江蘇小高考生物講練稿知識(shí)整合考題探究專題訓(xùn)練：第19講 植物激素調(diào)節(jié) Word版含答案

考綱要求測(cè)試內(nèi)容測(cè)試要求測(cè)試內(nèi)容測(cè)試要求1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素A(1)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程B3.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用(2)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布A(1)實(shí)驗(yàn)原理B(3)生長(zhǎng)素的生理作用B(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B(4)生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用B(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析C考點(diǎn)一植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及作用1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素2.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。(2)運(yùn)輸(3)分布部位：相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部分。命題點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1(2015·江蘇學(xué)測(cè))如圖表示利用燕麥胚芽鞘所進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是()A向光彎曲生長(zhǎng)B背光彎曲生長(zhǎng)C直立生長(zhǎng)D不生長(zhǎng)答案A解析尖端感受光刺激后，導(dǎo)致幼苗向光彎曲生長(zhǎng)。2(2014·江蘇學(xué)測(cè))1928年，荷蘭科學(xué)家溫特利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，放置瓊脂塊的胚芽鞘生長(zhǎng)情況是()A不生長(zhǎng)B直立生長(zhǎng)C向右彎曲生長(zhǎng)D向左彎曲生長(zhǎng)答案C解析圖示幼苗左側(cè)含生長(zhǎng)素，可生長(zhǎng)，右側(cè)不含生長(zhǎng)素，不能生長(zhǎng)，因此彎向右側(cè)生長(zhǎng)。命題點(diǎn)二生長(zhǎng)素的作用及生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸3(2013·江蘇學(xué)測(cè))將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分(如下圖)。單側(cè)光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素含量的情況是()A甲比乙多B乙比甲多C甲、乙一樣多D甲、乙都沒(méi)有答案C解析由于胚芽鞘尖端被隔開(kāi)，導(dǎo)致在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素不能由左向右橫向運(yùn)輸，因此兩側(cè)生長(zhǎng)素含量相等。4(2011·江蘇學(xué)測(cè))小麥的胚芽鞘受到單側(cè)光照射(如圖所示)，一段時(shí)間后，胚芽鞘將()A彎向光源生長(zhǎng)B背向光源生長(zhǎng)C停止生長(zhǎng)D直立生長(zhǎng)答案A解析由于植物生長(zhǎng)具有向光性，在單側(cè)光照射下幼苗向光彎曲生長(zhǎng)。題后反思胚芽鞘向光性的原理考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用特性及其他植物激素1生長(zhǎng)素的生理作用及特性(1)(2)生長(zhǎng)素的作用特性兩重性表現(xiàn)(3)兩重性的實(shí)例剖析頂端優(yōu)勢(shì)a概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。b原因c解除方法：摘除頂芽。d應(yīng)用：可適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開(kāi)花、多結(jié)果。根的向地性重力生長(zhǎng)素分布不均(向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低)生長(zhǎng)不均(根的向地側(cè)生長(zhǎng)慢，背地側(cè)生長(zhǎng)快)根向地生長(zhǎng)。除草劑從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物敏感。用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)。2探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)原理生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響。用生長(zhǎng)素類似物在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程(3)實(shí)驗(yàn)分析由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度。3其他植物激素(1)其他植物激素的合成部位和主要作用(2)植物細(xì)胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株的生長(zhǎng)等，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。4五種植物激素對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)概念人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。(3)應(yīng)用名稱對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用生長(zhǎng)素萘乙酸、2,4D促進(jìn)扦插枝條生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果；農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)；解除種子和其他部位休眠，用來(lái)提早播種細(xì)胞分裂素青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠，延長(zhǎng)貯存時(shí)間乙烯乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)；具有催熟作用脫落酸矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落命題點(diǎn)一生長(zhǎng)素的生理作用特性5(2014·江蘇學(xué)測(cè))下圖為不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響的曲線圖，有關(guān)敘述正確的是()Aa點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)Bb點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度Cc點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物抑制胚芽鞘生長(zhǎng)Dd點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)答案B解析b點(diǎn)促進(jìn)作用最大。