2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊第三單元達標檢測卷（A） -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上

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1、2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊第三單元達標檢測卷（A） -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 2021-2022學(xué)年選擇性必修上冊第三單元 達標檢測卷 語文（A） 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非

2、答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 第Ⅰ卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 議論是人的理性思維，其基礎(chǔ)是對具體的感性事物的抽象概括。這種能力并不是人類與生俱來的，而是經(jīng)歷了漫長的實踐過程。有了一定的抽象能力以后，還要從概念、判斷、推理、論證等方面進化為語言文字，還得從口頭即興交流升華為文體，這個過程相當復(fù)雜、漫長，經(jīng)歷了多個階段的跨越。 在孔子時代，人們的交流主要是通過對話，當時并沒有做文章的概念，連標題都

3、沒有?？鬃拥难哉撝?，在于其大部分都是深刻的格言式警句。當然，光是形成獨特而全面的觀點，也還只是屬于邏輯中最初步的概念、判斷層次，要言之有理，則需要進入更高的層次：推理和論證。 到了孟子那里，他一方面繼承了孔子的辯證格言，另一方面進一步用類比推理來說明觀點，不但增強了論點的可信度，而且把抽象的邏輯感性化。如“揠苗助長”“五十步笑百步”“弈秋誨人”等，這樣的寓言在邏輯上屬于類比推理，多少具有論證的功能，這比孔子進了一步。用寓言作類比推理是當時的風氣，也是漢人思維經(jīng)過多年的積累，突破孔子時代局限于判斷的表現(xiàn)，體現(xiàn)了國人在推理能力，抽象能力，論證能力等方面的發(fā)展。但類比推理和比喻一樣，

4、只是在一點上相通，難以全面。而事物是復(fù)雜的、多方面的，故類比推理鮮能全面。 孟子晚孔子一百多年，中國人在交流中最明顯的進步是表達觀點時正反結(jié)合轉(zhuǎn)化的模式普及了。孟子對與自己論點不符的例子不但不回避，而且加以分析，用“他說圓己說”，這就把正例和反例，論證和駁論結(jié)合起來，達到了雄辯的境界。這與20世紀西方科學(xué)學(xué)者波普爾的“證偽比證明更有理論”的突破性學(xué)說不謀而合。 光有了這樣的自覺，還只限于思維方式，并不等于為文。從思維方式到形成文章，除了語言，邏輯以外，還有一個不可忽視的問題，那就是文體。 與生產(chǎn)力的提高推動了人類文明的進步一樣，傳播方式的進步推動了文體的發(fā)展

5、。有了做文章的意識，文體就隨之豐富起來。“說”在最開始有現(xiàn)場即興、口頭交際的性質(zhì)，“三寸之舌，強于百萬之師”，如《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》等，雖不像“論”那樣特別強調(diào)全面和嚴密，但是有機智，敏銳、出奇制勝的優(yōu)長，特別是比喻的巧妙。其特點是：第一，不直接正面說理，而是從側(cè)面以比喻引出論點；第二，不是單層次宣告，而是多層次的逐步深入。而“論”作為一種文體論證的規(guī)范顯然比“說”要復(fù)雜。“論”是直接推理，從肯定，否定兩方面進行分析，把握全面資源，深思熟慮，把所有的可能都加以權(quán)衡，嚴密到?jīng)]有任何漏洞，讓論敵反駁無門?？偟膩碚f，“論”的要求就是全面、反思、系統(tǒng)、縝密《過秦論》《六國論》等就是這樣的

6、典范。 （摘編自孫紹振《孫紹振解讀經(jīng)典散文》） 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（） A．概念和判斷是邏輯思維中的初級思維，而推理和論證屬于更高層次，可以讓人做到言之有理。 B．孟子運用寓言來說明觀點，把抽象的邏輯感性化，增強了論點的可信度，這是當時的風氣使然。 C．用寓言作類比推理雖然突破了判斷思維層次，但它也存在一些不足，很難全面說明觀點。 D．“說”具有側(cè)面引題和多層次逐步深入推理的特點，但全面性和嚴密性不足，論證比“論”要簡單。 2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分

