發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢 優(yōu)化數(shù)學課堂教學

發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢 優(yōu)化數(shù)學課堂教學在數(shù)學教學中，使用現(xiàn)代化信息技術(shù)能激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生以主人翁的意識參與到數(shù)學學習活動中，真正成為學習的主人。在課堂上合理地使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，能夠使學生體驗到學習的樂趣；在課堂上合理地使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，讓學生自主探究，深度參與，能夠使學生體驗到成功的快樂。實踐表明使用現(xiàn)代化信息技術(shù)激發(fā)學生樂學、愛學，提升教學效率的有力措施，更有利于全面提升學生的數(shù)學素質(zhì)。信息技術(shù)能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等，并能靈活選擇與表現(xiàn)；能為學生從事數(shù)學探究提供重要的工具，能夠使得相距千里的個體展開面對面的交流。信息技術(shù)是從根本上改變數(shù)學學習方式的重要途徑之一，必須充分加以應(yīng)用。 信息技術(shù)集文字、符號、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，圖文并茂，視聽交融，交互性強，信息量大等優(yōu)勢，能夠解決很多傳統(tǒng)課堂教學中不能夠解決或不能很好解決的問題，使抽象枯燥的數(shù)學內(nèi)容變得形象有趣。更重要的是激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在多媒體動態(tài)變化中感受學習數(shù)學的美妙，從而達到優(yōu)化數(shù)學課堂教學過程，提升教學的實效性。一、 利用信息技術(shù)，激發(fā)學習興趣二、 利用信息技術(shù)，建立數(shù)學概念三、 利用信息技術(shù)，突破學習難點四、 利用信息技術(shù)，巧設(shè)課堂練習五、 利用信息技術(shù)，培養(yǎng)思維廣闊性所以，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，勇于實踐，大膽探索，優(yōu)化數(shù)學課堂教學過程，使數(shù)學課堂教學更加形象、具體、生動、直觀，有效，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生借助信息技術(shù)在數(shù)學的世界里自由遨游。