6如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為()Aa和bBb和aCb和cDc和b答案C解析頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量地積累在側(cè)芽部位，而使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，結(jié)合圖示信息可判斷b、c分別為頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度。命題點(diǎn)二其他植物激素7(2015·江蘇學(xué)測(cè))在裝有未成熟香蕉的袋子里放幾只成熟的蘋果，能促進(jìn)香蕉成熟，其中起促進(jìn)作用的激素是()A乙烯B生長(zhǎng)素C赤霉素D細(xì)胞分裂素答案A解析乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟。8(2011·江蘇學(xué)測(cè))下列敘述中，與植物生長(zhǎng)素(生長(zhǎng)素類似物)的生理作用沒(méi)有直接關(guān)系的是()A摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育B扦插時(shí)，保留芽或者幼葉的插條容易成活C將成熟的木瓜放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟D在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4D溶液，獲得無(wú)子果實(shí)答案C解析促進(jìn)果實(shí)成熟不是生長(zhǎng)素的功能，而是乙烯的功能。易錯(cuò)警示辨析生長(zhǎng)素兩重性分析中的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為“抑制生長(zhǎng)”就是“不生長(zhǎng)”點(diǎn)撥：抑制生長(zhǎng)不生長(zhǎng)，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對(duì)于“對(duì)照組”(即自然生長(zhǎng)或加蒸餾水處理的組別)而言的凡生長(zhǎng)狀況差于對(duì)照組者可謂生長(zhǎng)受抑制，生長(zhǎng)狀況好于對(duì)照組者可謂“促進(jìn)生長(zhǎng)”。易錯(cuò)點(diǎn)2不能準(zhǔn)確界定生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”點(diǎn)撥：確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長(zhǎng)狀況”。若生長(zhǎng)較慢處的生長(zhǎng)素濃度生長(zhǎng)較快處的生長(zhǎng)素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根的背地生長(zhǎng)、頂端優(yōu)勢(shì)等。若生長(zhǎng)較慢處的生長(zhǎng)素濃度生長(zhǎng)較快處的生長(zhǎng)素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)”，如莖的向光性和莖背地生長(zhǎng)。易錯(cuò)點(diǎn)3誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度”點(diǎn)撥：曲線中HC段表明隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱，但仍為促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度，不是抑制濃度，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，才是“抑制濃度”。真題演練與模擬過(guò)關(guān)1(2010·江蘇學(xué)測(cè))為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為()A胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)B胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)C胚芽鞘直立生長(zhǎng)D胚芽鞘不生長(zhǎng)答案A解析生長(zhǎng)素左側(cè)分布較多，右側(cè)較少，所以左側(cè)長(zhǎng)得快，右側(cè)長(zhǎng)得慢，向右彎曲生長(zhǎng)。2(2009·江蘇學(xué)測(cè))農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是()A較低濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)B較高濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)C過(guò)低濃度的生長(zhǎng)素能夠抑制植物生長(zhǎng)D過(guò)高濃度的生長(zhǎng)素能夠抑制植物生長(zhǎng)答案D解析除雜草的原理是生長(zhǎng)素的兩重性，即低濃度促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，高濃度抑制雜草生長(zhǎng)。3(2009·江蘇學(xué)測(cè))下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，錯(cuò)誤的是()A適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止植物落花落果B適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根C植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)D胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端答案D解析生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端。4(2008·江蘇學(xué)測(cè))關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是()A在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多B植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)C同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同D生長(zhǎng)素濃度越高，促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)答案A解析單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)比向光側(cè)含量多。