（江蘇專用）2020版高考語文加練半小時 第四章 文學(xué)類閱讀 散文閱讀 專題二 群文通練四 英雄詩篇（含解析）.docx

群文通練四英雄詩篇主題解說有些人的理想是做一個在路邊鼓掌的人，但正因?yàn)槿绱?，被鼓掌的人也必不可缺，如果人人都甘作路人，那么這個國家也將趨于平庸，最終被埋沒在時間的流沙下。所以說，沒有英雄的國家是可悲的，但燒死布魯諾，迫害伽利略的國家更悲哀，他們親手毀掉了燦爛的智慧之花卻不自知，于是國家的喪鐘被敲響，亡國的跫音響在耳邊。時代需要英雄，他們?nèi)缤箍丈系狞c(diǎn)點(diǎn)繁星，就算只有星火之芒，也足以燒起燎原之火，照亮后人前進(jìn)的路。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。魚兒冰心十二年前的一個黃昏，我坐在海邊的一塊礁石上，手里拿著一根竹竿兒，繞著絲兒，掛著餌兒，直垂到水里去。微微的浪花，漾著釣絲。礁石上倒也平穩(wěn)，那邊炮臺圍墻的影兒，正壓著我們。我靠在奶娘的胸前，舉著竿子。過了半天，這絲兒只是靜靜地垂著。我覺得有些不耐煩，便嗔道：“到底這魚兒要吃什么？怎么這半天還不肯來！”奶娘笑道：“它在海里什么都吃，等著吧，一會兒它就來了！”我實(shí)在有些倦了，便將竿子遞給奶娘，兩手叉著，抱著膝。一層一層的浪兒，慢慢地卷了來，我想著我想我要是能隨著這浪兒，直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那多么好呵！那么一定是亮極了，月亮的家，不也在那里么？不過掀起天來的時候，要把海水漏了過去，把月亮濯濕了。不要緊的！天下還有比海水還潔凈的么？它是澈底清明的“是的，這會兒涼快的多了，我是陪著姑娘出來玩來了?！蹦棠镞@句話，將我從幻想中喚醒了來；抬頭看時，一個很高的兵丁，站在礁石的旁邊，正和奶娘說著話兒呢。他右邊的袖子，似乎是空的，從肩上直垂了下來?！八钦l？他的手臂怎？”奶娘笑著拍我說：“不要緊的，他是我的鄉(xiāng)親。”他也笑著說：“怎么了，姑娘怕我么？”奶娘說：“不是，姑娘問你的手怎么了？”他低頭看了一看袖子，說：“我的手？我的手讓大炮給轟去了！”我望著他說：“你的手是讓這炮臺上的大炮給轟去的么？”他說：“不是，是那一年打仗的時候，受了傷的?！蔽蚁肓艘粫?，便說：“你們多會兒打仗來著？怎么我沒有聽見炮聲?！彼挥X笑了，指著海上，就是我剛才所想的清潔光明的海上說：“姑娘，那時還沒有你呢！我們就在那邊，一個月亮的晚上，打仗來著。”我說：“他們必是開炮打你們了。”他說：“是的，在這炮火連天的時候，我的手就沒有了，掉在海里了?！蔽掖舸舻赝邓{(lán)的海，望了半天。奶娘說：“那一次你們似乎死了不少的人，我記得，”他說：“可不是么，我還是逃出命來的，我們同隊幾百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的兩個同伴，上了這炮臺了。現(xiàn)在因著這一點(diǎn)勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什么吃力的事情做?！蔽艺f：“他們那邊也一樣的死傷么？”他說：“那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了?！蔽夷f：“既是兩邊都受苦，你們?yōu)槭裁催€要打仗？”他微微地嘆息，過了一會說：“哪里是我們？是我們兩邊的艦長下的命令，我們不能不打，不能不開炮呵！”炮臺上的喇叭，嗚嗚地吹起來。他回頭望了一望，便和我們點(diǎn)一點(diǎn)頭說：“他們練習(xí)炮術(shù)的時候到了，我也得去看著他們，再見吧！”“他自己受了傷了，嘗了痛苦了，還要聽從那不知所謂的命令，去開炮，也教給后來的人，怎樣開炮；要叫敵人受傷，叫敵人受痛苦，死了，沉在海里了！那邊呢，也是這樣。他們彼此遵守著那不知所謂的命令，做這樣的工作！”海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來。“海水里滿了人的血，它聽?wèi){飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己?！