7、）（） A．本文采用總分結(jié)構(gòu)，總起部分提出觀點，即人的議論能力的形成經(jīng)過了復(fù)雜、漫長、多個階段跨越的過程。 B．在論述孔子和孟子的議論能力時，作者既闡明了兩者的不同，也剖析了兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。 C．文中列舉孟子三則寓言的事例是為了闡明類比推理和比喻一樣，只是在一點上相通，難以全面。 D．文章論述孟子能用“他說圓己說”的事例，是想強調(diào)孟子的論證有了新高度，已經(jīng)達到了雄辯的境界。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（） A．對話是孔子時代人們的主要交流方式，所以孔子的言論非常精彩，出現(xiàn)了大量的格言式警句。

8、 B．相較于孔子，孟子既有所繼承，同時又在類比推理上有所突破，這體現(xiàn)了國人思維能力的進步。 C．從判斷，推理論證等思維方式到形成文章，需要具備多個要素，其中最關(guān)鍵的就是論說性文體。 D．“論”這種文體著眼于全面、嚴密沒有任何漏洞，讓論敵反駁無門，是一種典范的議論性文體。 （二）實用類文本閱讀（本題共3題，12分） 材料一： 在正常狀態(tài)下，每個人都在不斷努力保持著內(nèi)心的穩(wěn)定狀態(tài)，保持自身與環(huán)境的協(xié)調(diào)。當遇到緊急事件時，這種內(nèi)在的平衡就被打破，機體會立即調(diào)動生理、心理系統(tǒng)做出反應(yīng)，竭盡全力地應(yīng)對突發(fā)事件，進入應(yīng)激狀態(tài)。不同的個體對應(yīng)激

9、事件的反應(yīng)是有差異的，決定個體應(yīng)激反應(yīng)能力的因素有內(nèi)部因素，也有外部因素，前者主要指個體的原有人格的健康程度和適應(yīng)能力，后者指客觀環(huán)境的條件等。從反應(yīng)結(jié)果上看，一次應(yīng)激事件后，一類反應(yīng)是恰當?shù)?、適應(yīng)性的，應(yīng)激事件后個體得到成長和鍛煉。另一類反應(yīng)是不恰當?shù)?、非適應(yīng)性的，其結(jié)果是留下創(chuàng)傷。越是人格強健者，越是以前者反應(yīng)為主，一般來說，樂觀豁達的人能相對客觀地評估事件的真實危險性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真實危險性。 在SARS一線的醫(yī)務(wù)工作者可能會出現(xiàn)兩種應(yīng)激反應(yīng)。一是預(yù)期性焦慮，主要表現(xiàn)為忐忑不安，對自己能否勝任工作沒有把握。這一方面源于他們對未知工作情景的擔憂，另一方面源于強烈

10、的責任感和使命感。個體需要認識到自己的這種心理沖突是正常的，越是能接受和理解它，就越意味著能承受和消化它。同時，如果有了充分準備，盡可能將未知的因素變成可控制的因素，恐懼心理就會減輕。因此需進行知識和技能儲備、身體和心理儲備。二是挫敗、內(nèi)疚、抑郁等負性情緒。他們可能有對被感染危險的恐懼感、工作難度帶來的挫敗感、與家人分離帶來的牽掛以及面對重癥病人的痛苦甚至死亡時產(chǎn)生的哀傷等。因此，要對被感染SARS的真實危險性做出正確的評估，熟練地操作隔離等防護措施。面對突如其來的新型病毒，醫(yī)務(wù)人員需要承認個人的局限性，坦然接受自己的失敗和暫時的、部分的無能。越是能接受自己的失敗，就越能在較短的時間內(nèi)調(diào)整心態(tài)

11、，積極學(xué)習新技能。醫(yī)務(wù)人員需要有足夠的共情能力，設(shè)身處地為病人著想，及時體察他們的痛苦，為他們提供盡可能多的治療，但也要有能力將自己的情感與病人分離開來，接受現(xiàn)實的局限性。 （摘編自楊蘊萍《由SARS認識應(yīng)激與應(yīng)激反應(yīng)》） 材料二： 面對新冠肺炎疫情，我們該如何評價自己的心理健康指數(shù)？不同人群該如何獲得心理支持？日前，記者采訪了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導(dǎo)手冊》編委會主任游旭群教授。 記者：當意外來臨，焦慮、恐慌是人們最主要的情緒，疫情對一個人產(chǎn)生的心理影響有哪些？我們?nèi)绾卧u價自己的心理健康指數(shù)？ 游旭群：疫情給我們造成

