2020屆高考語文一輪總復習 小題狂練 第五周 小題天天練25（含解析）.doc

小題天天練25一、語言文字運用(20分) 閱讀下面的文字，完成13題。知者行之始，行者知之成。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的語境中，()。這啟示我們，學習馬克思主義必須在知行合一上下功夫。一方面，要圍繞深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷熟悉新領(lǐng)域、學習新知識、開拓新視野，確保面對實際問題心中有底氣、手里有辦法、腳下有路子。另一方面，要把學習成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、助力發(fā)展的理念、思路、方法、行動和效能，內(nèi)化為黨員、干部的黨性修養(yǎng)、理論品質(zhì)、思維模式和創(chuàng)造性開展工作的能力素質(zhì)，以_的工作推動改革發(fā)展進程。崇尚實干、狠抓落實，是我們黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，也是我們黨_的實踐品格。黨的七大召開時，毛澤東同志一再強調(diào)“愚公移山”的實干精神。今天，習近平同志反復強調(diào)“天上不會掉餡餅”“擼起袖子加油干”，就是要提醒全黨，必須將實干進行到底。學習的目的不在于學習本身，而是為了抓好落實、喚起行動。要拒絕做語言的巨人、行動的矮子，避免_無人能比、臨機應用_。只有緊密結(jié)合實際，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，讓黨的十九大精神落地生根，才能真正用好馬克思主義這個看家本領(lǐng)。1下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A知是基礎(chǔ)和前提，行是重點和關(guān)鍵；以行促知、以知促行，方能做到知行合一B知是基礎(chǔ)和前提，行是重點和關(guān)鍵；以知促行、以行促知，方能做到知行合一C行是基礎(chǔ)和前提，知是重點和關(guān)鍵；以知促行、以行促知，方能做到知行合一D行是基礎(chǔ)和前提，知是重點和關(guān)鍵；以行促知、以知促行，方能做到知行合一解析：本題考查語言表達連貫、得體的能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達的前后銜接，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。該句之前是“知者行之始，行者知之成”，因此C、D兩項不恰當，后面強調(diào)“在知行合一上下功夫”，可排除A項，因此選B項。答案：B2依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分) ()A扎實有效一以貫之坐而空談百無一能B扎實有效持之以恒坐而論道百無一通C行之有效持之以恒坐而空談百無一通D行之有效一以貫之坐而論道百無一能解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。行之有效：實行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。扎實有效，強調(diào)的是苦干踏實的工作作風。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。持之以恒：長久地堅持下去。坐而空談：指坐著空談大道理，指口頭說說，不見行動。坐而論道：原指坐著議論政事，后指空談大道理。百無一能：形容什么都不會。百無一通：指什么都不知道。答案：A3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A要圍繞深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷學習新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野B要圍繞深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷熟悉新領(lǐng)域、學習新知識、開拓新視野C要以深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷熟悉新領(lǐng)域、學習新知識、開拓新視野D要以深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線，博覽群書、廣泛涉獵，不斷學習新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野解析：本題考查辨析并修改病句的能力?！耙獓@深化對馬克思主義主要內(nèi)容、基本觀點的理解為主線”句式雜糅，排除A、B兩項；“熟悉新領(lǐng)域、學習新知識、開拓新視野”不合邏輯，排除C項。故選D項。答案：D4下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并做修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。