2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩(shī)歌 5 韓愈 聽(tīng)穎師彈琴學(xué)案 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀.doc
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5 韓愈 聽(tīng)穎師彈琴 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 軒昂( ) 根蒂( ) 喧啾( ) 躋攀( ) 遽止( ) 滂滂( ) 【答案】 xuān d jiū jī j pānɡ 第2步詞語(yǔ)釋義——字字落實(shí)根基牢 (1)軒昂:______________________________________________________ (2)滂滂:______________________________________________________ (3)嗟:________________________________________________________ (4)無(wú)以:______________________________________________________ (5)強(qiáng):________________________________________________________ 【答案】 (1)形容精神飽滿,氣度不凡。這里形容琴聲高亢激越?!?2)流淚的樣子?!?3)嘆息?!?4)不要用?!盁o(wú)”通“毋”,不要。 (5)有余。 第3步名句積累——經(jīng)典名句君須記 (1)劃然變軒昂,________________。 (2)浮云柳絮無(wú)根蒂,______________。 (3)______________,忽見(jiàn)孤鳳凰。 (4)躋攀分寸不可上,______________。 (5)推手遽止之,______________。 【答案】 (1)勇士赴敵場(chǎng) (2)天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng) (3)喧啾百鳥(niǎo)群 (4)失勢(shì)一落千丈強(qiáng) (5)濕衣淚滂滂 [作者名片] 姓名 韓愈(768-824),字退之,世稱(chēng)韓昌黎。 簡(jiǎn)歷 河南河陽(yáng)人,郡望昌黎。韓愈的父親早逝,他由哥嫂撫養(yǎng)。韓愈十歲那年,其兄因事降職到廣東韶關(guān)一帶做刺史,他也隨兄長(zhǎng)南遷到了廣東。不久其兄逝世,嫂嫂只好帶著韓愈返回故鄉(xiāng)。這不幸的遭遇磨煉了他的意志,他刻苦自學(xué),發(fā)奮讀書(shū)。 韓愈貞元八年(792)中進(jìn)士。唐憲宗時(shí),曾隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂。在任刑部侍郎時(shí),他上書(shū)諫迎佛骨,觸怒了唐憲宗,被貶為潮州刺史。后于穆宗時(shí),召為國(guó)子監(jiān)祭酒,歷任京兆尹及兵部、吏部侍郎。 成就 他和柳宗元攜手共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)。他們反對(duì)過(guò)分追求形式的駢文,提倡散文,強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的重要性。 韓愈時(shí)代的詩(shī)壇,已開(kāi)始突破了歷代詩(shī)人的狹小天地。韓愈更是別開(kāi)生面,創(chuàng)建了一個(gè)新的詩(shī)歌流派。有《昌黎集》傳世。其詩(shī)筆力雄健,用詞奇險(xiǎn),注重創(chuàng)新,自成一家。 評(píng)價(jià) “唐宋八大家”之首。中唐富有開(kāi)創(chuàng)精神的杰出詩(shī)人、文學(xué)家。 [探究——精研文本] 【背景介紹】 元和十一年(816),因受讒言而被降為右庶子的韓愈,慕名來(lái)聽(tīng)天竺僧人穎師彈琴,于是寫(xiě)了這首詩(shī)。 【整體感知】 本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)天竺僧人穎師彈琴,全詩(shī)描繪了琴聲的形象及聽(tīng)琴的效果,表達(dá)了詩(shī)人被貶之后的悲傷和憂郁情懷。 【文本深讀】 1.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在寫(xiě)音樂(lè)時(shí)選取了怎樣的角度。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 韓愈自始至終都是通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象本身(直接描摹)和聽(tīng)者感受(側(cè)面烘托)的描繪來(lái)寫(xiě)音樂(lè),把抽象的、瞬間即逝的音樂(lè)旋律用比喻和聯(lián)想的方式呈現(xiàn)出來(lái),又通過(guò)自身的感受來(lái)狀寫(xiě)其影響,角度十分巧妙。 