5(2008·江蘇學(xué)測(cè))在桃花盛開(kāi)的季節(jié)，低溫陰雨的天氣會(huì)導(dǎo)致桃花不能完成正常的受精作用，這時(shí)可用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑于花上，其目的是促進(jìn)桃花的()A基因突變B染色體加倍C果實(shí)發(fā)育D種子發(fā)育答案C解析生長(zhǎng)素類似物可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。1如圖所示，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為曲線上的A點(diǎn)(為1010mol/L)，下列有關(guān)描述正確的()A在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)BAD屬于生長(zhǎng)抑制范圍Cb側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢D在太空中(重力為0)，根的生長(zhǎng)將不同于上圖的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)答案A解析AD段并不均處于抑制范圍；b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)；太空中雖失重，但圖示坐標(biāo)曲線仍適用于根的生長(zhǎng)。2(2017·泰州模擬)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，下列實(shí)例中能說(shuō)明這一特性的是()A胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)B培育無(wú)子番茄C提高插條的成活率D根的向地性答案D解析根的向地性是由于近地側(cè)生長(zhǎng)素含量多，抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素含量少，促進(jìn)生長(zhǎng)，反映了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。3(2017·常州學(xué)測(cè)模擬)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)B細(xì)胞分裂素合成于植物體任何部位C乙烯是一種氣體激素D脫落酸能抑制細(xì)胞分裂答案B解析細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。4(2017·南通學(xué)測(cè)模擬)燕麥胚芽鞘經(jīng)如圖1所示處理，一段時(shí)間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B的相同位置上，A以單側(cè)光照處理如圖2所示。則下列相關(guān)敘述正確的是()A甲中生長(zhǎng)素含量和乙一樣多BA和B彎曲生長(zhǎng)的方向相反CA、B均直立生長(zhǎng)DA的彎曲程度小于B答案D解析單側(cè)光照射導(dǎo)致生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸，甲中生長(zhǎng)素含量低于乙中含量。胚芽鞘的感光部位在尖端，含生長(zhǎng)素的瓊脂塊不能感光，因此B的彎曲程度大于A。A、B均彎曲生長(zhǎng)，且其彎曲生長(zhǎng)的方向相同。5(2016·南京學(xué)測(cè)模擬)下表是生長(zhǎng)素類似物2,4D溶液對(duì)某植物插條生根影響的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()枝條甲組乙組丙組2,4D溶液109mol·L1105mol·L10生根數(shù)量/條43822A.各組選取的枝條數(shù)量、處理時(shí)間等均應(yīng)相同B甲組的2,4D溶液濃度是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度C乙組2,4D溶液濃度較高，具有抑制作用D丙組加入與甲、乙組溶液等體積的蒸餾水，起對(duì)照作用答案B解析甲組濃度的2,4D溶液促進(jìn)根的生長(zhǎng)，但難以看出其為最適濃度。6(2016·南京學(xué)測(cè)模擬)對(duì)胚芽鞘甲作如下圖所示的處理，形成胚芽鞘乙，光照后乙的彎曲情況是()Aa處向右Bb處向右Cb處向左D不彎曲答案D解析由于生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端(a)運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(b)，所以乙處沒(méi)有生長(zhǎng)素分布不均，不彎曲。7(2016·無(wú)錫學(xué)測(cè)模擬)利用熟香蕉散發(fā)的某種物質(zhì)可以催熟生香蕉，這種物質(zhì)是()A二氧化碳B乙烯C氮?dú)釪氧氣答案B解析乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟。8(2016·徐州學(xué)測(cè)模擬)如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是()答案B解析生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以D直立生長(zhǎng)，C向左彎曲生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素可以透過(guò)瓊脂塊，A直立生長(zhǎng)；B中右側(cè)生長(zhǎng)素?zé)o法向下運(yùn)輸即無(wú)法作用到胚芽鞘尖端下面一段，所以左側(cè)生長(zhǎng)快，右側(cè)生長(zhǎng)慢，向右彎曲生長(zhǎng)。9(2016·揚(yáng)州學(xué)測(cè)模擬)荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂塊上，約12h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如下圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了()A胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)B單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布C該物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊D影響生長(zhǎng)的物質(zhì)具有兩重性答案A解析從圖中可以看出尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，促進(jìn)了尖端下面一段的生長(zhǎng)。10(2016·宿遷學(xué)測(cè)模擬)如下圖所示，去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)放置含適宜濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂塊，將花盆放入暗箱中，以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間后，在圖示的位置停止。胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是()A直立生長(zhǎng)B向右彎曲生長(zhǎng)C向左彎曲生長(zhǎng)D不生長(zhǎng)不彎曲答案B解析單側(cè)光不改變瓊脂塊中生長(zhǎng)素的分布，含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊位于左側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)。