薄霸聝菏鞘芰诉@血水的洗禮，被這血水浸透了，他帶著血紅的光，停在天上，微笑著，看他們做這樣的工作?！薄扒鍧?！光明！原來就是如此，”奶娘拊著我的肩說：“姑娘，晚了，我們也走吧。”我慢慢地站了起來，從奶娘手里，接過竿子，提出水面來，鉤上忽然掛著金赤的一條魚！“它在水里什么都吃，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血，它在血水里養(yǎng)大了的！”我挑起竿子，摘下那魚兒來，仍舊拋在水里。奶娘卻不理會，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打采的我，走回家去。(原載1920年12月21日北京晨報，有刪改)1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A在釣魚時，“我”遇到了一個獨(dú)臂的老炮兵，知道了戰(zhàn)爭的殘酷，喪失了好心情，但釣上的一條金赤魚給了“我”一些安慰。B文中“月”的形象多次出現(xiàn)，既是客觀環(huán)境變化和老炮兵故事的見證者，也伴隨和映襯了“我”內(nèi)心情感的發(fā)展和變化。C奶娘的形象串聯(lián)起了“去海邊釣魚偶遇老炮兵領(lǐng)我收竿回家”的情節(jié)，她對“我”的關(guān)心也帶動了情節(jié)的發(fā)展。D文本從兒童視角出發(fā)，先展現(xiàn)了“我”眼中澄澈明亮的童話般的世界，但與老炮兵交談之后，“我”心中的童話世界坍塌了。2請結(jié)合文本簡要分析“老炮兵”的形象。答：_3“清潔！光明！原來就是如此，”含意豐富，請結(jié)合全文概括分析。答：_二、閱讀下面的文字，完成文后題目。新梅花嶺記鮑昌“騎鶴下?lián)P州”的夢終于實(shí)現(xiàn)了。友人相伴，游了纖秀的瘦西湖，登了開敞的平山堂，聞了個園的桂香，掬了何園的池水；傻里傻氣的，我還要尋覓當(dāng)年的二十四橋以及杜牧才子詠唱的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，幻想有多少娉娉裊裊的女兒卷起珠簾呢！卻歸于子虛。再加之停留的時日太短，真令人有王漁洋“衣香人影太匆匆”之感，憾哉！游蹤所及，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的揚(yáng)州與我想象的有差距。原來我的腦子里盛滿了綠楊明月，玉樹瓊花；隋煬帝的樓船簫鼓，仿佛還隱約地在耳邊回響。誰知現(xiàn)在拓寬了幾條馬路，修建起若干洋樓，有的中不中，西不西，恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔，令人大無可奈何也。最有趣者，剛聽了段評書，立即被高分貝的迪斯科音樂震得差點(diǎn)休克；剛在中午品嘗了鰣魚，又在晚間大啖西點(diǎn)。于是我不再去想揚(yáng)雄的揚(yáng)州箴，也不再去想姜夔的揚(yáng)州慢。我覺得，揚(yáng)州變了，變得難以識認(rèn)。它的古都風(fēng)韻，一如真正的廣陵散琴曲，似乎永遠(yuǎn)失傳了。揚(yáng)州給我以深刻印象者，惟史可法祠墓乎。史可法為明末抗清英雄，原為南明禮部尚書兼東閣大學(xué)士，故又稱史閣部。1645年，清豫親王多鐸率軍南下，史可法自請督師，死守?fù)P州。城破被執(zhí)，大罵多鐸而英勇就義。尸骸不可得，其義子葬其衣冠于廣儲門外梅花嶺上。而清兵遂大肆屠殺十天，是為“揚(yáng)州十日”。首惡者，即豫親王多鐸也。我奇怪近日來播映的電視劇荒唐王爺，精心美化了多鐸這一血污滿身的劊子手，其事要比“荒唐王爺”還要荒唐了。我自信不是狹隘民族主義者，深知今日之中華民族，系由五十六個民族組成。各民族間的歷史紛爭，大都可以不再計較。但是，征伐守衛(wèi)之間，總還有正義與非正義之分。若夫“揚(yáng)州十日”“嘉定三屠”，征伐者殺得血流飄杵，無辜者，靡有孑遺，善惡在其中是分明的。固然，史可法并非完人，多鐸亦未全泯人性，只是揚(yáng)州之役，一為英雄，一為屠夫，則是不容爭辯的。今史可法祠墓在揚(yáng)州博物館內(nèi)，祠墓相連，均南向。墓門內(nèi)為饗堂，堂前有銀杏二，綠影拂墻，極是幽靜。