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(全國通用)2020版高考語文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 群文通練二 人生價(jià)值(含解析).docx

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(全國通用)2020版高考語文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 群文通練二 人生價(jià)值(含解析).docx

群文通練二人生價(jià)值主題解說人生價(jià)值是一個(gè)十分重大而深?yuàn)W的話題。有個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值,有外在價(jià)值與內(nèi)在價(jià)值,有正價(jià)值與負(fù)價(jià)值。作為人來說,要守住人生的基本價(jià)值,要展現(xiàn)人性中的真、善、美,不斷摒棄生命中的假、惡、丑,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來,共同把我們的世界建設(shè)成一個(gè)美好、幸福的世界。一、閱讀下面的文字,完成文后題目。雨夾雪劉正權(quán)雨夾雪,半個(gè)月!爹放下收音機(jī)對(duì)我說:“你把砍刀給我尋出來,我明天上山打兩擔(dān)柴,天氣預(yù)報(bào)說了,后天有雨夾雪。”我們這地方氣候很特別,一熱熱個(gè)死,一冷冷個(gè)死,好多年不下雪了,陡然來十天半個(gè)月的雨夾雪,會(huì)把人凍苕的,唯一的辦法就是烤火,鄉(xiāng)里人不習(xí)慣捂被窩??净鹁偷蒙仙娇忱鯓浒糇樱F(xiàn)在都用液化氣做飯炒菜,誰家還備有柴火?好在村后就是山,山上雜樹多,封山育林這么多年,人們的砍刀都生銹了。爹吩咐完我,跟著沖廚房打了聲招呼,“我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),晚飯不要等我!”“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你當(dāng)你還是村長(zhǎng)??!”爹愣了一下,爹才想起自己舊年里已下了臺(tái),不該操這份心了。爹嚅動(dòng)嘴巴:“我也就順便跟大伙說說,這雨夾雪的天氣沒火烤很難熬的!”“是你的村長(zhǎng)后遺癥難熬吧!”娘不依不饒地?fù)p了一句,也是的,娘有太多的牢騷:自打爹當(dāng)村長(zhǎng)起,家里地里就沒伸過一根手指頭,還落背后叫村民罵。可爹還是出了門,娘在廚房里使勁地?fù)v了一鍋鏟罵道:“賤!天生的賤命!”回頭又沖我說:“不等他了,吃飯!”吃這么早的晚飯?我知道娘是故意難堪爹,爹不當(dāng)村長(zhǎng)了,誰還管他晚飯,眼下的人,勢(shì)利得很!爹是裹著寒氣進(jìn)的門,倒春寒的前兆呢,爹使勁地跺了跺腳,他的老寒腿這會(huì)兒肯定疼得不行。我問爹:“吃晚飯沒?。俊钡f:“家家忙著尋砍刀呢,沒空吃!”娘把留在鍋里的飯菜狠狠地墩在爹面前,爹苦笑了一下,沒作聲,埋頭呼呼吃起來,吃相很狼狽,沒一點(diǎn)村長(zhǎng)風(fēng)度。像是為自己補(bǔ)過似的,第二天大清早爹就背好繩索拎上砍刀出了門。我吃完早飯后好久,才見村民三三兩兩地結(jié)伴上了山。也是的,兩擔(dān)柴,好弄,栗樹棒子熬火,十天半月很好打發(fā)的。我坐在門口看書,還有一個(gè)學(xué)期就高考了,我壓力很大,爹娘只準(zhǔn)我看書,別的什么也不許我干。不到中午,有人挑了柴火三三兩兩地回來了,娘在門口搓了搓圍裙,不說話,臉上比天上還陰。我躲進(jìn)屋里看書,不看天,看天我擔(dān)心爹的老寒腿,也不看娘,看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回來了,都下午兩點(diǎn)半了。爹挑著一擔(dān)柴火,卻是一些荊條枝子,這哪是烤火的柴啊,生火還差不多。我問爹餓不餓,爹偷眼瞅著娘的臉說,不餓不餓,農(nóng)村的飯兩點(diǎn)半,正是時(shí)候呢!爹卸柴禾時(shí)明顯趔趄了一下,是餓得沒勁呢,還是老寒腿打戰(zhàn)呢,不得而知。娘說,山上栗樹都死絕了吧!爹說,沒呢,多了去了!娘一叉腰,那你咋半天工夫沒弄回一根?爹低下頭,聲音一點(diǎn)兒也不像當(dāng)過村長(zhǎng)的人。我疏道呢,山路幾年沒人走,讓荊條枝兒封住了,不疏一下,進(jìn)不去?。‰y怪爹挑回一擔(dān)荊條枝兒,他忙著疏道,人家砍栗樹棒子,等疏通了,近處的也讓人砍完了,爹只能擔(dān)回一擔(dān)荊條枝了。娘把荊條枝往外一扔,拍著大腿埋汰了爹一通,比頭天晚上的磨刀聲還響亮。雨夾雪說來就要來了!我早早捂進(jìn)了被窩,讀書養(yǎng)成的習(xí)慣。天亮?xí)r我起床跑步,也是讀書養(yǎng)成的習(xí)慣,卻被門外的景象嚇了一跳,一大堆栗樹棒子堵在門口。喊娘,再喊爹,爹眼里淚花直閃:“我說的沒錯(cuò)吧,村里還把我當(dāng)好親待呢?!蹦镆黄沧欤骸扒瓢涯隳艿?!”眼圈兒卻紅了許多。我挺不解地說:“不就一堆栗樹棒子嗎,把你們美氣的!”爹說:“你娃懂啥,除了栗柴無好火,除了郎舅無好親!”這回娘沒對(duì)嘴,娘抬頭看天,天上果然下起了雨夾雪。(有刪改)1.