北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 遺傳分析學(xué)案.doc
《北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 遺傳分析學(xué)案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 遺傳分析學(xué)案.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
遺傳分析專題 1.煙草花葉病毒中的RNA分子大部分時間都處于惰性顆粒狀態(tài)。在寄 主生物的細(xì)胞中復(fù)制時,進(jìn)行得非常迅速,在很短的時間內(nèi)產(chǎn)生大量的 子代顆粒。巨大的數(shù)量彌補了RNA作為遺傳物質(zhì)在以下哪一方面的不足 A.通過自我復(fù)制保持前后代連續(xù)性 B.通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀 C.引起生物的變異 D.分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 2.假設(shè)未來發(fā)現(xiàn)某種外星生物其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式與作用原理與地球 上的生物相同。若這種生物氨基酸只有14種,其DNA和RNA的堿基只 有A、T和U三種。則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成? A.4個 B.3個 C.5個 D.6個 3. DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性,即選擇性添加正確的核苷 酸和校讀(移除錯配的核苷酸)。某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比 正常 的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是 A.翻譯突變酶的mRNA序列不一定發(fā)生改變 B.突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸 C.突變酶減少了基因突變的發(fā)生不利于進(jìn)化 D.突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度 4.葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時能保護(hù)紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅,此酶 異常時表現(xiàn)為缺乏癥,這是一種常見的單基因遺傳病?;颊呓^大多數(shù)平 時沒有貧血和臨床癥狀,但在一定條件下,如使用氧化劑藥物、食用蠶 豆等,可能發(fā)生明顯的溶血性貧血。 (1)導(dǎo)致男性發(fā)病的異常基因不會從父親遺傳給兒子,只會從母親遺傳 給兒子。由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在 染色體上。 (2)經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)一個女性體內(nèi)可以同時出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷 酸脫氫酶,但每個細(xì)胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶,可能的原因是 一個細(xì)胞中決定此酶的成對基因有 個表達(dá)。溶血癥狀的輕重取 決于 的比例,所以女性雜合子的表型多樣。 (3)人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是 。 用某種異常酶基因和正常酶基因經(jīng) 技術(shù)擴(kuò)增后,再 用 標(biāo)記制成探針與受檢者的基 因雜交,如受檢者基因與兩種探針 ,則表明此個體為 雜合子。 (4)若調(diào)查此溶血病的發(fā)病率,應(yīng)在人群中 調(diào)查;若 調(diào)查該病在某地的基因頻率可直接由 (男性群體/女性群 體/整個人群)中的發(fā)病率得出。人體所有細(xì)胞只有決定異常酶基因的個 體中,男性個體數(shù) (多于/少于/等于)女性。 (5)某女性(雜合子)與正常男性婚配,其子女將各有 (幾率) 獲此致病基因。 5. 野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄 果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了下圖所示的實驗。下圖為雄 果蠅性染色體的示意圖, X、Y染色體的同源部分(圖中I片段)上的基因 互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位。分析 回答: (1)由F1可知,果蠅眼形的_____是顯性性狀。 (2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼, 則控制圓眼、棒眼的基因位于___染色體上。 (3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、 棒眼的基因有可能位于___________ ___,也有可能位于___________ __。 (4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體,設(shè)計方案,對上述(3) 中的問題做出判斷。實驗步驟: ①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,獲得子代; ②用__________________________與_________________ 交配,觀察子代的表現(xiàn)型。 