12、的心理影響主要表現(xiàn)在認知、情緒與行為三個方面。這兩天大家特別關(guān)心疫情信息，因信息不夠明確產(chǎn)生的認知沖突、無所適從等，都屬于認知上的變化。同時，情緒上容易緊張、恐懼，甚至是抑郁憤怒。大家的行為也會出現(xiàn)很大變化，如出行受限、社交減少等。這幾個方面是相互影響的，恐懼會造成我們對疫情的非理性認知，生活的變化又會加劇情緒的緊張感等。 受疫情影響程度不同的群體，他們在心理反應(yīng)上必然存在差異。重度應(yīng)激反應(yīng)，我們可以借助專業(yè)的心理測評手段和診斷技術(shù)進行評估和治療。對普通人群來講，應(yīng)激反應(yīng)比較弱，未達到臨床標準，自我心理健康評估時，可以依據(jù)幾個基本原則：一是生理活動正常，關(guān)注睡眠飲食是否規(guī)律、免疫力

13、是否下降；二是情緒反應(yīng)適度，是否存在過度焦慮、持續(xù)抑郁、易激怒現(xiàn)象；三是社會功能良好，是否存在自我封閉、興趣減退等現(xiàn)象。通常來講，只要這幾個方面沒有明顯的變化，就無須過度關(guān)注和緊張。 記者：最需心理援助的是哪部分人群？又該如何獲得心理支持？ 游旭群；目前最需心理援助的有兩個群體：一是確診感染的重癥患者及其親人，二是在救治一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員。這兩個群體面臨的壓力最大，最需要相應(yīng)的心理支持。 一般來說，可以從兩個層面獲取心理支持：一是個人層面，通過個人努力，充分調(diào)動個人資源進行自我支持和維護；二是社會層面，有效利用社會支持是應(yīng)對壓力的重要途徑。通過專業(yè)團體獲得更

14、多可靠的信息支持，通過親人、朋友獲得更多的情感支持，通過政府部門、所在社區(qū)、工作單位等獲得更多的組織支持，都是行之有效的方法。 （摘編自《光明日報》，2020年2月6日） 材料三： 面對新冠肺炎疫情，很多人陷入焦慮、恐慌之中。這不僅會給身體和心理帶來負面影響，還會對整個社會機體產(chǎn)生負面影響，因此對民眾的心理疏導(dǎo)不可或缺。 實施心理干預(yù)，須把握好兩個原則：一是由于個體差異的存在，要針對不同人群開展分類分級服務(wù)；二是專業(yè)、有序、符合倫理要求。當前的心理服務(wù)主要通過熱線電話和網(wǎng)絡(luò)實施，必須運用專業(yè)方法和技術(shù)，為求助者提供針對性服務(wù)。各部門各類組織有效協(xié)

15、同、高效協(xié)作，為個人提供針對性心理服務(wù)。疫情初期，國家衛(wèi)健委就在心理危機干預(yù)方面予以指導(dǎo)；心理學(xué)界也迅速組織起來，通過心理熱線、在線咨詢等方式提供心理服務(wù)。但是短板也仍然存在。以心理援助熱線為例，目前各地社會組織，已經(jīng)支持建設(shè)了幾百條心理援助熱線，但缺少統(tǒng)一管理，存在重復(fù)建設(shè)、浪費資源的現(xiàn)象，其服務(wù)質(zhì)量很難進行有效評估。隨著疫情防控形勢的演進，心理服務(wù)需求也會不斷變化。接下來應(yīng)注重從“介入式危機干預(yù)”轉(zhuǎn)向“恢復(fù)性危機干預(yù)”。 社會心理受很多因素的影響，其中一個核心因素是信息傳播。媒體在傳播信息時，要強化事實，多一些科學(xué)知識，防控進展和展現(xiàn)國家力量、人性光輝的內(nèi)容，從而引導(dǎo)民眾建立理

