2019高考語文一輪復(fù)習(xí) 優(yōu)編選題（4）（含解析）新人教版.doc

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2019高考語文（人教）一輪優(yōu)編選題（4） 李仕才 一、語言基礎(chǔ)應(yīng)用 1、按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。①《岳陽樓記》是我國的古典名篇。 ②范仲淹應(yīng)好友之請寫了《岳陽樓記》。 ③國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性在《岳陽樓記》中得到了很好的闡發(fā)。 （1）以范仲淹為主語： （2）以《岳陽樓記》為主語： 【答案】（1）范仲淹應(yīng)好友之請寫了闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性的我國古典名篇《岳陽樓記》。（2）《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)好友之請而寫的闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價值的至上性和倫理的合理性的我國古典名篇。 2、【2017-2018學(xué)年河南省南陽市七校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考】仿照加點的句子，以“青春”為對象，在空格上寫三句話。要求使用比喻修辭，想象合理，與整體語意和諧一致。 青春之于人，緣于唯一，方顯彌足珍貴。不論你卑微如小草，還是巍峨如高山，你的青春也難以永駐，更難以二度。所以，聰明的你，請珍惜青春吧。青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉(zhuǎn)瞬即逝：____①：____②：_____③：如果你能珍視青春，尊重你的競爭對手，善待你身邊所有的人，正視人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心設(shè)計你的人生遠景，無愧于你的當(dāng)下。我相信，你的青春己經(jīng)被延長了，雖然在你，并無知覺。 【答案】青春是清晨露珠，雖晶瑩剔透，但瞬間蒸發(fā) 青春是海上怒潮，雖波濤滾滾，但頃刻即退 青春是月夜曇花，雖幽微素雅，但瞬時凋謝 【解析】 試題分析：本題考查仿句能力。作答時要參照例句“青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉(zhuǎn)瞬即逝”，以“青春”為對象，使用比喻修辭進行仿句，注意所仿句子要與整體語意和諧一致。 3、【廣雅中學(xué)、東華中學(xué)、河南名校2018屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。 高中階段閱讀文學(xué)名著是語文學(xué)習(xí)的有益補充,如果條件允許，每個學(xué)生都應(yīng)該大量閱讀世界文學(xué)名著，因為只有大量閱讀名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和成績自然會相應(yīng)提高，高考時也就一定能考取理想的大學(xué)。 ①不是只有大量閱讀名著思想境界才能得到提升。 ②_______________________________。 ③_______________________________。 【答案】②不是思想境界得到提升語文綜合素養(yǎng)和成績就會提高。 ③不是語文綜合素養(yǎng)和成績提高就一定能考取理想的大學(xué)。 【解析】 試題分析：原文“學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和成績自然會相應(yīng)提高，高考時也就一定能考取理想的大學(xué)”表述過于絕對化，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 4、【安徽省六安市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次月考】頻繁跳槽已成為當(dāng)下我國職場的突出問題，給企業(yè)造成了不小的用人負(fù)擔(dān)，《中國青年報》、 社會調(diào)查中心對此進行了問卷調(diào)查，請仔細閱讀，完成后面的題目。 （1）根據(jù)以上表格簡要概括跳槽的主要群體及主要原因 （2）面對這一現(xiàn)象，企業(yè)要長期留住員工，應(yīng)做出怎樣相應(yīng)的整改？ 【答案】（1）跳槽的主要群體是具備一定資歷，工作2-3年的員工。跳槽的主因是個人發(fā)展空間小，福利待遇低。（2）應(yīng)選擇有一定工作年限或資歷的員工，提高員工福利待遇的同時，給他們提供更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。 【解析】 試題分析：這是一道分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，此題注意三個表格中的極值，然后根據(jù)分析出的主要原因提出調(diào)整方案。 