2.詩(shī)中描摩了哪些場(chǎng)面?表現(xiàn)了音樂(lè)怎樣的變化? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 場(chǎng)景有兒女私語(yǔ)、勇士赴敵、云絮飛揚(yáng)、眾鳥(niǎo)喧啾、鳳凰高飛、鳳凰失勢(shì)落千丈等場(chǎng)面。 以上場(chǎng)景表現(xiàn)了音樂(lè)由裊裊升起,輕柔細(xì)屑而驟然昂揚(yáng)、激越。接著琴聲又由剛轉(zhuǎn)柔,呈起伏回蕩之姿,展示了高遠(yuǎn)闊大的意境。驀地,百鳥(niǎo)齊鳴、聲音細(xì)碎,于這喧鬧背景中,有高音昂起至極高又迅速向低音滑落。寫(xiě)出了音調(diào)的復(fù)雜變化,而這變化由于有場(chǎng)景作依托有了具象化的表現(xiàn),我們似乎看到了勇士慨然赴敵的豪邁,看到了鳳凰不甘與凡鳥(niǎo)為伍,一心向上,飽經(jīng)躋攀之苦后,卻還是跌落下來(lái)的不幸。 3.怎樣看待詩(shī)人的舉動(dòng)?他為什么不讓穎師彈琴了呢? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 詩(shī)人聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中“起坐在一旁”即在一旁起坐不寧,這實(shí)際上是說(shuō)音樂(lè)與詩(shī)人的情感產(chǎn)生了共鳴,詩(shī)人已進(jìn)入到音樂(lè)的境界里去了,這表明了音樂(lè)的魅力。而詩(shī)人“滂滂”落淚而“止之”是因?yàn)榉f師的樂(lè)曲引發(fā)了他“冰炭”置腸的感受,這實(shí)際上也是通感。是說(shuō)明詩(shī)人內(nèi)心情感變化劇烈,一時(shí)火熱,一時(shí)又冰涼,以至于潸然落淚了。 4.詩(shī)歌一開(kāi)始就寫(xiě)琴聲,既沒(méi)有對(duì)彈琴者的介紹,也沒(méi)有寫(xiě)聽(tīng)琴的時(shí)間和地點(diǎn),這樣寫(xiě)是不是太突兀? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 不突兀。這首詩(shī)起句不同一般,它沒(méi)有提及彈琴者,也沒(méi)有交代彈琴的時(shí)間和地點(diǎn),而是緊扣題目中的“聽(tīng)”字,單刀直入,把讀者引進(jìn)美妙的音樂(lè)境界里。元代膾炙人口的名劇《四廂記》也借鑒了韓詩(shī)“倒點(diǎn)題”的寫(xiě)法,寫(xiě)出了“崔鶯鶯夜聽(tīng)琴”一出戲。 【名句鑒賞】 躋攀分寸不可上,失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。 【鑒賞】 驀地,百鳥(niǎo)齊鳴,啁啾不已,安謐的環(huán)境為喧鬧的場(chǎng)面所代替。在眾鳥(niǎo)蹁躚之中,一只鳳凰翩然高舉,引吭長(zhǎng)鳴。這只不甘與凡鳥(niǎo)為伍的孤傲的鳳凰,一心向上高飛,結(jié)果還是跌落下來(lái),而且跌得那樣快,那樣慘。這里除了用形象化的比喻顯示琴聲的起落變化外,似乎還另有寄托。它很可能包含著詩(shī)人對(duì)自己境遇的慨嘆。他曾幾次上奏章剖析政事得失,希望當(dāng)局能有所警醒,從而革除弊端,勵(lì)精圖治,結(jié)果屢遭貶斥,心中不免有憤激不平之感。 [拓展——邊讀邊悟] 課內(nèi)素材 雖貶猶榮的韓愈 韓愈被貶到潮州任刺史,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)52歲,身體病弱,身心交瘁,女兒也在路途中死去,但是他并沒(méi)有因自己的不幸而懶政。到潮州后,他興辦鄉(xiāng)校,普及教育,重視解決現(xiàn)實(shí)民生問(wèn)題,改善人民生活,為老百姓辦了不少實(shí)事、好事。韓愈在潮州只有幾個(gè)月,卻影響了千余年,贏得了潮州人民的千古崇敬。 【應(yīng)用角度】 “積極用世”“以民為本”“實(shí)干精神”“沉淪與奮起”“如何面對(duì)失意”等。 美文悅讀 千年一嘆讀韓愈 中國(guó)民俗諺語(yǔ)中說(shuō):山不在高,有仙則靈;水不在深,有泉?jiǎng)t秀。這兒的山上無(wú)仙,江中亦無(wú)流泉戲水,但是地處潮州境內(nèi)的韓山、韓江,卻名貫廣東大地,成為大海之濱一道奇異的人文風(fēng)景。只因唐代文人韓愈被貶官離開(kāi)長(zhǎng)安后,曾在這兒當(dāng)了不足一年時(shí)間的地方小官。他似乎比“仙”和“泉”更具有震撼和感召力量,使原本為其他姓的山和水,后人將其統(tǒng)統(tǒng)改為韓姓:山易名為韓山,水易名為韓江。 …… 縱觀古代文人,被貶官者多多,凡是直抒其心意的文人,大都留下仕途失意被貶官和流放的歷史。