2019-2020年滬科版物理九年第十三章《了解電路》word教案.doc

2019-2020年滬科版物理九年第十三章了解電路word教案本章講述：電的產(chǎn)生、電荷間的相互作用、電路的基本組成、電路的連接方式以及電路中電流、電壓的關(guān)系第一節(jié) 電是什么教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、知道摩擦起電及原因、實質(zhì)；2、知道兩種電荷及相互作用規(guī)律；能力目標(biāo) 1、使物體帶電的方法；2、檢驗物體是否帶電和帶何種電荷的方法重、難點：1、理解摩擦起電原因及實質(zhì) 2、運用電荷間相互作用規(guī)律解釋相關(guān)現(xiàn)象教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入課題 揭示目標(biāo)導(dǎo)入：電與我們的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)，認(rèn)識、了解和應(yīng)用電的相關(guān)知識是必要的、也是必須的。目標(biāo)：1、知道摩擦起電及原因、實質(zhì)；2、知道兩種電荷及相互作用規(guī)律；1、使物體帶電的方法；2、檢驗物體是否帶電和帶何種電荷的方法（二）教師引導(dǎo) 學(xué)生自學(xué)1、“電荷“是指： 。2、不同物體間相互摩擦使物體具有輕小物體的性質(zhì)，這叫 。3、摩擦起電（1）原因： ；（2）實質(zhì)： 。4、自然界中只存在 和 兩種電荷。規(guī)定：用玻璃棒和絲綢摩擦后， 所帶的電為正電荷， 所帶的電為正電荷； 用毛皮和橡膠棒摩擦后， 所帶的電為正電荷， 所帶的電為正電荷；5、電荷間的相互作用規(guī)律： 。（三）教師解析 學(xué)生突破一、摩擦起電探究現(xiàn)象用塑料筆桿與干凈的頭發(fā)摩擦后靠近小紙屑塑料筆桿吸引小紙屑用玻璃棒與絲綢摩擦后靠近泡沫屑玻璃棒吸引泡沫屑用橡膠棒與毛皮摩擦后靠近粉筆灰橡膠棒吸引粉筆灰1、 物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象稱為物體帶了“電”或者“電荷”。2、 用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。物體帶“靜電”。學(xué)生討論（1）原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子不同。（2）實質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移（3）說明：摩擦起電發(fā)生在不同物質(zhì)之間。 學(xué)生列舉 生活生產(chǎn)中得靜電現(xiàn)象問題：穿化纖衣服很容易臟，這主要是因為化纖布料容易發(fā)生摩擦現(xiàn)象而帶上 ，從而 細(xì)小的灰塵所造成的。二、兩種電荷探究現(xiàn)象猜想兩根用絲綢摩擦過得玻璃棒相互靠近排斥玻璃棒可能帶相同的“電”兩根用毛皮摩擦過得橡膠棒相互靠近排斥橡膠棒可能帶相同的“電”用絲綢摩擦過得玻璃棒與毛皮摩擦過得橡膠棒相互靠近吸引可能帶不同的“電”實驗表明：凡是和絲綢摩擦過的玻璃棒相吸引的帶電體一定和毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥；凡是和絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶電體一定和毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引。學(xué)生結(jié)論：1自然界中只存在兩種電荷。正電荷與負(fù)電荷規(guī)定：和絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電為正電荷；因為摩擦過程中玻璃棒失去電子和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電為負(fù)電荷。因為摩擦過程中橡膠棒得到電子學(xué)生結(jié)論：2電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。問題：相互摩擦的兩個物體帶 的 種電荷。三、驗電器1、作用：檢驗物體是否帶電和帶何種電荷的方法2、構(gòu)造：金屬球、絕緣塞、金屬桿、金屬箔3、原理：同種電荷相互排斥4、使用方法：讓一物體接觸驗電器的金屬球，觀察金屬箔是否張開角度。學(xué)生討論：（1）金屬箔張開角度說明什么？張開角度大小不同說明什么？ （2）若物體帶正電，則驗電器帶什么電？怎么解釋？ （3）若物體帶負(fù)電，則驗電器帶什么電？怎么解釋？學(xué)生歸納：1、檢驗物體是否帶電有三種方法（1）物體能否吸引輕小物體；（2）電荷間的相互作用規(guī)律；（3）用驗電器。問題：帶電體吸引輕小物體與異種電荷相互吸引有什么區(qū)別？四、三種起電方式類別起電實質(zhì)摩擦起電兩個物體相互摩擦，電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體接觸起電帶電體接觸另一個物體電子通過直接接觸發(fā)生轉(zhuǎn)移感應(yīng)起電帶電體靠近一個不帶電的導(dǎo)體，使導(dǎo)體里的電荷重新分布而帶電問題：1、用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近小紙屑時，發(fā)現(xiàn)紙屑先被玻璃棒吸引，接觸后又馬上離開，試解釋看到的現(xiàn)象。 2、在加油站常有一條醒目的標(biāo)語“嚴(yán)禁用塑料桶裝汽油”，這是為什么？（四）、當(dāng)堂訓(xùn)練 鞏固提高1、當(dāng)堂訓(xùn)練：講練測“電是什么”2、課外作業(yè)：教材（五）教學(xué)反思 經(jīng)驗總結(jié) 復(fù)備：