5、【安徽省江淮名校2017-2018學(xué)年高二期中】下列各句中，表達得體的一句是（ ） A. 因工作調(diào)動，敝人手機號碼已更換，敬請惠存，不便之處，還望海涵！ B. 閣下，請您看在老先生的薄面上，退讓三分吧，別去叨擾了。 C. 兄臺不必客氣，賢侄的事在下定當(dāng)鼎力相助，決不食言！ D. 老弟呀，令愛大婚，家慈大壽，雙喜臨門，老哥哥一定要向你討喜酒喝。 【答案】A 【解析】 試題分析：B項，“薄面”“叨擾”皆為謙詞；C項，“鼎力相助”為敬詞；D項，稱呼自己的母親為“家慈”。 二、詩歌閱讀 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天游鵝湖，醉書酒家壁① 辛棄疾 春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。 注?、傩翖壖沧鞔嗽~時被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。②外家：女子出嫁后稱娘家為外家。 1．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．“春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野，表現(xiàn)出農(nóng)村恬靜而又充滿生機的仲春之景。 B．“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。 C．“閑意態(tài)，細生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。 D．“青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。 E．這首詞表達了詞人被罷官閑居農(nóng)村時不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情。 2．這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。 答： 　 【參考答案】 1．BE　[B項應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生機。E項這首詞表現(xiàn)的是詞人懷才不遇，報國無門，不甘閑居卻又無可奈何的心情。] 2．這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”(或“反襯”)的表現(xiàn)手法。田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對生機勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；而對閑適、古樸的村居生活的描寫，更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的復(fù)雜心態(tài)。 【作者：辛棄疾】簡介 辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。 辛棄疾一生以恢復(fù)為志，以功業(yè)自許，卻命運多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復(fù)中原的愛國信念始終沒有動搖，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠祖國河山的作品。有《稼軒長短句》。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成文后題目。 故鄉(xiāng)中的“異鄉(xiāng)人” 林少華 我前不久去了北大，去了清華。校園未必多么漂亮，一樣的月季，一樣的垂柳，一樣的草坪和蒲公英。學(xué)生也是隨處可見的男孩女孩，一樣的衣著，一樣的步履，一樣的笑聲。既沒多生一只眼睛，也沒增加半個腦門兒。但細看之下，眼神或許略有不同，如未名湖，沉靜，而又不失靈動；清澈，卻又不時掠過孤獨的陰影。于是，應(yīng)邀前來演講的我首先從孤獨講起。李白的孤獨：“大道如青天，我獨不得出?！倍鸥Φ墓陋殻骸坝H朋無一字，老病有孤舟。”辛棄疾的孤獨：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”魯迅的孤獨：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！标愐〉墓陋殻骸耙簧?fù)氣成今日，四海無人對夕陽。”以及當(dāng)代作家莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎后的孤獨：“我看到那個得獎人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水?！? 當(dāng)然，作為日本文學(xué)教授和村上作品譯者，我講得多的還是村上春樹的孤獨：“不錯，人人都是孤獨的。但不能因為孤獨而切斷同眾人的聯(lián)系，徹底把自己孤立起來，而應(yīng)該深深挖洞。