墳之四周雜植松柏，院墻外即梅花嶺土阜。嶺后有遺墨廳，廳內(nèi)壁上嵌有史公遺書石刻。祠墓東南，尚有桂花廳、牡丹閣、芍藥亭等，這豈是后人以國色天香，恒為史公馨祝耶？祠墓內(nèi)楹聯(lián)甚夥，多名作。如嚴(yán)保庸聯(lián)：“生自有來文信國，死而后已武鄉(xiāng)侯?！眳谴蠹ぢ?lián)：“何處吊公魂？看十里平山，空余蔓草；到來憐我晚，只二分明月，曾照梅花?！敝煳湔侣?lián)：“時局類殘棋，楊柳城邊懸落日；衣冠一壞土，梅花冷艷伴孤忠?！本醒袦I，凄惻感人。史可法殉國百年后，清初學(xué)者全祖望有梅花嶺記之作，備言史可法“其氣浩然，常留天地之間”。我為之感，為之動，亦苦吟良久，成一聯(lián)以獻(xiàn)史公，并草此新梅花嶺記。其聯(lián)語云：無力挽狂瀾，忠魂一逝，淚遮去二分明月；有情縈土阜，雄魄長存，血濺開萬樹梅花。(選自鮑昌散文，有刪改)注梅花嶺記是清代文學(xué)家、史學(xué)家全祖望所寫的一篇散文。文章追敘史可法在揚(yáng)州抗清犧牲的經(jīng)過以及他的犧牲所產(chǎn)生的巨大影響，熱烈地歌頌了史可法慷慨死難的精神。4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A“恰似女兒家衣霓裳而褲牛仔”這一句以俏皮之語嘲諷揚(yáng)州新建洋樓的不合宜，表達(dá)了作者對這類建筑風(fēng)格的反感。B文章聯(lián)想到荒唐王爺中對多鐸的美化，為引出下文“英雄”“屠夫”之議和對史公忠義的禮贊做了鋪墊，使文意更深入一層。C清代全祖望在史可法殉國百年后寫了梅花嶺記，作者有感于史公，寫下了新梅花嶺記，末尾擬一聯(lián)卒章顯志。D本文借古諷今，記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，語言典雅、精練，突出了要堅守正義這一主旨。5文中記史可法祠墓，引用別人寫的多副對聯(lián)，這樣寫有什么好處？請簡要分析。答：_6本文題為“新梅花嶺記”，文章前兩段卻敘述游揚(yáng)州的見聞感受，作者這樣處理有什么用意？請結(jié)合全文，從行文構(gòu)思、情感表達(dá)兩個角度，談?wù)勀愕目捶?。答：_答案精析1A文本中有“我”對戰(zhàn)爭的思考，“我”認(rèn)為這種仗是沒有必要打的，并且認(rèn)為“金赤魚”是飲了兵丁的血長大的，所以“我”把釣上來的金赤魚扔到水里。選項(xiàng)中“給了我一些安慰”，對文意理解不準(zhǔn)確。2(1)老炮兵是個獨(dú)臂老人的形象；(2)他在戰(zhàn)爭中服從命令，成為戰(zhàn)爭的犧牲品而不自知；(3)戰(zhàn)爭結(jié)束后安于現(xiàn)狀，忠于本職工作。3(1)“我”認(rèn)為海水只是看起來“清潔”，里面有戰(zhàn)火、鮮血、人們的恐懼，“清潔”只存在于海水的表面。(2)月兒被血浸透，卻只是以旁觀者的角度來看周而復(fù)始的戰(zhàn)爭，這浸了血的“光明”不再光明。(3)“如此”一詞含有對“海水”與“月兒”的思考，對“清潔”與“光明”的感嘆：比戰(zhàn)爭更可怕的是麻木與機(jī)械。4D“借古諷今”這一分析不當(dāng)，于原文內(nèi)容而言缺乏實(shí)據(jù)，“突出了要堅守正義這一主旨”這一分析也不準(zhǔn)確。從全文內(nèi)容來看，作者寫新梅花嶺記，表達(dá)了游揚(yáng)州的失落、遺憾與感動、反思等交集的情感，抒發(fā)了作者對史可法忠義節(jié)操的禮贊之情；而要理智區(qū)分“正義與非正義”之感觸只是作者拜謁史可法祠墓的反思，不能視為全文的主旨。5說明了后人對史可法忠義事跡的憑吊、敬仰；表達(dá)了作者對史公浩然正氣的贊頌之情；充實(shí)了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。6在行文構(gòu)思上，先抑后揚(yáng)，由對揚(yáng)州的感受平平再到留下深刻印象，增添了文章敘事的波瀾，增強(qiáng)了文章的吸引力。在情感表達(dá)上，將游揚(yáng)州時古韻之未存的遺憾、嘆惋，與下文寫拜謁史可法祠墓的感動形成對比，突出了作者對史可法贊頌的情感。