2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)9 細(xì)胞呼吸.doc

《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)9 細(xì)胞呼吸.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)9 細(xì)胞呼吸.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時作業(yè)(九)　細(xì)胞呼吸 1．[2018遼寧大連聯(lián)考]下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A．乳酸菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和CO2 B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C．無氧呼吸第一階段有[H]產(chǎn)生，第二階段有[H]的消耗 D．相同質(zhì)量的脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量少 答案：C　解析：乳酸菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸，A錯誤；[H]與氧結(jié)合生成水的過程發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，B錯誤；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段，C正確；脂肪與糖類相比，C、H比例大，O比例小，相同質(zhì)量的脂肪有氧氧化釋放的能量比糖原多，D錯誤。 2．[2018福建龍巖五校聯(lián)考]從內(nèi)地到西藏旅游，很多人開始會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下，細(xì)胞呼吸的方式發(fā)生了改變，下列相關(guān)敘述中錯誤的是(　　) A．無氧呼吸增強，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多，pH略有下降 B．無氧呼吸增強導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少 C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少 D．由于氧氣缺乏，導(dǎo)致有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響了第二、三階段的進(jìn)行 答案：D　解析：人進(jìn)入高原后，由于氧氣含量下降，無氧呼吸增強，產(chǎn)生乳酸增加，內(nèi)環(huán)境pH略有下降，A正確；O2濃度降低，無氧呼吸增強，細(xì)胞產(chǎn)生的能量減少，B正確；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，由于無氧呼吸增強，有氧呼吸減弱，因此在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少，C正確；葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段不需要氧氣參與，氧氣減少直接影響了有氧呼吸的第三階段，D錯誤。 3．[2018湖南十校聯(lián)考]在溫度、光照都適宜的條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是(　　) A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì) B．不能通過光合作用合成有機物 C．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用 D．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 答案：C　解析：小麥種子萌發(fā)早期，胚芽生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳，故不會缺乏營養(yǎng)物質(zhì)；種子不會進(jìn)行光合作用；種子一直浸沒在無菌水中，由于缺乏氧氣，而進(jìn)行無氧呼吸生成酒精和二氧化碳，酒精對細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致種子死亡；細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中。 4．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，下列敘述錯誤的是(　　) A．圖中A是在線粒體中產(chǎn)生的 B．反應(yīng)可以在人體中進(jìn)行的過程為①②④ C．酵母菌能夠進(jìn)行的過程為①②③ D．圖中②過程需要氧氣并且產(chǎn)生大量能量 答案：A　解析：圖中A是丙酮酸，是葡萄糖經(jīng)細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生的，該過程是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，而不是在線粒體中進(jìn)行的，A錯誤。人體細(xì)胞中可以進(jìn)行有氧呼吸，在缺氧的肌細(xì)胞中可以產(chǎn)生乳酸，但不能產(chǎn)生酒精和二氧化碳。酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，將葡萄糖分解為乙醇和二氧化碳，有氧條件下能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水。圖中②過程是有氧呼吸的第二、三階段，其中第三階段需要氧氣，并且釋放大量能量。 5．[2018廣州考前熱身]科研小組將分離得到的某動物細(xì)胞膜放在特制的槽中央，左側(cè)加入5%葡萄糖溶液，右側(cè)加入蒸餾水，一段時間后，從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍(lán)色，將動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測呈磚紅色，下列有關(guān)該實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供了運輸葡萄糖的載體 B．用斐林試劑檢測時需要水浴加熱 C．水分子在膜兩側(cè)雙向移動 D．葡萄糖跨膜運輸需要能量 答案：A　解析：運輸葡萄糖的載體應(yīng)位于細(xì)胞膜上，而不是位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。 6．將酵母菌細(xì)胞研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是(　　) A．甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B．乙試管中不發(fā)生反應(yīng) C．甲、乙、丙試管中均有ATP產(chǎn)生 D．丙試管中無CO2產(chǎn)生 答案：B　解析：甲試管中放入的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在隔絕空氣的條件下，甲試管中的葡萄糖可以進(jìn)行不徹底的氧化分解，生成酒精和CO2，A錯誤；乙試管中有線粒體，葡萄糖不能直接在線粒體中發(fā)生反應(yīng)，B正確；由于乙試管中不發(fā)生反應(yīng)，因此不產(chǎn)生ATP，C錯誤；丙試管中有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在隔絕空氣的條件下，丙試管中的葡萄糖只能進(jìn)行不徹底的氧化分解，生成酒精和CO2，D錯誤。 7．[2018甘肅蘭州月考]下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述，錯誤的是(　　) A．消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的[H]少 B．成熟的紅細(xì)胞主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP的 C．劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定 D．