16、性積極的心理狀態(tài)。疫情防控還需在預(yù)防促進為主、分層分類、標準化和規(guī)范化的心理健康服務(wù)體系基礎(chǔ)上，拓展到社會心態(tài)引導(dǎo)、核心價值觀培育等重要領(lǐng)域，建立以信仰、信念、信心為指引的社會心理建設(shè)價值引領(lǐng)機制，從而在全民族共同抗擊疫情的考驗中弘揚中國精神，凝聚中國力量。 （摘編自《光明日報》，2020年2月11日） 4．下列各項中，對“應(yīng)激反應(yīng)”的理解不正確的一項是（3分）（） A．疫情引發(fā)的心理恐慌是一種正常的應(yīng)激反應(yīng)，但應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)太久，會給身心帶來負面影響，因此心理疏導(dǎo)必不可少。 B．全力防控新冠肺炎疫情一線的醫(yī)護工作者在應(yīng)激事件中需強健人格，樂觀豁達

17、，客觀評估事件的真實危險性。 C．應(yīng)激反應(yīng)是一種內(nèi)在平衡被打破導(dǎo)致機體緊急調(diào)動生理、心理系統(tǒng)有效解決突如其來的困難和危險的適應(yīng)性反應(yīng)。 D．重癥患者和普通民眾受疫情影響程度不同，應(yīng)激反應(yīng)存在差異，這就要求各類組織針對個體開展分類分級服務(wù)。 5．根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是（3分）（） A．隨著疫情防控工作不斷推進，生活將逐步恢復(fù)正常，但疫情帶來的心理影響還將在一段時間內(nèi)存在，應(yīng)注重“恢復(fù)性危機干預(yù)”，重建公眾心理健康。 B．面對疫情，不僅需要醫(yī)學(xué)防控，也需心理防“疫”，材料一有關(guān)“應(yīng)激與應(yīng)激反應(yīng)”的表述為材料二和材料三陳述心理

18、防“疫”提供了部分理論依據(jù)。 C．新冠肺炎疫情會在認知、情緒與行為三個方面給公眾帶來心理影響，并且三者相互影響。信息不夠明確容易導(dǎo)致人們緊張，生活方式發(fā)生變化。 D．奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，需要有強烈的責任感和足夠的共情能力，但也要將自己的情感與患者分離，接受現(xiàn)實的局限性，從而避免預(yù)期性焦慮。 6．材料二和材料三雖然都選自《光明日報》，并且都圍繞“心理防‘疫’”來談，但是在行文思路和表述重點上各有不同，請結(jié)合材料進行分析。（6分） （三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3題，15分） 閱讀下面的文字，完成下列7～9題。 脫離十八層地獄

19、【注】 愛德華.莫厄里 今天，在戲院般擁擠的法庭上，當昆斯區(qū)地方檢察官文森特.奎因在為路易斯.霍夫納的自由而施展辯才時，這位服無期徒刑者看到束縛自己長達12年之久的鐐銬熔化了。 幾分鐘之后，這個不再是謀殺犯的消瘦的囚徒聽到法官彼得.法雷爾準予了奎因先生的訴求。 霍夫納先生凝視了一會兒法官席。他哽咽了，微笑了。滿意的議論聲輕輕地從擁擠的聽眾席上傳來，聽眾中有霍夫納的親友，以及由有名望的紐約人組成的霍夫納聲援委員會的成員。 今天的法律程序?qū)嶋H上是不得人心的，因為霍夫納先生仍然被依照法律程序，作為1940年昆斯區(qū)酒吧女兇殺案的兇手再次受審。

20、 法雷爾法官在11月10日駁回了對這位布魯克林人的指控，為奎因先生即將提出的免除起訴的申請鋪平了道路。 法雷爾法官裁定，1941年審判中對霍夫納可能有幫助的證據(jù)此次出庭不能作為呈堂證供。 這些證據(jù)包括在警察局進行嫌疑人認定時的一些速記底稿。當時，一個叫斯蒂芬.哈爾基亞斯的侍者認定，霍夫納就是在一間牙買加酒吧搶劫案中殺死酒吧招待的人。在審訊時，哈爾基亞斯證實他第一次被帶進去指認嫌疑人時并沒有認出霍夫納，但第二次認出了他。 哈爾基亞斯先生在審訊時作證說，他第一次沒有認出來是因為沒有看出霍夫納的側(cè)面。他說，第二次他去嫌疑人關(guān)押室時看見了他的側(cè)面。