預(yù)期結(jié)果與結(jié)論: ①若____________________________, 則基因位于_______________; ②若______________________,則基因位于_____________。 6. 果蠅的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,減數(shù)分裂時 不發(fā)生交叉互換。aa個體的褐色素合成受到抑制,bb個體的朱砂色素合 成受到抑制。正常果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。 (1)果蠅眼色的表現(xiàn)型有 種。 就這兩對基因而言,朱砂眼果 蠅的基因型包括 。 (2)用雜合體雄果蠅(K)與雙隱性純合個體雌蠅進(jìn)行測交實驗,母本 果蠅復(fù)眼為 色。子代表現(xiàn)型及比例為暗紅眼﹕白眼=1﹕1,說明 父本的A、B基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系是 。 (3)若用雜合體雄果蠅(M)與雙隱性純合個體雌蠅進(jìn)行測交實驗,子 代表現(xiàn)型及比例為褐眼﹕朱砂眼=1﹕1,闡述出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 。 7.小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體 及基因組成:I、II表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為 抗條斑病基因,均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜 交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段) ⑴乙、丙品系在培育過程中發(fā)生了染色體的 變異。該現(xiàn)象如在 自然條件下發(fā)生,可為 提供原材料。 ⑵甲和乙雜交所得到的F1自交,所有染色體正常聯(lián)會,則基因A與a可 隨 的分開而分離。F1自交所得F2 中有 種 基因型,其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有 種,分別為___________。 ⑶甲和丙雜交所得到的F1 自交,減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正 常配對,而其它染色體正常配對,可觀察到 個四分體;該減數(shù)分裂 正常完成,可生產(chǎn) 種基因型的配子,配子中最多含有 條 染色體。 ⑷讓⑵中F1 與 ⑶中F1 雜交,若各種配子的形成機(jī)會和可育性相等,產(chǎn) 生的種子均發(fā)育正常,則后代植株同時表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的幾率為 。 細(xì)胞代謝是細(xì)胞內(nèi)一系列有序酶促反應(yīng)的總稱。 細(xì)胞代謝特點:復(fù)雜、高效、有序、條件 一、酶的概念: 活細(xì)胞產(chǎn)生的具有 作用的一類有機(jī)物(蛋白質(zhì)或RNA) 酶的作用機(jī)理: 酶可降低化學(xué)反應(yīng)的 ,從而有催化作用。 二、酶的作用特性 1、 性 催化效率相當(dāng)于無機(jī)催化劑的107~1013倍 2、 性 每種酶只催化一種或幾種相似(一類)化合物的化學(xué)反應(yīng) 3、作用條件溫和 三、關(guān)于酶作用特性的探究實驗 實驗1:過氧化氫的分解實驗 過氧化氫酶 2H2O2 2H2O + O2 1、該實驗的實驗?zāi)康氖恰 ? 2、實驗設(shè)計: (1) H2O2 (2) H2O2+FeCl3 (3) H2O2+鮮馬鈴薯小塊 (4) H2O2+熟馬鈴薯小塊 1和2組比較說明 1和3組比較說明 2和3組比較說明 3和4組比較說明 實驗2:淀粉和蔗糖的水解 1、實驗設(shè)計 1 2 3 4 5 6 底物1ml 淀粉 淀粉 淀粉 蔗糖 蔗糖 蔗糖 實驗處理 H2O α淀粉酶 蔗糖酶 H2O α淀粉酶 蔗糖酶 反應(yīng)條件 60℃恒溫水浴15min 斐林試劑 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml 反應(yīng)條件 沸水浴5min 實驗現(xiàn)象 ①本實驗的實驗?zāi)康氖恰 ? ②設(shè)置1號和4號試管的目的是 ③若只選擇兩支試管達(dá)到實驗?zāi)康模梢赃x擇的組合是 ④上述實驗的鑒定試劑能否換成碘—碘化鉀溶液?為什么? 四、影響酶活性的因素 1、pH對酶活性的影響 過酸過堿破壞酶的 使其 2、溫度對酶活性的影響 低溫使酶的活性 高溫破壞酶的 使其 人體內(nèi)的酶從0℃→37℃反應(yīng)速率如何變化? 若從100℃→37℃反應(yīng)速率如何變化? 五、設(shè)計實驗探究影響酶活性的因素 1、請用如下裝置和材料用具,設(shè)計實驗,探究pH對過氧化氫酶活性的 影響。 3%H2O2、鮮肝液(含過氧化氫酶)、量筒等 緩沖液:pH5、pH6、pH7、pH8、 pH9 實驗裝置: 實驗的自變量是 實驗的因變量是 錐形瓶中加入的物質(zhì)為 分液漏斗中加入的物質(zhì)為 何時開始計時 該實驗為什么將鮮肝液與緩沖液加入分液漏斗,而不將H2O2和鮮肝液一 起加入錐形瓶? 2、請設(shè)計實驗,探究溫度對唾液淀粉酶活性影響。 材料和用具:1%淀粉溶液、唾液淀粉酶、若干支試管、恒溫箱(可根據(jù) 需要控制不同的溫度)、碘液等 注意:控制好實驗條件后再將酶和底物混合- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 遺傳分析學(xué)案 北京市 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 例題 講解 遺傳 分析
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6304919.html