只要一個勁兒往下深挖，就會在某處同別人連在一起?！币痪湓?，孤獨是聯(lián)系的紐帶。為此必須深深挖洞。而我的北大清華之行，未嘗不可以說是“挖洞”之旅，“挖洞”作業(yè)。換言之，挖洞挖到一定程度，孤獨便不復(fù)存在，甚至得到升華。用北大一位女生的話說：“因孤獨而清醒，因孤獨而聚集力量，因孤獨而產(chǎn)生智慧?！? 最后經(jīng)久不息的掌聲也說明“挖洞”獲得了成功。說實話，清華大學(xué)西階報告廳里的掌聲是我歷次演講中持續(xù)時間最長的掌聲。如果我是歌手，勢必加唱一首；如果我是鋼琴家，肯定加彈一曲。在這點上，我非常羨慕北大清華的老師同行——因為這里匯聚了全國眾多極為優(yōu)秀的青年。毫無疑問，得天下英才而育之，是每一個教師最大的渴望和快慰。不過總的說來，我也還是幸運的。至少，在這里講孤獨的我，實際上一點也不孤獨——孤獨這條紐帶把我和北大清華學(xué)子連在了一起。 演講完后，正趕上“五一”小長假，我就從北京直接回到鄉(xiāng)下老家。今年東北氣溫回升得快。去年“五一”我回來的時候，到處一片荒涼，而今年已經(jīng)滿目新綠了。鄰院幾株一人多高的李子樹、櫻桃樹正在開花。未葉先花，開得密密麻麻，白白嫩嫩，雪人似的排列在木籬的另一側(cè)。自家院內(nèi)去年移栽的海棠也見花了，一朵朵，一簇簇，有的含苞欲放，有的整個綻開。白色，粉色，或白里透粉，或粉里透白；潔凈，洗練，矜持，卻又顧盼生輝，楚楚動人，難怪古人謂“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。還有，同是去年移栽的一棵山梨樹也開花了，只開一簇。數(shù)數(shù)，有四五朵。白色，純白。白得那么溫潤，那么高潔，那么嬌貴。為什么只開一簇呢？而且開在樹的正中，開在嫩葉初生的枝條頂端?！坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨”，古人對花、對梨花之美的感悟和表達真是細膩入微、出神入化。 弟弟妹妹們來了，來見我這個大哥。多少沾親帶故的鄉(xiāng)親們也來了，來見我這個遠方游子。大半年沒見了，見了當(dāng)然高興。聊天，吃飯，喝酒，抽煙，聊天。一人問我北大清華演講有什么收獲。于是我講起那里的男孩女孩對我講的內(nèi)容多么感興趣，反響多么熱烈，多么讓我感動……講著講著，我陡然發(fā)現(xiàn)他們完全心不在焉。怎么回事呢？不是問我有什么收獲嗎？一個妹妹開口了：“大哥，人家問你收獲多少鈔票？你看你……”接下去，他們索性把我晾在一邊，開始談麻將，誰誰贏了多少，某某輸了多少，誰誰腦梗后腦袋轉(zhuǎn)動不靈輸了四五千，某某輸了又不認(rèn)賬結(jié)果不歡而散……忽然，我涌起一股孤獨感。我悄然離席，獨自面對海棠花、面對蒲公英久久注視…… 或許還是村上春樹說得對：“無論置身何處，我們的某一部分都是異鄉(xiāng)人。”是的，我有可能正在成為之于故鄉(xiāng)的“異鄉(xiāng)人”，成為親人中的孤獨者。抑或，故鄉(xiāng)的某一部分正在化為“異鄉(xiāng)”。(略有刪節(jié)) 1．文章開頭寫北大清華校園和學(xué)子，用了六個“一樣”，起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、賹懗隽诵@和學(xué)生的普通平常的外在形象，在對比中突出(襯托)這里的學(xué)生內(nèi)在精神的獨特。②為下文“我”演講后獲得的共鳴做鋪墊。 2．一、二兩段為什么要寫一系列名人的孤獨？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖悦藶榈湫?，說明人人都有孤獨感(孤獨感是普遍存在的)。②為下文“挖洞”的議論做好鋪墊。 3．賞析文中畫線的部分。 答：________________________________________________________________________ 答案?、購拿鑼懡嵌瓤?，采用多角度的描寫，寫出了花的形態(tài)、顏色和氣質(zhì)。②從修辭看，運用比喻(如“雪人似的”)、擬人(“顧盼生輝”)、引用(“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”)等修辭手法，寫出了花的“白嫩”“楚楚動人”，以及對花的欣賞與喜愛。③從語言風(fēng)格看，多用短句和疊詞，表達靈動。④從結(jié)構(gòu)看，與后文的梨花寂寞作對比，以繁華的熱鬧襯托山梨的孤獨。 4．本文為什么以“故鄉(xiāng)中的‘異鄉(xiāng)人’”為題？談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________________ 答案?、賰?nèi)容上，突出核心事件，文章主要敘寫自己在故鄉(xiāng)的經(jīng)歷以及“異鄉(xiāng)人”感受。②主題上，體現(xiàn)了深刻含義，表明作者在故鄉(xiāng)體驗到的如同“異鄉(xiāng)人”一樣的精神隔膜與孤獨感。③效果上，“故鄉(xiāng)”與“異鄉(xiāng)”形成反差(對比)，增強了標(biāo)題的藝術(shù)性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。