2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 配餐作業(yè)17 默寫常見的名篇名句.doc

配餐作業(yè)(十七)默寫常見的名篇名句A組基礎(chǔ)訓(xùn)練時間：20分鐘。分值：40分。學(xué)生用書P3871(2018廣東省實驗中學(xué)第一階段測試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子在勸學(xué)中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過火烤變形之后，即使又曬干也無法復(fù)原的例子，來說明客觀事物經(jīng)過改造，可以改變原來的樣子的句子是“_，_，_”。(2)唐代詩人白居易在賣炭翁一詩中以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句寫老人的矛盾心理，觀刈麥一詩中也有表現(xiàn)此種矛盾心理的句子“_，_”。答案(1)雖有槁暴不復(fù)挺者輮使之然也(2)力盡不知熱但惜夏日長2(2018遼寧師大附中期中考試)補寫出下列句子中的空缺部分(5分)(1)詩經(jīng)氓中表現(xiàn)女主人公未嫁時溫柔體貼的一句是“_”；表現(xiàn)其見不到心上人時的狀態(tài)是“_”；寫為婦多年終日操勞的句子是“_”。(2)生于憂患，死于安樂中，講到人的主觀因素對成材的作用時，寫人的心理狀態(tài)變化的句子是“_”，寫人的面部表情變化的句子是“_”。答案(1)將子無怒泣涕漣漣靡室勞矣(2)困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻3(2018河南天一大聯(lián)考階段性測試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古中“_，_”兩句借對歷史上國家盛衰的描寫，表達了作者面對繁華過后的廢墟生發(fā)的沉痛之情。(2)莊子在逍遙游中，列舉宋榮子、列子等人并非真的逍遙之后指出“_，_，_”才是真正的“無所待”、真正的“逍遙游”要達到的境界。答案(1)傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土(2)(若夫)乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者4(2018吉林省重點中學(xué)第二次考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)柳宗元小石潭記中，描寫潭邊茂盛植被的語句是“_，_，_”。(2)宋濂送東陽馬生序中，作者吃穿用度都比別人差，卻“略無慕艷意”的原因是“_，_”。答案(1)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂(2)以中有足樂者不知口體之奉不若人也5(2018黑龍江齊齊哈爾市第三次階段測試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)范仲淹漁家傲秋思中，“_，_”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。(2)韓愈師說中，運用對比手法，在闡述了古代圣人從師而問之后，接著指出“_，_，_”，批評一般人恥于從師。答案(1)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(2)今之眾人其下圣人也亦遠矣而恥學(xué)于師6(2018河南省許昌平頂山聯(lián)考)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)莊子逍遙游中的語句“_，_，_”描寫大鵬南徙時的壯觀場面，認為大鵬雖能飛上萬里高空，仍然有所依托。(2)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古中“_，_”兩句，以比擬手法，生動形象地描寫了潼關(guān)的壯景，巧妙地融入作者吊古傷今之情。答案(1)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也(2)峰巒如聚波濤如怒(溫馨提示：注意“摶”字的規(guī)范書寫；應(yīng)抓住提示語“比擬”和“潼關(guān)的壯景”來搜尋答案)7(2018四川省遂寧市零診)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)韓愈在雜說中提出了有伯樂才有千里馬的觀點。如果沒有伯樂，即使是名馬也只能“_，_”，就不能展現(xiàn)日行千里的能力。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古用語之精煉，以“_，_，_”三句生動形象地寫出了周公瑾的儒雅風(fēng)度、杰出軍事才能和功績。答案(1)祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間(2)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅8(2018河北省石家莊市模擬考試)補寫出下列名句名篇的空缺部分。(5分)(1)赤壁賦中“_，_，_”句緊承“如怨如慕”，借助意象，把洞簫的哀音表現(xiàn)得形象真切，使人如聞其聲。(2)陋室銘中點明陋室不陋的原因且揭示全文主旨的句子是：“_，_”。答案(1)如泣如訴余音裊裊不絕如縷(2)斯是陋室惟吾德馨B組能力提升時間：20分鐘。分值：40分。學(xué)生用書P3881(2018云南省師大附中適應(yīng)性考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾赤壁賦中客人把自己和曹操進行對比：曹操當(dāng)時是，_，旌旗蔽空，而你我只是駕一葉之扁舟；曹操當(dāng)時是，_，橫槊賦詩，而你我只是_。(2)李賀雁門太守行中“_，_”兩句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場景。答案(1)舳艫千里釃酒臨江舉匏樽以相屬(2)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫2(2018四川省綿陽市第一次診斷性考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“_，_”兩句表達了類似的美好愿望。(2)荀子在勸學(xué)中，從反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的句子是“_，_，_”。解析理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“表達了類似的美好愿望”“從反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的句子”。答案(1)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(2)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也3(2018河南省新鄉(xiāng)市第一次模擬測試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)王灣次北固山下一詩中，“_，_”兩句表現(xiàn)了時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。(2)韓愈師說中所說的“師”有其獨特的含義，“_，_，_”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。答案(1)海日生殘夜江春入舊年(2)彼童子之師授之書而習(xí)其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也4(2018江西省崇義中學(xué)第二次考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)韓愈在師說中把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師作對比，然后以疑問的語氣發(fā)出自己的感慨“_，_，_”？(2)李商隱無題(相見時難別亦難)中“_，_”兩句，推測想象了對方的相思之苦。答案(1)圣人之所以為圣愚人之所以為愚其皆出于此乎(2)曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒5(2018寧夏長慶高級中學(xué)第二次考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)劉禹錫陋室銘中寫主人擺脫繁雜公務(wù)并暗寓欣喜之情的兩句是“_，_”。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“_，_，_”三句，表現(xiàn)了指揮赤壁之戰(zhàn)的周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度。答案(1)無絲竹之亂耳無案牘之勞形(2)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅6(2018四川南充市第一次適應(yīng)性考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)小石潭記中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：_，_，_。(2)岳陽樓記中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是_，_。答案(1)皆若空游無所依日光下澈影布石上(2)沙鷗翔集錦鱗游泳7(2018廣西欽州市第一次考試)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)詩經(jīng)氓“_，_”兩句，描寫女子早起晚睡辛勤勞作，沒有一天不如此。(2)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“_，_，_”三句，援引南朝宋文帝劉義隆輕啟兵端最終落敗的故事，告誡南宋朝廷慎之又慎。答案(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧8(2018湖北省四地七校考試聯(lián)盟聯(lián)考)補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)酈道元在三峽中引用漁歌一言三峽之長，一言猿聲之哀的句子是“_，_”。(2)師說中韓愈認為人生來都有疑惑，因此，強調(diào)從師學(xué)習(xí)的必要性的句子是“_，_，_”。答案(1)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳(2)惑而不從師其為惑也終不解矣【方法技巧】(1)提前先做。如果中間一時卡殼，不要在那里搜腸刮肚地想，那樣會浪費時間?？梢韵葘⑵鋽R置一旁，繼續(xù)做其他的題目“預(yù)熱”，也許就能想起來了。(2)答題時，除注意關(guān)鍵字的書寫外，最好使用楷體書寫，因為筆畫太潦草，閱卷老師易誤判。如“夭”與“天”“日”與“曰”，易辨認不清。(3)答完題，一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)做“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫遺漏的問題，一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。