《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi) 第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第2框 建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi) 第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第2框 建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 湘教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)一、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)二、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)二、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì) 自然資源就是自然界賦予的，可直接或間接用于滿自然資源就是自然界賦予的，可直接或間接用于滿足人類(lèi)需要的所有有形之物與無(wú)形之物。足人類(lèi)需要的所有有形之物與無(wú)形之物。 自然資源為人類(lèi)提供生存、發(fā)展和享受的物質(zhì)與空自然資源為人類(lèi)提供生存、發(fā)展和享受的物質(zhì)與空間。社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，需要開(kāi)發(fā)和利用間。社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，需要開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越多的自然資源。越來(lái)越多的自然資源。森林資源森林資源水資源水資源礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源閱讀教材，找到我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。閱讀教材，找到我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。 我國(guó)的自然資源
2、總量大、種類(lèi)比較齊全我國(guó)的自然資源總量大、種類(lèi)比較齊全, ,這是我國(guó)自這是我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)然資源的優(yōu)勢(shì); ;但由于我國(guó)人口基數(shù)大但由于我國(guó)人口基數(shù)大, ,致使人均資源占致使人均資源占有量大大低于世界平均水平有量大大低于世界平均水平, ,這又是我國(guó)自然資源的劣這又是我國(guó)自然資源的劣勢(shì)。這一現(xiàn)象還將隨著人口的繼續(xù)增長(zhǎng)而加劇。勢(shì)。這一現(xiàn)象還將隨著人口的繼續(xù)增長(zhǎng)而加劇。 另外另外, ,我國(guó)自然資源分布不平衡我國(guó)自然資源分布不平衡, ,開(kāi)發(fā)難度大開(kāi)發(fā)難度大, ,再加上資源開(kāi)發(fā)的不合理、不科學(xué)再加上資源開(kāi)發(fā)的不合理、不科學(xué), ,造成了資源的造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)巨大損失和浪費(fèi), ,突出的表現(xiàn)是突出的
3、表現(xiàn)是: :經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)付出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)付出的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大。資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大。 隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)對(duì)資源和展，我國(guó)對(duì)資源和能源的需求迅速增能源的需求迅速增長(zhǎng)，合理開(kāi)發(fā)資源，長(zhǎng)，合理開(kāi)發(fā)資源，有效利用能源，有效利用能源，建建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)是可持續(xù)發(fā)展的必是可持續(xù)發(fā)展的必然要求。然要求。什么是資源節(jié)約型社會(huì)？在社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)在社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，切實(shí)域，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，切實(shí)保護(hù)和合理利用各種資源，提高資源利用保護(hù)和合理利用各種資源，提高資源利用效率，以盡可能少的資源消耗獲得最大的效率
4、，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。怎樣建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？1.大力節(jié)約資源，集約利用資源，推動(dòng)資大力節(jié)約資源，集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過(guò)程的減量化、再利用、資源化。費(fèi)過(guò)程的減量化、再利用、資源化。怎樣建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？2.增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，采取實(shí)際行動(dòng)，珍惜資源，節(jié)約資觀念，采取實(shí)際行動(dòng)，
5、珍惜資源，節(jié)約資源，節(jié)約能源是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的重源，節(jié)約能源是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的重要保障。要保障。中學(xué)生也能夠?yàn)橘Y源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。中學(xué)生也能夠?yàn)橘Y源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。你知道嗎？水龍頭如果每秒滴一滴水，十個(gè)小時(shí)就會(huì)浪費(fèi)一噸水！你知道嗎？水龍頭如果每秒滴一滴水，十個(gè)小時(shí)就會(huì)浪費(fèi)一噸水！“誰(shuí)知盤(pán)中餐，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！粒粒皆辛苦！”請(qǐng)從現(xiàn)在做起，請(qǐng)從現(xiàn)在做起，珍惜每糧食！珍惜每糧食！當(dāng)你在浪費(fèi)糧食的當(dāng)你在浪費(fèi)糧食的時(shí)候，非洲每年都時(shí)候，非洲每年都會(huì)有數(shù)百萬(wàn)人面臨會(huì)有數(shù)百萬(wàn)人面臨餓死的困境！餓死的困境！回收一頓廢紙，相當(dāng)于節(jié)約回收一頓廢紙，相當(dāng)于節(jié)約3立方米的木材，少砍五顆
6、十米高的大樹(shù)立方米的木材，少砍五顆十米高的大樹(shù)。比一比，生活中還有那些節(jié)約能源的小竅門(mén)？比一比，生活中還有那些節(jié)約能源的小竅門(mén)？讓我們從身邊做起，從小事做起，踐行讓我們從身邊做起，從小事做起，踐行節(jié)約，為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力所節(jié)約，為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)力所能及的力亮！能及的力亮！除了資源問(wèn)題外，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題也十分嚴(yán)重！除了資源問(wèn)題外，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題也十分嚴(yán)重！環(huán)境問(wèn)題，是指由于環(huán)境問(wèn)題，是指由于人類(lèi)活動(dòng)人類(lèi)活動(dòng)作用于周?chē)h(huán)作用于周?chē)h(huán)境所引起的境所引起的環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量變化，以及這種變化對(duì)變化，以及這種變化對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。大氣污染
7、大氣污染土土地地荒荒漠漠化化被垃圾包圍的我們被垃圾包圍的我們2013年，年，霧霾霧霾成成為年度關(guān)鍵詞。這為年度關(guān)鍵詞。這一年的一年的1月，月，4次霧次霧霾過(guò)程籠罩霾過(guò)程籠罩30個(gè)省個(gè)省(區(qū)、市區(qū)、市)，在，在北京北京，僅有僅有5天不是霧霾天。天不是霧霾天。有報(bào)告顯示，中國(guó)有報(bào)告顯示，中國(guó)最大的最大的500個(gè)城市中，個(gè)城市中，只有不到只有不到1%的城市的城市達(dá)到世界衛(wèi)生組織達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，世準(zhǔn)，與此同時(shí)，世界上污染最嚴(yán)重的界上污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市有個(gè)城市有7個(gè)在中個(gè)在中國(guó)。國(guó)。我國(guó)的兩大環(huán)境問(wèn)題：我國(guó)的兩大環(huán)境問(wèn)題：1.環(huán)境污染：環(huán)境污染：2.環(huán)境