但不同的是,他們?cè)谌松凸戎械男雄E,卻有著千差萬(wàn)別。這些文人雅士,大烏紗帽一旦變成小烏紗帽,多表現(xiàn)得心灰意冷,在自舔傷口中,寫(xiě)出些悲憫自憐的詩(shī)歌,而韓愈與眾不同,盡管他在被貶官的路上,也曾寫(xiě)下“好收吾骨瘴江邊”的自憐詩(shī)章;但到了潮州赴任之后,卻將自身傷痛閑置一邊,把庶民百姓的冷暖放在了至高無(wú)上的位置。 筆者沿韓江而行時(shí),江邊有一座古亭映入眼簾。停車(chē)仔細(xì)觀看,見(jiàn)亭內(nèi)有一石碑,碑下壓著一條鱷魚(yú)石雕。當(dāng)?shù)赜讶藶槲医庖烧f(shuō),這是后人為紀(jì)念韓愈帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩盏尿?qū)鱷之舉,而建立起的功德碑。韓愈初到潮州上任之日,正是潮汕江河鱷魚(yú)成災(zāi)之時(shí),當(dāng)時(shí)此地的黎民百姓,因?yàn)槔^承了遠(yuǎn)古的迷信傳說(shuō),認(rèn)鱷魚(yú)為水中之神靈;每到鱷魚(yú)成災(zāi)時(shí),都向江里投下屠殺了的牛羊豬狗等生靈,以求平安。韓愈一向尊重孔孟正統(tǒng)儒理之道,反對(duì)神鬼的玄學(xué)之說(shuō),便不顧疲勞地日夜游說(shuō)于江水之邊,宣揚(yáng)除鱷才是自我拯救之良策。潮州自古為客家族人之領(lǐng)地,其族人把信奉神靈視為靈魂之全部,因而驅(qū)鱷之舉步履維艱。但生性執(zhí)著的韓愈,一直不改初衷,在其不懈的努力之下,終于獲得了善果,不僅將為害一方的鱷魚(yú)驅(qū)之于海,讓潮州百姓從“江神”的精神奴役中解放出來(lái);還以驅(qū)鱷為興修水利的機(jī)遇,打開(kāi)引水澆灌之門(mén),給封閉的沿江大地,帶來(lái)五谷豐登的年華。因而,后人一直感念其德政,在江邊立起這個(gè)臨江亭和亭內(nèi)的功德碑。其影響之大穿越了時(shí)空,直到明朝嘉靖年間(1537年),禮部右諫沈伯咸,還特意在韓山寫(xiě)下了“功不在禹下”的碑文,以示對(duì)貶官到潮州后韓愈德政的崇敬。此為韓愈在粵東的功德之一。 盡管大唐時(shí)期,還屬于帝王世襲的封建社會(huì),但在唐律中已有不許“納良為奴”的律條。但當(dāng)時(shí)的粵東嶺南,處于大唐版圖上相對(duì)封閉落后的地區(qū),韓愈貶官到此地時(shí),該地盛行販賣(mài)人口之惡習(xí),地方志中留有“其荒阻處,父子相縛為奴”的記載。用白話文解析,就是在饑荒之地,有錢(qián)人家能收貧窮人的全家為奴。韓愈到了潮州之后,以大刀闊斧之氣勢(shì),更改這地區(qū)的千古陋習(xí)。此舉比驅(qū)鱷更為艱難,韓愈為此付出了更為艱辛的努力。韓愈早有銘言喻世:“業(yè)精于勤荒于嬉?!彼褪怯眠@種不知疲憊的執(zhí)著精神,而完成他解放奴隸的壯舉的。據(jù)地方史料記載,韓愈此舉開(kāi)花結(jié)果后,曾有貧苦奴民稱(chēng)他為粵東嶺南的“韓青天”。這是韓愈被貶官到潮州后的功德之二。 后人為了紀(jì)念他為文為人之德,在韓山綠色環(huán)抱中,為他修建了雄偉的紀(jì)念祠堂。沿山而上的回廊兩側(cè),皆為唐代之后官人和文人對(duì)他的評(píng)說(shuō)。我統(tǒng)計(jì)了一下,總共四十塊碑文,碑文以各種書(shū)體刻下對(duì)這位“百代文宗”的盛譽(yù)。至于潮州的本土人士,更是以韓愈曾在此地駐足為榮。與我一同登山朝圣的當(dāng)?shù)匚穆?lián)友人對(duì)我說(shuō):“千古中的文人至圣,從長(zhǎng)安被貶到我們這兒來(lái),成了我們這方水土至高無(wú)上的榮譽(yù)?!? 我說(shuō):“愿華夏大地的文人,能有韓文公敢言、敢行的精神風(fēng)骨;愿那些文官們,都能以韓愈為鏡,照一照自己的形神!” 【精要賞析】 “文章隨代起,煙瘴幾時(shí)開(kāi)?不有韓夫子,人心尚草萊!”古往今來(lái),歷史上曾出現(xiàn)過(guò)多少王侯將相,有過(guò)多少名士英杰,湮沒(méi)在歲月的最深處,有多少還真實(shí)地活在后人心中?在潮州為官短短八個(gè)月的韓愈,竟然令一片山河盡姓韓。以山河為姓,人心作書(shū),云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)! 歷史并不因?yàn)橐粋€(gè)人一時(shí)的顯赫名勢(shì)就讓其永垂不朽,真正能流芳千古的,是那些將個(gè)人榮辱與百姓利益、社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起的有志之士。韓愈是中華民族億萬(wàn)“夫子”中燦爛的明珠,是中華民族知識(shí)分子的千古楷模。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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