《第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
第一課 第二節(jié) 在社區(qū)中生活 教案
一、教學目標
1.通過讓學生對生活的小區(qū)實行調查，感受社區(qū)的生活，體會社區(qū)的功能。
2.通過討論、調查等活動，培養(yǎng)學生解決問題的水平和語言表達的水平。
3.通過學習，培養(yǎng)學生勇于表現自己和與人合作的意識，協(xié)助學生形成對生活的環(huán)境產生認同感、自豪感。
二、教學重點與難點
教學重點：對生活的環(huán)境產生認同感、自豪感。
教學難點：如何激發(fā)學生對本學科的興趣。
三、教學方法
小組討論、調查。
四、教學過程
復習舊課：
利用學生所畫的社區(qū)平面圖復習地圖三要素。
講授新課：
我們人人都生活在社區(qū)里，但可能不自覺或很少留意。那么，現在大
2、家思考以下問題：
① 你生活的小區(qū)叫什么名字？
② 小區(qū)有沒有管理處？如果有，它發(fā)揮著什么作用？
③ 小區(qū)主要有哪些購物場所？
④ 小區(qū)哪些娛樂健身場所？
⑤ 小區(qū)有幼兒園、小學、中學嗎？
⑥ 小區(qū)還為你做了什么？
⑦ 作為小區(qū)中的一員，你又能為小區(qū)做什么呢？
二、在社區(qū)中生活（板書）
教師：這些都體現了社區(qū)的功能。那么社區(qū)有哪些功能呢？請同學們看書上圖1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它們分別體現了社區(qū)的什么功能？
師生總結：圖1-5是社區(qū)的居民在實行選舉，選舉是一種政治生活，還有如宣傳黨和政府的相關政策等，體現了社區(qū)的政治管理功能；圖1-6和圖1-7是人們在實行健
3、身和學習，還有體育比賽、文藝活動，以及各種各樣的講座和培訓等，都體現了社區(qū)的文化教育功能；圖1-8是人們在超市里購物，則體現了社區(qū)的經濟功能。
社區(qū)為我們提供的各種各樣的服務，使我們與社區(qū)的關系密切，也使我們對社區(qū)產生了很深的感情，同時也為社區(qū)發(fā)展盡自己的一份力量。
新課小結：學生自由發(fā)表想法，暢談理想中的社區(qū)。
作 業(yè)：
1.畫一幅“理想中的社區(qū)”的平面圖。
（預習新課）課后完成“社區(qū)商品調查表”。
教學反思：
本節(jié)課是第一單元《生活在社區(qū)里》第一課中第二課時，七年級上冊《歷史與社會》的主題是我們生活的世界。它的總體構想是以學生觀察和思考社會生活的經驗為邏輯起點，把人文社會科學領域的一些基本概念按時間和空間線索加以統(tǒng)整。依現實社會生活領域橫向展開：第一單元就是這個主題的切入點和序曲，每個人都有一個家，家在社區(qū)中的位置，能夠是我們理解在社區(qū)出發(fā)點，了解社區(qū)的生活，也就邁出了理解社區(qū)的第一步，《在社區(qū)中生活》這一目。我認為教材安排意圖，就是使學生從相對比較熟悉的社區(qū)生活入手，將社區(qū)內容深化從多個角度去掌握社區(qū)的功能。從而達到課標的要求。
第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案
