《2020福建省廈門(mén)市第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課三峽教學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020福建省廈門(mén)市第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課三峽教學(xué)案 人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
26三峽
【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】
1. 順暢背誦并翻譯全文,積累文言詞語(yǔ)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)遣詞造句簡(jiǎn)練精確的特點(diǎn);學(xué)習(xí)抓住事物特征描寫(xiě)景物的能力。(難點(diǎn))
3.體味三峽的壯麗風(fēng)光,感受祖國(guó)山川的壯美雄奇,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.知識(shí)儲(chǔ)備:
《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者是酈道元,北魏(朝代)地理學(xué)家。其所撰的《水經(jīng)注》,文筆雋永,描寫(xiě)生動(dòng),詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物典故、神話(huà)傳說(shuō)等,既是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理
2、著作,也是一部?jī)?yōu)美的山水散文匯集,具有較高的文學(xué)價(jià)值。
2.初讀課文,掃除文字障礙
(1)給加點(diǎn)字注音
略無(wú)闕處(quē) 重巖疊嶂(zhàng) 不見(jiàn)曦月(xī) 沿溯阻絕(sù) 絕(yǎn)
素湍綠潭(tuān) 飛漱其間(shù) 屬引凄異(zhǔ) 襄陵(xiāng)
(2)解釋下列詞語(yǔ)的意思
略無(wú)闕處(略無(wú):毫無(wú) )(闕:通“缺”) 亭午夜分(亭午:正午)(夜分:半夜)
不見(jiàn)曦月(日光,這里指太陽(yáng) ) 至于夏水襄陵( 上 ) 沿溯阻絕( 逆流而上 )
或王命急宣( 有時(shí) ) 乘奔御風(fēng)(飛奔的馬) 不以疾也(快) 則素
3、湍綠潭( 白色的急流 )
回清倒影( 回旋的清波 )飛漱其間( 急流沖蕩 ) 屬引凄異( 接連不斷 )
3. 整體感知:
(1)找出自己喜歡的三峽景致,按照下列句式談?wù)勂涮攸c(diǎn)。
我愛(ài)三峽 (景致),因?yàn)?“ ”(原句)
寫(xiě)出了其 的特點(diǎn)。
示例:我愛(ài)三峽春冬季的水,因?yàn)椤八赝木G潭,回清倒影”寫(xiě)出了其澄澈的特點(diǎn)。
(2)三峽,一條七百里的水廊如此牽動(dòng)一個(gè)民族的思緒,除了它的美景之外,還有揮之不去的關(guān)于三峽的民族記憶。請(qǐng)你寫(xiě)出
4、與三峽有關(guān)的人物、故事或詩(shī)句。
人物:屈原、杜甫、李白、劉備、王昭君。 故事:白帝城托孤。
詩(shī)句:即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 山隨平野盡,江入大荒流。
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果:檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容(小測(cè)本聽(tīng)寫(xiě))。小組評(píng)分( )
【課堂探究】
1.文章第一段正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,表現(xiàn)三峽“山”的特點(diǎn)。請(qǐng)找出文中句子并分析。
正面描寫(xiě):“自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處”寫(xiě)出三峽的山連綿不斷?!爸貛r疊嶂,隱天蔽日”寫(xiě)出三峽的山高峻、遮天蔽日的特點(diǎn)。
側(cè)面描寫(xiě):“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月”則從側(cè)面極力渲
5、染了三峽山高,江水狹窄。
2.作者寫(xiě)水為何不按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)?
寫(xiě)水先寫(xiě)夏水,后寫(xiě)春冬之水,因?yàn)橄乃钍ⅲ顬閮措U(xiǎn)、迅疾,最具特點(diǎn),最能體現(xiàn)長(zhǎng)江三峽的特征,故作者將“夏水”置于首位。相較而言,“春冬”二季的長(zhǎng)江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣,故而合為一體描繪。最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。
3.文章結(jié)尾引用漁歌,有什么作用?由此可以聯(lián)想到李白的哪兩句詩(shī)?
總結(jié)上句內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了猿啼的凄厲哀轉(zhuǎn),增強(qiáng)文章的感染力、表現(xiàn)力。突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn),渲染了一種秋天蕭瑟凄涼的氣氛。
詩(shī)句:兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
【隨堂檢測(cè)】
把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
若不是在正午、半夜的時(shí)候,連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。
(2)其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
中間相距一千二百里,即使騎著駿馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。
【拓展延伸】
昔日酈道元筆下美麗的三峽,如今因三峽工程更聞名于世,并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段導(dǎo)游詞,向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。(要求:結(jié)合課文內(nèi)容,字?jǐn)?shù)100字左右。)
【布置作業(yè)】
1. 完成第26課校本作業(yè)。
2. 預(yù)習(xí)第27課。