11下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述中，正確的是()A低濃度的2,4D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)C水果、蔬菜上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一定不會(huì)損害人體健康D若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟答案B解析高濃度的2,4D用來(lái)除去小麥田間的雙子葉雜草，因?yàn)殡p子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度要強(qiáng)；生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是化學(xué)合成的化合物，可能會(huì)損害人體的健康；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有植物激素的受體，理論上對(duì)人體無(wú)害。12(2015·徐州學(xué)測(cè)模擬)下圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用，下列說(shuō)法正確的是()A圖中代表的是芽，代表的是根B圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性Ccd段表示生長(zhǎng)素對(duì)的促進(jìn)作用在增強(qiáng)D圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是生長(zhǎng)的最適濃度答案B解析由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于，因此和分別表示根和芽。cd段生長(zhǎng)素對(duì)的促進(jìn)作用在減弱。c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為生長(zhǎng)的最適濃度。13(沖A練習(xí))(2016·揚(yáng)州學(xué)測(cè)模擬)下圖為某種植物的根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是_。(2)e濃度的生長(zhǎng)素對(duì)B器官的作用是_。(3)單側(cè)光照射會(huì)引起莖向光彎曲生長(zhǎng)，若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b，則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍應(yīng)在_之間。該現(xiàn)象_(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。(4)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度是_(填圖中字母)。某興趣小組在探究培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適生長(zhǎng)素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每組需選用多粒黃豆的目的是_。答案(1)A(2)既不促進(jìn)，也不抑制(3)bd不能(4)c避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾解析A、B曲線分別代表根、莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。a、c濃度分別為促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度。小于b點(diǎn)的濃度促進(jìn)根的生長(zhǎng)，大于b點(diǎn)的濃度抑制根的生長(zhǎng)；小于e點(diǎn)的濃度促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，大于e點(diǎn)的濃度抑制芽的生長(zhǎng)。培養(yǎng)無(wú)根豆芽，需抑制根的生長(zhǎng)、促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。14(2016·江蘇學(xué)測(cè))某研究性學(xué)習(xí)小組先后開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)為探究植物的向光性，對(duì)胚芽鞘分別進(jìn)行了甲、乙、丙的3種實(shí)驗(yàn)處理。胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是_(填序號(hào))，造成這一現(xiàn)象的原因是_。(2)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表。側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm處理時(shí)間/d實(shí)驗(yàn)組別12243648蒸餾水1.01.82.32.5濃度1.52.33.24.4濃度2.03.55.05.6濃度0.81.01.41.8濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是_(填“促進(jìn)”或“抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是_。分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度、之間大小關(guān)系可能成立的有_(填序號(hào))。a<<b<<c<<d<<將濃度生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有_(填序號(hào))。a增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)b減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱c減少，因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)d不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同答案(1)甲生長(zhǎng)素分布不均(2)抑制用濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽48da、c(缺一不可)a、b、d(缺一不可)解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲圖彎曲生長(zhǎng)，因?yàn)榕哐壳始舛耸歉惺芄獯碳さ牟课?，在單?cè)光的刺激下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)。對(duì)照表中數(shù)據(jù)可知濃度起抑制作用。在濃度，時(shí)間48d時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)最快。因?yàn)樯L(zhǎng)素的作用具有兩重性，表格中濃度大小為a或c。當(dāng)原來(lái)的濃度高于最適濃度時(shí)，如果稀釋，則濃度下降，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)；如果原來(lái)的濃度低于最適濃度時(shí)，稀釋后，促進(jìn)作用減弱；還有一種可能是稀釋前后所起的促進(jìn)作用是相同的，因此a、b、d均可。