(5分)不要說我們涉世不深，不要說我們經(jīng)過太少，其實青春的故事很多很多，不管其中有眼淚也有歡笑；不要說我們?yōu)橘x新詞強說愁，不要說我們不諳世事，其實這就是成長的味道，我們的體會需要別人的認同。也許，當你看到同齡人有文章發(fā)表的時候，會因嫉妒而躍躍欲試；也許，當你用筆記載下自己的故事或心情的時候，希望能有人欣賞；也許，你經(jīng)常感嘆自己懷才不遇想一鳴驚人卻無處施展答：解析：本題考查語言表達得體的能力?！敖?jīng)過”是指“通過時間、處所、動作等”，而“經(jīng)驗”“經(jīng)歷”則強調(diào)人的親身實踐、體驗，所以改成“經(jīng)歷”或“經(jīng)驗”；“不管”是“不論”的意思，應改成表示轉(zhuǎn)折的連詞“盡管”；“味道”意為“味，氣味，趣味”，“滋味”有“某種感受”的意思，文中想要表達的是成長的感受，所以用“滋味”；“嫉妒”是貶義詞，與原文語境不符，所以改成“羨慕”；“記載”是把事件記錄下來，目的是記錄事實、事件或者讓后世的人可以有所參考，讓知識以及文化傳播?！坝涗洝笔前阉娝勍ㄟ^一定的手段保留下來。文中沒有想對事件、事實記錄讓后人參考，讓知識文化傳播的意思，所以改成“記錄”。答案：“經(jīng)過”改為“經(jīng)驗”或“經(jīng)歷”；“不管”改為“盡管”；“味道”改為“滋味”；“嫉妒”改為“羨慕”；“記載”改為“記錄”。5仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。材料：天地宇宙境界墻角的花空中的雁水中的魚孤芳自賞遨游大海展翅藍天答：解析：本題考查仿寫句式和邏輯推斷的能力。根據(jù)示例和所給材料可知，材料第二行所給信息和示例中“山中的石”結(jié)構(gòu)一致。材料第三行和示例所給的第二行相對應，然后根據(jù)材料第三行所給短語的情感態(tài)度，用相應情感態(tài)度的形容詞對材料第一行所給詞匯進行修飾，最后將它們串聯(lián)起來就會得出答案。答案：(示例)(1)墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。(2)空中的雁！你展翅藍天時，宇宙就大了。(3)水中的魚！你遨游大海時，境界就寬了。二、古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成67題。臺城羅隱水國春常在，臺城夜未寒。麗華承寵渥，江令捧杯盤。宴罷明堂爛，詩成寶炬殘。兵來吾有計，金井玉鉤欄。注：臺城：東晉至南朝時期臺省(中央政府)和皇宮所在地。羅隱：唐末詩人。麗華：指陳后主寵妃張麗華。江令：指陳后主時尚書令江總。隋兵破城，陳后主攜寵妃跳井避匿，后被捉出。6下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(3分) ()A首聯(lián)既點明南朝陳國地處江南，常享自然春光，又言其皇宮中夜夜歌舞升平的太平春景。B頷聯(lián)點麗華、江令，言美姬個個受寵、官員們捧杯傳盤的情狀，運用了點面結(jié)合的手法。C尾聯(lián)寫隋軍壓境之下陳后主攜寵妃跳井藏匿的狼狽與凄惶，暗寓作者態(tài)度，情感含蓄蘊藉。D全詩由春意起，由宴飲承，由宴罷轉(zhuǎn)，由逃匿合，結(jié)構(gòu)嚴密渾成，不著痕跡地表達主題。解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。詩歌頷聯(lián)選取最能體現(xiàn)后主荒淫昏庸的兩個點，分別是美姬和官員，有點的描繪，但是沒有面的概括。近五年的古代詩歌鑒賞試題，選材范圍非常廣泛。答案：B7同為懷古詩，本詩與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古在思想情感和藝術(shù)手法上有何不同？請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查對比分析表現(xiàn)手法、情感的能力。首先要借助重要意象把握詩歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達的思想情感，至于手法就要結(jié)合考生積累的相關(guān)知識來識別。答案：思想情感：本詩借南朝陳后主的事情來諷刺當時的統(tǒng)治者荒淫誤國；蘇詞借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情。(意思對即可)藝術(shù)手法：本詩借古諷(喻)今，描繪陳后主徹夜宴飲、沉溺享樂的景象，以及陳后主在兵臨城下時倉皇逃匿的境況，意在對當朝統(tǒng)治者進行諷刺和勸諫；蘇詞運用對比的手法，以周瑜的“豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為”與自己“被貶黃州、自感蒼老、仕路蹭蹬、壯懷莫酬的坎坷處境”形成對比，對比強烈，凸顯了懷才不遇、功業(yè)未就的無奈之情。(如有其他觀點，言之成理也可)三、名篇名句默寫(6分)8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在鄒忌諷齊王納諫中，描寫齊王命令剛下達時的效果的句子是：_，_。(2)念奴嬌赤壁懷古中承上啟下的句子是：_，_。(3)韓愈師說的“_，_”兩句，一針見血地指出了士大夫之族恥學于師的心理。答案：(1)群臣進諫門庭若市(2)江山如畫一時多少豪杰(3)位卑則足羞官盛則近諛