化學第一章第四節(jié) 物質(zhì)性質(zhì)的探究 教案科粵版九年級

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1、 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 教學目的 通過銅片加熱變黑的主題探究，讓學生初步感受到科學探究 既是我們的學習方法，同時也是我們的學習內(nèi)容。 教學重點 金屬銅化學性質(zhì)的探究 教學難點 金屬銅化學性質(zhì)的探究 教學課時 一課時 教學用具 銅片 試管、橡皮塞、酒精燈、坩堝鉗、火柴 教學過程 [復(fù)習提問]什么是物理變化、化學變化？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？ [引入新課]鎂、汽油等在氧氣中都能燃燒，這種性質(zhì)必須在化學變化過程中才能表現(xiàn)出來。 [板 書]物質(zhì)在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。（要通過化學實驗去觀察和確定） 如：可燃性、氧化性

2、、還原性、酸性、堿性…… 不通過化學變化就能表現(xiàn)出來的物質(zhì)性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。（可直接觀察或用物理方法去測定） 如：顏色、狀態(tài)、氣味或味道、熔點、沸點、密度、硬度、揮發(fā)性、 延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性…… [討論交流]課本14頁 [板 書]化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來 [探究活動]金屬銅化學性質(zhì)的探究 觀察與問題 【實驗1-10】將一小塊光亮的銅片，在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片的顏色有什么變化？為什么？ 假設(shè)與預(yù)測 1.預(yù)測：1-a

3、如果銅片上附著的黑色物質(zhì)是煙灰，則很容易抹去； 1-b 如果把銅片加熱，而火焰沒有與銅片接觸，則金屬將不會變黑。 2.假設(shè)：銅片變黑是因為它與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應(yīng)。 預(yù)測2 若把銅片放在沒有空氣或沒有氧氣的試管里加熱，銅片的顏色將不變。 實驗與事實 【實驗1-11】驗證假設(shè)與預(yù)測1-a的實驗：用潔凈干布擦一擦已冷卻的銅片黑色部分。 現(xiàn)象：黑色不能被擦掉 結(jié)論：預(yù)測1-a錯誤 【實驗1-

4、12】驗證假設(shè)與預(yù)測1-b的實驗：銅片在敞口試管中加熱（火焰不與銅片接觸） 現(xiàn)象：銅片變黑 結(jié)論：預(yù)測1-b錯誤 【實驗1-13】驗證假設(shè)與預(yù)測2的實驗：用酒精燈對著放在有塞試管內(nèi)的銅片左端加熱，變黑后逐漸向右移動，直至銅片不再變黑。此時，將火焰移至銅片最右端繼續(xù)加熱一段時間。 現(xiàn)象：銅片左端變黑，右端不變黑。 結(jié)論：預(yù)測2正確。 解釋與結(jié)論 閱讀課本23頁“解釋與結(jié)論” 加熱 表達與交流 銅 + 氧氣 氧化銅 Cu O2 CuO 拓展與遷移 進行另一個驗證預(yù)測2的實驗：用真空泵（也可用其他抽氣裝置，如吸塵器或大號注射器）抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣，然后加熱，觀察銅片有什么變化。隨后，趁熱打開試管的膠塞，你估計試管內(nèi)銅片的紅色部分會有什么變化？說明理由。 [閱 讀]課本24頁“長話短說”。 [布置作業(yè)] 抄寫概念各兩遍。 本資料來源于教師身邊的文庫------教育文庫