8、破壞：環(huán)境破壞：水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存水體污染、大氣污染加重，固體廢棄物存放量過(guò)大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)放量過(guò)大，垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延，等等。村蔓延，等等。水土流失、土壤沙化、草原退化、森林資水土流失、土壤沙化、草原退化、森林資源銳減，生物物種加速滅絕，水資源日益源銳減，生物物種加速滅絕，水資源日益匱乏，等等。匱乏，等等。環(huán)境問(wèn)題的危害是什么？環(huán)境問(wèn)題的危害是什么？威脅生態(tài)平衡，危害人們健康，直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和威脅生態(tài)平衡，危害人們健康，直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)
9、現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)策是什么？對(duì)策是什么？保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是國(guó)家的是國(guó)家的基本國(guó)策基本國(guó)策。環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài)，環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類(lèi)的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)其核心內(nèi)涵是人類(lèi)的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。什么是環(huán)境友好型社會(huì)？什么是環(huán)境友好型社會(huì)？建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的要求？（怎樣建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？）建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的要求？（怎樣建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？）必須堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的可續(xù)發(fā)展觀，走生必須堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的可續(xù)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富
10、裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，建立健全有利于環(huán)產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，建立健全有利于環(huán)境保護(hù)的決策體系，建立科學(xué)完備的環(huán)保法律保障體制，建立以循境保護(hù)的決策體系，建立科學(xué)完備的環(huán)保法律保障體制，建立以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重要特征的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，積極倡導(dǎo)環(huán)境友好的消費(fèi)方式，環(huán)經(jīng)濟(jì)為重要特征的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，積極倡導(dǎo)環(huán)境友好的消費(fèi)方式，大力發(fā)展和應(yīng)用環(huán)境友好的科學(xué)技術(shù)，并不斷培育環(huán)境友好的文化大力發(fā)展和應(yīng)用環(huán)境友好的科學(xué)技術(shù)，并不斷培育環(huán)境友好的文化氛圍。氛圍。知識(shí)拓展：知識(shí)拓展：科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本
11、，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。具體內(nèi)容包括具體內(nèi)容包括:第一，以人為本的發(fā)展觀。第一，以人為本的發(fā)展觀。 第二，全面發(fā)展觀。第二，全面發(fā)展觀。第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。 第四，可持續(xù)發(fā)展觀。第四，可持續(xù)發(fā)展觀。1. 1. 面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)慶，努力把我國(guó)建設(shè)面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)慶，努力把我國(guó)建設(shè)成為（）、（）社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。（成為（）、（）社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。（ ）A. 資源節(jié)約型、富有創(chuàng)造力資源節(jié)約型、富有創(chuàng)造力B. 節(jié)約資源、環(huán)境友好節(jié)約資源、環(huán)境友好C. 資源節(jié)約型、環(huán)
12、境友好型資源節(jié)約型、環(huán)境友好型D. 節(jié)約資源型、環(huán)境友好型節(jié)約資源型、環(huán)境友好型C2. 2. 合理利用資源應(yīng)建立資源節(jié)約型社會(huì)。之所以要建設(shè)資合理利用資源應(yīng)建立資源節(jié)約型社會(huì)。之所以要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，是因?yàn)椋ǎ┰垂?jié)約型社會(huì)，是因?yàn)椋ǎ〢. 我國(guó)人口素質(zhì)偏低我國(guó)人口素質(zhì)偏低B. 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻，制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展我國(guó)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻，制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展C. 我國(guó)提出了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)我國(guó)提出了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)D. 我國(guó)人均占有資源量嚴(yán)重短缺我國(guó)人均占有資源量嚴(yán)重短缺D3. 3. 節(jié)約能源造福后代子孫，減少排放建設(shè)良好環(huán)境。節(jié)約能源造福后代子孫，減少排
13、放建設(shè)良好環(huán)境?！边@幅這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)明節(jié)能減排：對(duì)聯(lián)說(shuō)明節(jié)能減排： ( ) 有利于貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有利于貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 能夠從根本上解決我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題能夠從根本上解決我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題A. B. C. D. C4. 4. 近年來(lái)，我國(guó)霧霾天氣不斷加劇，有網(wǎng)友調(diào)侃：近年來(lái)，我國(guó)霧霾天氣不斷加劇，有網(wǎng)友調(diào)侃：“遛遛狗不見(jiàn)狗，狗叫我才走狗不見(jiàn)狗，狗叫我才走”，“牽著你的手，不見(jiàn)你的牽著你的手，不見(jiàn)你的臉臉”。這警示我們必須。這警示我們必須 ( )走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路 堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì) 把保護(hù)環(huán)境作為我國(guó)的中心工作把保護(hù)環(huán)境作為我國(guó)的中心工作A. B. C. D. A
九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi) 第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第2框 建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 湘教版
