2018-2019高中數(shù)學(xué) 第二講 證明不等式的基本方法 2.2 證明不等式的基本方法導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修4-5.docx
《2018-2019高中數(shù)學(xué) 第二講 證明不等式的基本方法 2.2 證明不等式的基本方法導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修4-5.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019高中數(shù)學(xué) 第二講 證明不等式的基本方法 2.2 證明不等式的基本方法導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修4-5.docx(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2.2 證明不等式的基本方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解綜合法與分析法證明不等式的思考過(guò)程與特點(diǎn). 2.會(huì)用綜合法、分析法證明簡(jiǎn)單的不等式. 一、自學(xué)釋疑 根據(jù)線上提交的自學(xué)檢測(cè),生生、師生交流討論,糾正共性問(wèn)題。 二、合作探究 探究1 如何理解分析法尋找的是充分條件? 探究2 綜合法與分析法有何異同點(diǎn)? 1.綜合法證明不等式 (1)用綜合法證明不等式需要把“從已知出發(fā),借助不等式的性質(zhì)和有關(guān)定理,經(jīng)過(guò)逐步的邏輯推理,最后達(dá)到待證不等式得證”的全過(guò)程寫(xiě)出來(lái),其特點(diǎn)可描述為“由因?qū)Ч保蓤D示為??…?.圖中P表示已知或已有的定義、定理、性質(zhì)等,Q為要證的結(jié)論. (2)綜合法證明時(shí)常用的不等式:a2+b2≥2ab(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí),取等號(hào)),≥(a,b∈R+,當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí),取等號(hào)),a2≥0,|a|≥0,(a-b)2≥0,+≥2(ab>0). 2.分析法證明不等式 (1)當(dāng)證明題不知從何入手時(shí),可以用分析法而獲得解決.它從待證的結(jié)論入手,步步尋求結(jié)論成立的充分條件,直至這個(gè)充分條件是顯然成立的. (2)用分析法證“若A則B”這個(gè)命題的模式是: 欲證B成立, 只需證B1成立, 只需證B2成立, …… 只需證A成立,而A已知成立,從而知“若A則B”為真. (3)用分析法證明不等式的邏輯關(guān)系是:B?B1?B2…?Bn?A. 3.分析綜合法證明不等式 一般來(lái)說(shuō),對(duì)于較復(fù)雜的不等式,直接運(yùn)用綜合法往往不易下手,因而常用分析法尋求解題途徑,然后用綜合法進(jìn)行證明.還有些不等式的證明,需一邊分析一邊綜合,稱(chēng)之為分析綜合法(或兩頭湊法).分析綜合法充分表明分析與綜合之間互為前提,相互滲透,相互轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系.分析的終點(diǎn)是綜合的起點(diǎn),綜合的終點(diǎn)又成為進(jìn)一步分析的起點(diǎn). 【例1】 已知a,b,c均為正數(shù),且a+b+c=1,求證:≥8. 【變式訓(xùn)練1】 已知a>0,b>0,c>0, 求證:++≥++. 【例2】 已知a>b>0, 求證:<-<. (2)不等式兩邊需平方或開(kāi)方時(shí),不等式兩邊必須是非負(fù)數(shù). 【變式訓(xùn)練2】 已知a,b∈R+,2c>a+b, 求證:(1)c2>ab; (2)c-0,b>0,且a+b=1. 求證: + ≤2. 參考答案 探究1 【提示】 用分析法證明,其敘述格式是:要證明A,只需證明B.即說(shuō)明只要有B成立,就一定有A成立.因此分析法是“執(zhí)果索因”,步步尋求上一步成立的充分條件.分析法體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中“正難則反”的原則,也是思維中的逆向思維,逆求(不是逆推)結(jié)論成立的充分條件. 探究2 【提示】 綜合法與分析法的異同點(diǎn) 方法 證明的起始步驟 證法過(guò)程前后邏輯關(guān)系 證題方向 綜合法 已知條件或已學(xué)過(guò)的定義、定理、性質(zhì)等 格式:A?B1?B2?…?Bn?B 由已知條件開(kāi)始推導(dǎo)其成立的必要條件(結(jié)論) 由因?qū)Ч? 分析法 要證明的結(jié)論 格式:B?B1?B2?…?Bn?A 由結(jié)論開(kāi)始探索其成立的充分條件(已知) 執(zhí)果索因 【例1】用綜合法證明如下. 【證明】 ∵a,b,c均為正數(shù),a+b+c=1, ∴-1===+≥2. 同理-1≥2, -1≥2. 由于上面三個(gè)不等式兩邊均為正,分別相乘,得 ≥=8 當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c=時(shí),取等號(hào). 【變式訓(xùn)練1】證明 ∵a>0,b>0,c>0, ∴+≥2 =. 同理+≥,+≥. 以上三個(gè)不等式相加,得 2≥++. ∴++≥++. 當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí),取等號(hào). 【例2】【證明】 ∵a>b>0,要證<-<, 只需證b>0,∴>1,0<<1. ∴ >1, <1成立. ∴<-<成立. 【變式訓(xùn)練2】證明 (1)∵2c>a+b,a>0,b>0, ∴4c2>(a+b)2=a2+b2+2ab≥2ab+2ab=4ab. ∴c2>ab. (2)要證c-0,∴只需證a+b<2c. 這是題設(shè)條件,顯然成立,故原不等式成立. 【例3】【證明】 要證(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1成立, 即證+=成立, 即證+=3, 即+++=3, 即證+=1, 又需證c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c), 即c2+a2=b2+ac. 又△ABC的三個(gè)內(nèi)角A,B,C成等差數(shù)列, 所以B=, 由余弦定理cosB==, 所以a2+c2-b2=ac, 所以原命題成立. 【變式訓(xùn)練3】證明 要證 + ≤2, 只需證a++b++2≤4, 即證 ≤1, 只需證ab+(a+b)+≤1, 只需證ab≤. ∵a>0,b>0,a+b=1, ∴ab≤2=. ∴原不等式成立.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019高中數(shù)學(xué) 第二講 證明不等式的基本方法 2.2 證明不等式的基本方法導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修4-5 2018 2019 高中數(shù)學(xué) 第二 證明 不等式 基本 方法 導(dǎo)學(xué)案 新人 選修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6380297.html