細(xì)胞呼吸時，有機物中的能量是逐步釋放的 答案：B　解析：消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的比例是4∶24，A正確；人體成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸，B錯誤；由于人體血漿中含有緩沖物質(zhì)，所以劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定，C正確；細(xì)胞呼吸時有機物中的能量是逐步釋放的，D正確。 8．[2018四川廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市二診]下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞呼吸過程中不能產(chǎn)生CO2的是(　　) A．肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì) B．乳酸桿菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．酵母菌的線粒體基質(zhì) D．水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 答案：B　解析：人體肝細(xì)胞和酵母菌的線粒體基質(zhì)內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，將丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，A、C不符合題意；乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，B符合題意；水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)可以進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，D不符合題意。 9．下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 C．氧濃度為c時，只進(jìn)行有氧呼吸 D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 答案：B　解析：據(jù)題圖可知，CO2的釋放量在氧濃度為c時最少，因此氧濃度為c時細(xì)胞呼吸最弱，最適合儲藏該植物器官；氧濃度為b時，氧氣的吸收量為3，CO2的釋放量為8，通過計算可知，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧濃度為c時，CO2釋放量大于O2吸收量，說明此時存在無氧呼吸和有氧呼吸；氧濃度為d時，O2的吸收量與CO2的釋放量相等，說明該器官可以只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸被完全抑制。 10．[2018山西孝義模擬]有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，瓶內(nèi)產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述正確的是(　　) 氧氣濃度 a b c d 產(chǎn)生CO2的量(mol) 9 12.5 21 30 產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) 9 6.5 3 0 ①a氧氣濃度接近0；d濃度時只進(jìn)行有氧呼吸 ②b濃度時，經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6.5 mol ③c濃度時，在有氧呼吸與無氧呼吸過程中產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為3∶1?、苡醒鹾粑c無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時的氧氣濃度介于c和d之間 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：A　解析：①由表中信息可知，a氧氣濃度條件下，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳與酒精的量相等，此時a接近于0，d氧氣濃度條件下無酒精產(chǎn)生，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，①正確；②無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與酒精的量相等，b濃度時，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精的量是6.5 mol，因此無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6.5 mol，②正確；③c濃度時，酵母菌產(chǎn)生的酒精是3 mol，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5 mol，則有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為18 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖為3 mol，在呼吸作用第一階段中，1 mol葡萄糖產(chǎn)生2 mol丙酮酸，因此有氧呼吸與無氧呼吸過程中產(chǎn)生的丙酮酸分子之比為(32)∶(1.52)＝2∶1，③錯誤；④有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時，產(chǎn)生的CO2總量與酒精量之比為2∶1，因此有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生等量CO2時，氧氣的濃度介于b和c之間，④錯誤。 11．[2018安徽皖北聯(lián)盟聯(lián)考]下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是(　　) 甲 乙 丙 A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 B．乙裝置有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸 C．丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 D．三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗 答案：B　解析：甲裝置中含有溫度計，可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；乙裝置中NaOH溶液可吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴向左移動可代表呼吸作用消耗了氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸，但不能說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，B錯誤；丙裝置中澄清的石灰水可檢測二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，C正確；微生物也會進(jìn)行呼吸作用，所以三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗，D正確。 12.“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是(　　) A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸 B．運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中 D．若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力 答案：D　解析：從圖中乳酸含量和氧氣消耗速率變化可判斷，ab段為有氧呼吸，bc段開始出現(xiàn)無氧呼吸，cd段有氧呼吸和無氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢，cd段有氧呼吸強度不再增加，無氧呼吸強度逐漸上升，A錯誤；運動強度大于c后，雖然無氧呼吸增強，但人體無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量，B錯誤；無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸中仍儲存有部分能量，C錯誤；運動強度長時間超過c點，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，D正確。 13．如圖是外界條件對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖，請據(jù)圖回答問題。 (1)從甲圖可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是________，AB段說明_______________。 (2)乙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示________(呼吸類型)。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4，這是因為占比為________(比例)的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型(假設(shè)兩種細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)。 (3)由甲、乙兩圖可知，貯存水果時應(yīng)選擇________(低溫、適溫、高溫、無氧、低氧、高氧)的條件。 答案：(1)B點對應(yīng)的溫度　在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸增強　(2)有氧呼吸　3/7　(3)低溫、低氧 解析：(1)由甲圖可以看出，B點是細(xì)胞呼吸的相對速率最高的點，因此，細(xì)胞在B點對應(yīng)的溫度條件下呼吸最旺盛。AB段曲線逐漸升高，說明隨溫度的升高(一定范圍內(nèi))，細(xì)胞呼吸速率加快。(2)乙圖中曲線Ⅱ表示隨O2濃度升高，呼吸強度逐漸增強，后來穩(wěn)定，則曲線Ⅱ代表有氧呼吸。曲線Ⅰ表示隨O2濃度升高，呼吸強度逐漸減弱，說明曲線Ⅰ代表無氧呼吸。細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時，O2消耗量與CO2產(chǎn)生量之比為1∶1，由題意知，有4份CO2是有氧呼吸產(chǎn)生的，1份由無氧呼吸產(chǎn)生。根據(jù)反應(yīng)式，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時，1份C6H12O6→6份CO2，則4份CO2→2/3份C6H12O6；細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時，1份C6H12O6→2份CO2，則1份CO2→1/2份C6H12O6。如果兩種細(xì)胞呼吸速率相等，那么進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌占(1/2)(1/2＋2/3)＝3/7。(3)貯存水果時，應(yīng)抑制水果的細(xì)胞呼吸，由甲、乙兩圖可知，應(yīng)選擇低溫、低氧的條件。 14．[2018河北冀州中學(xué)階段性考試]甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題。 甲 　 乙 丙 (1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸強度不能用CO2釋放量表示，原因是________________。對于人體來說，________(細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。 (2)圖乙中B點的CO2量來自________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_________________________________。 (3)圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________；圖中無氧呼吸強度降為0時，其對應(yīng)的O2濃度為________。 (4)丙圖中細(xì)胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的氧氣濃度是________。 答案：(1)無氧呼吸　該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2　成熟的紅細(xì)胞　(2)無氧呼吸　呼吸酶的數(shù)量有限　(3)1/13　I　(4)0 解析：(1)分析圖甲可知，圖甲中呼吸強度和O2濃度沒關(guān)系，所以進(jìn)行的呼吸方式最可能是無氧呼吸；若呼吸強度不能用CO2釋放量表示，最可能是因為該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，可能是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸；對于人體來講，成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。(2)分析圖乙可知，圖乙中B點O2濃度為0，但有CO2釋放，說明此時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2；當(dāng)O2濃度達(dá)到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量有限，所以呼吸強度不再增加。(3)分析圖丙可知，YZ表示無氧呼吸的CO2釋放量，ZX表示有氧呼吸的CO2釋放量，YZ∶ZX＝4∶1即表示無氧呼吸的CO2釋放量∶有氧呼吸的CO2釋放量＝4∶1。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式可知，無氧呼吸消耗了2單位葡萄糖，有氧呼吸消耗了1/6單位葡萄糖，因此有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的1/13；圖中無氧呼吸強度降為0時，CO2釋放量開始等于O2的吸收量，其對應(yīng)的O2濃度為橫坐標(biāo)的I點。(4)圖丙中細(xì)胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的O2濃度是0，此時只進(jìn)行無氧呼吸，能量大部分儲存在酒精或乳酸中，部分以熱能的形式散失，只有少數(shù)儲存在ATP中被利用。 15．[2018湖南十校聯(lián)考]某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表1所示。請回答以下問題。 有色液滴移動的距離(mm) 表1 (1)裝置圖中的Y溶液是________，其作用是___________________。設(shè)置乙裝置的目的是___________________________。 (2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向________(填“左”或“右”)移動，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。 (3)另一組該實驗裝置每隔5 min測量時，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示： 時間(min) 0 5 10 15 20 25 注射器量取的氣體變化體積(mL) 0 1.5 3.0 4.2 5.0 5.5 表2 分析數(shù)據(jù)可知，該段時間內(nèi)小麥種子的有氧呼吸速率為____________，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越____________。 答案：(1)NaOH　吸收實驗過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2　排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾(或?qū)φ兆饔?　(2)左　0.9 mm/min　(3)下　0.22 mL/min　弱 解析：(1)甲、乙裝置中所放置的Y溶液為NaOH溶液，用以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可以通過測量O2量的變化測定呼吸速率，乙裝置的作用是對照，可排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾。(2)實驗開始后，若保持注射器的活塞不動，甲裝置進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣，有色液滴會向左移動。將蚯蚓的實驗裝置所測得的液滴移動的距離之差除以時間，即為液滴移動的速率，由表1可知，在最初的0～5 min和5～10 min內(nèi)，有色液滴移動的速率最大，為4.5/5＝0.9(mm/min)。(3)甲裝置內(nèi)氧氣被消耗，生成的二氧化碳被NaOH溶液吸收，氣壓下降，若要保持有色液滴的位置不變，需將注射器活塞往下移動；將量取的氣體變化體積除以時間即為有氧呼吸速率，由表2可知，在此過程中，有氧呼吸速率為5.5/25＝0.22(mL/min)，且此過程中，前10 min有氧呼吸速率較大，后15 min逐漸減弱。