21、 但是那些速記底稿——在審訊中從來未被引用——確切表明哈爾基亞斯在第一次進出時就已經(jīng)看清了霍夫納的輪廓。法雷爾法官指出，如果當時承審法官知道這一點，他會直接宣布無罪釋放。 知道自己的命運時，霍夫納狂喜不已。他一會兒哭，一會兒又笑了。他用激動得發(fā)顫的聲音說，他感謝這么些年來一直努力幫助他獲得自由的人們。 《紐約世界電訊與太陽報》于1947年介入這一案件，那時霍夫納的朋友指出了在對他的訴訟與量刑中的某些破綻。從那時起，本報馬不停蹄地進行推翻定罪的工作。 在電視攝像機和閃光燈的包圍中，霍夫納站在長島市法庭上，與他的律師哈里.安德森和前地方法官利奧.希利以及偵

22、探伯納德.阿盧克握手。他們?yōu)榱耸够舴蚣{離開丹尼莫拉監(jiān)獄做了大量的、堅持不懈的工作。 “你感到痛苦嗎，路易斯？”一個記者問。 “不，我不覺得痛苦?！被舴蚣{歇一口氣說。 “當像阿盧克偵探、安德森先生、希利法官和愛德華.莫厄里先生這樣的人幾年里馬不停蹄地為我奔波時，我怎么會痛苦呢？我認為這件事在任何一個別的國家都不可能發(fā)生—這么多人如此盡力幫助一個他們并不認識的人?！? （有刪改） 【注】此文獲1953年普利策地方專題報道獎。路易斯.霍夫納是布魯克林不名一文的小職員，當時正因被指控搶劫一間酒吧員工的工資而在丹尼莫拉監(jiān)獄服刑，他發(fā)誓說他從未干過

23、此事。莫厄里經(jīng)過五年的深入調(diào)查，澄清了霍夫納的冤情。 7．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（3分）（） A．霍夫納被認定為昆斯區(qū)酒吧女兇殺案的兇手，是因為侍者哈爾基亞斯第一次指認嫌疑人時就認出了霍夫納。 B．作者一開始就將結(jié)果告訴讀者，既安慰了那些關(guān)注此案的人，同時又吸引了那些不熟悉案情的讀者的視線。 C．霍夫納一案牽動了不少人的心，作者自1947年起，經(jīng)過五年的深入調(diào)查，最終澄清了霍夫納的冤情。 D．文章采用了倒敘的手法，設(shè)置懸念，扣人心弦，激發(fā)了讀者的好奇心，這為后面敘述案情做了鋪墊。 8．畫線部分的細節(jié)描寫對刻

24、畫人物形象有什么作用？（6分） 9．霍夫納蒙冤達12年之久，在回答記者的提問時，竟然說“不覺得痛苦”?；舴蚣{為什么會這樣說？（6分） 二、古代詩文閱讀（34分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。年二十，為郡功曹，守鄭縣令。縣囚系數(shù)百人畿親臨獄裁其輕重盡決遣之雖未悉當郡中奇其年少而有大意也太祖以畿為司空司直，遷護羌校尉，使持節(jié)，領(lǐng)西平太守。 太祖既定河北，而高斡舉并州反。時河?xùn)|太守王邑被征，河?xùn)|人衛(wèi)固、范先外以請邑為名，而內(nèi)實與

25、斡通謀。太祖謂荀彧曰：“關(guān)西諸將，恃險與馬，征必為亂。張晟寇淆、澠間，南通劉表，固等因之，吾恐其為害深。河?xùn)|被山帶河，當今天下之要地也。君為我舉蕭何、寇恂以鎮(zhèn)之?！睆唬骸岸喷芷淙艘病！庇谑亲钒葭転楹?xùn)|太守。固等使兵數(shù)千人絕陜津，截至不得渡?；蛑^畿曰：“宜須大兵?！辩茉唬骸昂?xùn)|有三萬戶，非皆欲為亂也。今兵追之急，欲為善者無主，必懼而聽于固。固等勢專，必以死戰(zhàn)。討之不勝，四鄰應(yīng)之，天下之變未息也；討之而勝，是殘一郡之民也。吾單車直往，出其不意。固為人多計而無斷。吾得居郡一月，以計縻之?！? 會白騎攻東垣，高斡入濩澤，上黨諸縣殺長吏，弘農(nóng)執(zhí)郡守，固等密調(diào)兵未至。畿單將數(shù)十騎，赴張辟拒守。

