？生病時(shí)的感覺(jué)怎樣？2 怎樣判斷一些常見(jiàn)病？3 生病給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？4 過(guò)渡：生病是件非常痛苦的事情，那么，人究竟為什么會(huì)生病呢？我們又應(yīng)該怎樣防治疾病呢？三、 開(kāi)展課外調(diào)查，了解疾病預(yù)防1示課前布置的小調(diào)查：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？2通過(guò)看圖，了解生病的四種常見(jiàn)原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒(méi)有及時(shí)增添衣服。4 結(jié)合課前調(diào)查，交流匯報(bào)生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；有病不及時(shí)治療等。5 討論：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，才能使疾病遠(yuǎn)離我們？四、 學(xué)習(xí)普通的醫(yī)療常識(shí)1結(jié)合插圖，了解有助于感冒痊愈的方法。2匯報(bào)平時(shí)一些常見(jiàn)病的康復(fù)方法。3讀“詩(shī)園”中的兒歌。五、 學(xué)會(huì)照顧病人1結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)照顧病人時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。主動(dòng)為病人倒水，做一些力所能及的事情；陪伴病人散步；輕手輕腳地走路，不打攪病人的休息；可以送一束鮮花，為病人帶來(lái)一種溫馨；2討論：我們還可以怎么做？六、 總結(jié)： 4當(dāng)好小主人 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，知道三個(gè)常用電話(huà)的用途。2 能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。3 了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：1 了解本班學(xué)生的現(xiàn)狀。2 游戲要用的小物件。3 課件。 教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀：師導(dǎo)入：今天，我們先來(lái)玩一個(gè)接電話(huà)的游戲，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)抽簽，邀請(qǐng)你的小伙伴一起來(lái)表演。內(nèi)容：（1）邀請(qǐng)小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。（2）爸爸不在家，他的同事打電話(huà)找他，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個(gè)電話(huà)。（3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話(huà)求援。（4）你在路上看見(jiàn)一處房子著火了，就打電話(huà)求援。（5）媽媽的同學(xué)打電話(huà)來(lái)找她，你接電話(huà)后轉(zhuǎn)交給媽媽。學(xué)生準(zhǔn)備。二 學(xué)生表演，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中掌握接聽(tīng)電話(huà)的技巧。i. 電話(huà)鈴聲響23聲時(shí)去接比較好。ii. 記錄電話(huà)號(hào)碼時(shí)最好重復(fù)一遍iii. 接聽(tīng)電話(huà)時(shí)開(kāi)始要問(wèn)“您好”，結(jié)束要說(shuō)“再見(jiàn)”iv. 為了尊重對(duì)方，最好等對(duì)方說(shuō)完再見(jiàn)后再掛電話(huà)。4 學(xué)習(xí)110、119、120電話(huà)的用途，教育學(xué)生不能隨便撥打這些電話(huà)號(hào)碼，以免造成不必要的麻煩并耽誤真正需要幫助的人。110：報(bào)警電話(huà)120：急救電話(huà)119：火警電話(huà)三 判斷評(píng)析，懂得接待客人的禮貌你是不是很希望小朋友來(lái)你家做客，感受你的快樂(lè)？那么，客人來(lái)了你該怎么做呢？1.看課件，感知課文1.剛才小朋友說(shuō)得都很對(duì)，但說(shuō)得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來(lái)了他是怎樣招呼的？根據(jù)學(xué)生回答歸納：(1)請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)要禮貌；(2)請(qǐng)客人喝茶；(3)陪客人玩；(4)客人回家時(shí)要對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。2.做客時(shí)那幾位小朋友又注意到了什么？根據(jù)學(xué)生回答歸納：(1)敲門(mén)要輕輕的；(2)別人的東西不能隨便動(dòng)，要征求主人的同意；(3)不能大聲喧嘩；(4)回家時(shí)要與主人道再見(jiàn)。2.小組表演，內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)1.其實(shí)，我們?cè)诖团c做客時(shí)還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋?，F(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會(huì)發(fā)揮想像。2.學(xué)生自由組合分組討論，表演。3.小組匯報(bào)表演，評(píng)議。4.在找朋友的歌聲中，邀請(qǐng)好朋友到自己家去做客。3讀課文，升華思想讀三字經(jīng)中的幾句話(huà)，懂得要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其作為一個(gè)小主人，要懂得熱情待客，文明待客。2、 交流匯報(bào)，學(xué)習(xí)尊重他人習(xí)俗。1 小組交流課前收集的各國(guó)各民族待客禮儀。2 信息反饋。7 總結(jié)