“爹”頭一天晚飯沒趕上吃,第二天午飯又延誤了很長(zhǎng)時(shí)間,文章先用“苦笑”,后用“偷眼瞅著”來描寫他的神態(tài),反映了“爹”怎樣的心理?答:2.“吃這么早的晚飯?我知道娘是故意難堪爹,爹不當(dāng)村長(zhǎng)了,誰還管他晚飯,眼下的人,勢(shì)利得很!”這段話在文中起什么作用?答:3.賞析文中畫橫線的句子。(1)娘在門口搓了搓圍裙,不說話,臉上比天上還陰。答:(2)除了栗柴無好火,除了郎舅無好親!答:4.“雨夾雪”在文中多次出現(xiàn),有何作用?答:二、閱讀下面的文字,完成文后題目。主角(節(jié)選)陳彥茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候,還是不滿意,但時(shí)間已不允許再畫了。他就提了眉,包了大頭,穿了行頭。要不是知道他性別的人,還真看不出這是男扮女裝呢。易青娥知道,茍老師為演這兩折戲,幾個(gè)月瘦下來幾十斤,不僅天天演練,而且還節(jié)制了飲食,甚至還用吃大黃拉肚子的方式,把腹部朝下拉,直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上,過去是緊繃油光水滑的,自打瘦起腰身來,皮膚就慢慢塌陷了,所以在化妝時(shí)他要那么不滿意自己了。他一直在嘆息:這老臉,對(duì)不起李慧娘,對(duì)不起觀眾,尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過他的戲的老觀眾了。正式開演前,不停地有一些老漢老婆子,到后臺(tái)化妝室來,要看茍存忠,說他當(dāng)年的李慧娘,可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧,也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代,說在他沒演完以前,任何人都是不見的?;陫y穿好行頭,茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁,安靜下來,一句話不說了。演出終于開始了,易青娥到門口看,觀眾特別多,連過道都站滿了人。都在說,當(dāng)年住在五福戲樓,連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠,今晚又披掛上陣,唱慧娘來了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了,竟然還有這些老觀眾深深地記著師父。在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中,她師父終于出場(chǎng)了。師父穿著一身白衣服,披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷,飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨,在痛斥,在訴說,在尋找。突然間,易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限,也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人,硬是在飄飄欲仙的身段中,全然掩藏住了性別、年齡的隔膜,將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂,演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著,一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí),茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力,是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年,才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的,幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的,可今天,也許是太累,在易青娥心里數(shù)到110時(shí),他終于撐不住,全臥下去了,并且在最后一刻,雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí),立即切暗了。盡管如此,劇場(chǎng)里還是響起了雷鳴般的掌聲。易青娥明顯感到,師父今晚的力氣,是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道,他是要把最好的力道,用在最后那36口“連珠火”上的。今晚,師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來,她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量,以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多,并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步地將演出推向高潮時(shí),她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得,自己是能成一個(gè)好演員,成一個(gè)大演員的。