26、會大兵至，斡、晟敗，固等伏誅，其余黨與皆赦之，使復(fù)其居業(yè)。是時天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定，少耗減。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。冬月修戎講武，又開學(xué)宮，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。 韓遂、馬超之叛也，弘農(nóng)、馮翊多舉縣邑以應(yīng)之。河?xùn)|雖與賊接，民無異心。太祖征漢中，遣五千人運，運者自率勉曰：“人生有一死，不可負我府君。”終無一人逃亡，其得人心如此。 魏國既建，以畿為尚書。事平，更有令曰：“昔蕭何定關(guān)中，寇恂平河內(nèi)，

27、卿有其功，間將授卿以納言之職；顧念河?xùn)|吾股肱郡，充實之所，足以制天下，故且煩卿臥鎮(zhèn)之。”畿在河?xùn)|十六年，常為天下最。 （節(jié)選自《三國志.魏書》，有刪改） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（） A．縣囚系數(shù)百人/畿親臨獄裁/其輕重盡決遣之/雖未悉當/郡中奇其年少而有大意也/ B．縣囚系數(shù)百人/畿親臨獄裁/其輕重盡決遣之/雖未悉當/郡中奇其年少/而有大意也/ C．縣囚系數(shù)百人/畿親臨獄/裁其輕重/盡決遣之/雖未悉當/郡中奇其年少而有大意也/ D．縣囚系數(shù)百人/畿親臨獄/裁其輕重/盡決遣之/雖未悉當/郡中

28、奇其年少/而有大意也/ 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（） A．持節(jié)，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證，與《江城子.密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的“持節(jié)”含義基本相同。 B．郡縣，我國古代的行政單位，大體相當于今天的省和縣。西漢建立后，開始實行郡縣制，加強了中央集權(quán)。 C．徭役，中國古代統(tǒng)治者強迫平民從事的無償勞動，包括力役、雜役、軍役等。杜甫的《兵車行》就揭露了徭役給百姓帶來的深重災(zāi)難。 D．尚書，官名。最早設(shè)于戰(zhàn)國時期，是掌管文書的官。后來權(quán)勢漸大，隋代始分六部，是中央行政機構(gòu)，以尚書

29、為各部長官，歷代多有沿革。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A．杜畿足智多謀，具有遠見卓識。被派往河?xùn)|時，杜畿對形勢進行了正確的分析，沒有“強攻”，而是采用“智取”，打算先用計謀困住衛(wèi)固。 B．杜畿臨危不懼，成功平定河?xùn)|。杜畿不顧生命危險，只身前去河?xùn)|；叛軍叛亂時，他單獨率領(lǐng)幾十名騎兵趕到張辟拒守，與大軍一起打敗叛軍。 C．杜畿為政有道，深得百姓愛戴。杜畿治理河?xùn)|郡的時候，推崇寬厚仁惠的政策，讓百姓休養(yǎng)生息，促生產(chǎn)、行教化，深受百姓愛戴和擁護。 D．杜畿才能出眾，深受太祖賞識。杜畿既有卓越的軍事才能，

30、又有杰出的治理才能，以至太祖多次把他和立下赫赫戰(zhàn)功的蕭何、寇恂相提并論。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）張晟寇淆、澠間，南通劉表，固等因之，吾恐其為害深。 （2）畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詩，完成14～15題。 春晚書山家屋壁二首（其二） 貫休 水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我

31、宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 14．下列選項中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項是（3分）（） A．“東鄰西舍無相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧靜，沒有恃強凌弱、爾虞我詐、互相爭奪等社會現(xiàn)象，寄托了詩人的理想和情趣。 B．“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過描寫蠶娘在溪邊漂洗蠶繭的場景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛，也表現(xiàn)出蠶娘的辛勤和豐收的喜悅。 C．尾聯(lián)寫山翁“留我宿又宿”“笑指”，是對神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，也側(cè)面表現(xiàn)出“我”的流連忘返。 D．本詩末尾用一“熟”字寫西坡瓜豆，描繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲草與到處

