《千里之堤潰于蟻穴》教案

千里之堤，潰于蟻穴教案永東中心校：劉榮教學(xué)目標(biāo)1. 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，樹立正確、健康的生活態(tài)度。2. 掌握預(yù)防不良行為的方法，培養(yǎng)明辨是非和分析問題的能力。3. 了解不良行為到嚴(yán)重不良行為、違法犯罪行為的發(fā)展過程。掌握不良行為、一般違法行為和犯罪的概念，認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害性。教學(xué)重點(diǎn)：犯罪的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：不良行為到嚴(yán)重不良行為、違法犯罪行為的發(fā)展過程。教學(xué)方法：講授法、問答法、探究法。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：展示照片，“一步之遙”。二、 學(xué)習(xí)85頁(yè)第一段。看材料“小華的淚水”：16歲的男孩小華愛在網(wǎng)吧里玩電子游戲，在網(wǎng)吧里，小華認(rèn)識(shí)了一群“哥們兒”。一次，他們掏出一種白色粉末，圍坐在那里吸?？此麄兊纳袂椋桓憋h飄欲仙的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當(dāng)“哥們兒”慫恿他嘗一口時(shí)，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次，第三次，后來，為了弄錢吸毒，小華開始學(xué)會(huì)說謊，向父母騙錢，甚至向低年級(jí)同學(xué)勒索。一次在搶劫別人金項(xiàng)鏈時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲，受到了法律的制裁。在法庭上，他流下了悔恨的淚水。 學(xué)生思考：1、材料中小華做了哪些錯(cuò)事？ 答：玩電子游戲、交損友、吸毒、說謊騙錢、勒索低年級(jí)同學(xué)、搶劫項(xiàng)鏈（搶劫他人財(cái)物） 2、小華犯錯(cuò)的輕重程度相同嗎？從輕到重排一排。較輕的錯(cuò)：玩電子游戲、交損友 較重的錯(cuò)：吸毒、說謊騙錢，向他人勒索財(cái)物 嚴(yán)重的錯(cuò)：搶劫他人財(cái)物 、搶劫罪 3、小華從小錯(cuò)發(fā)展為大錯(cuò)的經(jīng)歷給我們哪些啟示？ 答：大錯(cuò)大惡是由小錯(cuò)小惡逐步發(fā)展而來的。小錯(cuò)與大錯(cuò)、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。所以，我們要防微杜漸，正視錯(cuò)誤、勇于改過，用法律意識(shí)筑起我們?nèi)松姆谰€，預(yù)防違法犯罪。 三、材料閱讀：某城市對(duì)未成年犯管教所的統(tǒng)計(jì)：從現(xiàn)有的不良行為來看，經(jīng)常吸煙的占69.7%，經(jīng)常喝酒的占60.6%，有曠課行為的占49.8%，有打架行為的占57.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占59.9%。近年來，我國(guó)青少年犯罪人數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)，在全國(guó)刑事作案人員中，14歲-17歲的未成年人占犯罪總數(shù)的89%，從犯罪類型來年，以搶劫罪居于首位，占52%，此外還有故意殺人、敲詐勒索、綁架等犯罪行為。 請(qǐng)思考：同學(xué)們，以上這組數(shù)據(jù)向我們傳遞了什么樣的信息？ 答：這組數(shù)據(jù)向我們展示了青少年中存在著不良行為、嚴(yán)重不良行為以及犯罪行為的現(xiàn)狀。說明加強(qiáng)青年法制教育已經(jīng)刻不容緩。四、 同學(xué)們請(qǐng)一起來朗讀教材85頁(yè)中間方框中的內(nèi)容。找一找：我們身邊的同學(xué)或自己的身上有哪些不良行為和嚴(yán)重不良行為？五、 分析教材P86圖片 ，閱讀下列材料： 小高和小趙是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，由于愛網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，無心學(xué)習(xí)，老師多次教育仍不悔改，而且還由遲到、早退發(fā)展到逃學(xué)、曠課。只要有錢，他倆一定會(huì)拿去網(wǎng)吧消費(fèi)。為了有錢上網(wǎng)，他倆由開始的自己省錢發(fā)展到主動(dòng)找錢，多次向低年級(jí)同學(xué)索要財(cái)物。后來甚至發(fā)展到多次入室行竊，而且盜竊財(cái)物數(shù)額較大。最后，他倆為了弄到更多的錢，持刀搶劫了一位老大爺，并將老大爺砍成重傷。 思考:1.兩名同學(xué)的哪些行為屬于不良行為？哪些屬于嚴(yán)重不良行為？哪些屬于犯罪行為？ 逃學(xué)曠課多次向同學(xué)強(qiáng)行索要財(cái)物、多次入室搶劫持刀搶劫、將老大爺砍成重傷 2.逃學(xué)曠課多次強(qiáng)行向他人索要財(cái)物多次入室偷竊持刀搶劫，從他們的行為的發(fā)展變化過程中，我們能得出什么結(jié)論？無數(shù)事實(shí)表明，從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為又不及時(shí)改正，就極可能一步步地走向違法犯罪的深淵。3. 逃學(xué)曠課違反了_，強(qiáng)行勒索財(cái)物，入室搶劫，持刀搶劫則違犯了_ .（班規(guī)校紀(jì)、國(guó)家法律）六、 我們來積極回答： 1.什么違法？ 答：指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，違法要違法要承擔(dān)法律責(zé)任。 2.根據(jù)違犯的法律，違法行為的分類有哪些？ 答：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。 行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。 刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，即犯罪。3.什么是犯罪？ 答：犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 4.犯罪的基本特征是什么？ 第一，犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。 第二，犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志。 第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。七、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第88頁(yè)上面方框內(nèi)容“名牌鞋的誘惑” ，思考并回答下列問題： 分析徐某的行為是否違法？ 答：徐某的行為屬于嚴(yán)重違法行為。他侵犯了公民的人身權(quán)利，侵犯了公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)，造成短文中的初中生顱內(nèi)嚴(yán)重?fù)p傷。徐某的行為，是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。 七、 探究：分析一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別和聯(lián)系，將相關(guān)內(nèi)容填在空格內(nèi)。一般違法行為犯罪行為社會(huì)危害性情節(jié)輕微，危害性不大嚴(yán)重危害社會(huì)違法性違犯刑法以外的法律觸犯刑法應(yīng)受處罰性承擔(dān)刑法以外的法律責(zé)任應(yīng)受刑罰處罰聯(lián)系：不良行為，一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系。不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；嚴(yán)重不良行為已屬違法行為，離犯罪僅有一步之遙。八、 小結(jié)。