32、都是的桑柘，欣喜之情溢于言表。 15．本詩前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16．補寫出下列句子的空缺部分。（6分） （1）《〈老子〉四章》中，以大樹、高臺為喻表明萬事萬物都是從微小發(fā)展壯大起來的句子是“_____________，_____________；_____________，_____________”。 （2）《禮記》中《大學(xué)之道》一章概括了“修身為本”的三綱是“_____________，_____________，在止于至善”。 第Ⅱ卷表達題

33、 三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成17～19題。 《劍橋中國史》系列作品由美國著名學(xué)者費正清先生擔綱主編，各卷及專門章節(jié)由邀請相應(yīng)領(lǐng)域有權(quán)威成果的漢學(xué)家擔任主筆，可謂集頂尖學(xué)者團隊之大成。對于普通讀者來說，《劍橋中國史》提供了一種極為廣闊、宏大的了解中國歷史的視角。中國歷史源遠流長，自身的歷史著作，，既有正史，也有各類地方志、專門史及難以計數(shù)的野史筆記，這些作品的浩蕩之姿，構(gòu)成中國史學(xué)的大潮。 它以極富理性與邏輯的辨析和考證，為了解和閱讀中國歷史提供了另一種視角，（）。唯其如此，普通讀者才能真正懂得“沒有晚清，何來現(xiàn)代”的深刻淵藪，才能洞察

34、正統(tǒng)歷史中的暴君隋煬帝實際上對唐代的政體、律法和音樂、人文影響巨大，也才能明晰唐代武則天時代的懲治腐敗、整飭吏治對大唐盛世的重要影響。如此等等的闡述思辨，在《劍橋中國史》系列作品中隨處可見。這些精彩的篇章，使得本書成為不可多得的人文盛典。事實上，《劍橋中國史》之重學(xué)理思辨，也并未影響其對史料的使用。相反，其援引中國史料典籍之豐富、詳瞻、全面，令人驚嘆；而有些出自西方大型圖書館藏的史料，竟是在國內(nèi)難覓其蹤而只在西方保存完好的上古珍稀文獻。西方學(xué)者治學(xué)既重史料考據(jù)，又能，追本而溯源，其篳路藍縷精神不輸中國傳統(tǒng)治學(xué)理念。 17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

35、 A．相應(yīng)領(lǐng)域有權(quán)威成果的漢學(xué)家使擔任各卷及專門章節(jié)主筆 B．各卷及專門章節(jié)邀請相應(yīng)領(lǐng)域有權(quán)威成果的漢學(xué)家擔任主筆 C．各卷及專門章節(jié)邀請由相應(yīng)領(lǐng)域有權(quán)威成果的漢學(xué)家擔任主筆 D．由相應(yīng)領(lǐng)域有權(quán)威成果的漢學(xué)家擔任主筆各卷及專門章節(jié) 18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A．也正好可以與中國歷史典籍的閱讀經(jīng)驗互為表里和補充，從而提供更為完整的中國歷史風貌 B．也正好提供更為完整的中國歷史風貌，從而可以與中國歷史典籍的閱讀經(jīng)驗互為表里和補充 C．不僅提供更為完整的中國歷史風貌，而且

36、可以與中國歷史典籍的閱讀經(jīng)驗互為表里和補充 D．不但可以與中國歷史典籍的閱讀經(jīng)驗互為表里和補充，而且提供更為完整的中國歷史風貌 19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A．多如牛毛追根究底珠聯(lián)璧合以小見大 B．多如牛毛追根溯源相輔相成見微知著 C．卷帙浩繁追本溯源珠聯(lián)璧合見微知著 D．卷帙浩繁追根究底相輔相成以小見大 20.某中學(xué)舉行辯論賽，辯題為“網(wǎng)絡(luò)匿名有助于公眾議題的討論／網(wǎng)絡(luò)匿名不利于公眾議題的討論”，請你以反方隊員的身份，針對正方發(fā)言寫一段辯論詞。要求觀點鮮明，言之成理，語言準確。不超過80個字。（5分） 正方發(fā)言：網(wǎng)絡(luò)匿名有助于保護發(fā)言人，免除發(fā)言人的顧慮，讓人們敢于參與社會敏感議題討論，為社會發(fā)展和進步建言獻策。因此，網(wǎng)絡(luò)匿名有助于公眾議題的討論。 反方發(fā)言： 21.下在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分） 抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只?