終于師父開始吐最后一道火了,也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力,一口,兩口,三口,四口由慢到快,由弱到強(qiáng),直到“連珠火”,將賈似道和賈府全部變成一片火海!繼而,天地澄靜,紅梅綻開。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù),將大鼓、大鑼全都用上了,可觀眾的掌聲,還是如浪濤一般,滾滾擁上了舞臺(tái)。就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí),茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn),師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣,奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)急忙過來,幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚:青娥,青娥“師父,師父,我在這里,我在這里?!币浊喽鹁o緊地抓著師父的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說:“娃,娃,師父可能不行了。記住吹火的松香,每次要自己磨自己拌。記住比例”在說比例的時(shí)候,茍老師向她示意了一下,易青娥明白,是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說:“十斤松香粉拌拌二兩半鋸末灰。鋸末灰要柏木的。炒干磨細(xì)再拌”勉強(qiáng)說完這些話,茍老師就吐出一口血來。舞臺(tái)監(jiān)督喊:“咋辦?底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢。”團(tuán)長(zhǎng)說:“謝不成了,快關(guān)幕?!薄岸疾蛔?,在下面喊呢?!敝灰娖埨蠋熒碜觿?dòng)了動(dòng),意思是要起來,但又起不來了。團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說:“青娥,你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去?!币浊喽鸶枧_(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見,觀眾熱浪一般,在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師,靜靜地靠在太師椅上,一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那間,她反應(yīng)過來:茍老師,已經(jīng)不在人世了。(選自人民文學(xué)2017年第11期,有刪改)5.小說中茍老師這一形象具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:6.從全文看,哪些情節(jié)為茍老師的死亡做了鋪墊或暗示?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:7.簡(jiǎn)析文中畫線句子的表達(dá)技巧。答:8.茍老師在生命的最后一刻將松香粉的配方比例輕聲地告訴易青娥。作者這樣寫有什么用意?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。答:答案精析群文通練二人生價(jià)值1.因妻子的不理解而感到無奈;因未能幫襯家里而愧疚;因妻子為自己留飯而欣慰;因未砍回栗樹棒子而心虛。2.內(nèi)容上,與下文“爹”真的沒吃到晚飯相呼應(yīng),并與文末村民主動(dòng)送來栗樹棒子形成鮮明對(duì)比;結(jié)構(gòu)上,為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊(或埋下伏筆)。3.(1)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,表現(xiàn)出“娘”內(nèi)心的不安與擔(dān)憂,也體現(xiàn)出“娘”對(duì)“爹”遲遲未歸的不滿。(2)運(yùn)用比喻(或類比)的修辭方法,把耐燒的栗柴比作(或類比為)至親的郎舅,表現(xiàn)出“爹”因?qū)Υ迕竦臒嵝母冻鰮Q來了村民的傾情回報(bào)而愉悅自得的心情。4.營造日漸緊迫的氛圍,渲染緊張的氣氛;作為線索,引出故事,展開情節(jié),推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;烘托人物形象,襯托出了“娘”看似潑辣強(qiáng)勢(shì),實(shí)則善良淳樸,“爹”的熱心厚道、無私盡責(zé),村民的淳樸善良、知恩圖報(bào);暗示主旨,以雨夾雪的寒冷,反襯出人們彼此關(guān)愛的溫暖,贊頌了人間真情。(答出三點(diǎn)即可)5.(1)演技精湛。年輕時(shí)便深受觀眾的喜愛,年老后的演出依舊贏得了全場(chǎng)觀眾的歡呼。(2)藝德高尚。對(duì)自己的扮相精益求精,對(duì)演出竭盡全力,即使耗盡了生命也在所不惜。(3)虔敬無私。在生命的最后一刻,還耗盡力氣把絕技傳給徒弟。6.(1)過大的訓(xùn)練量、過度的節(jié)食,甚至不惜吃大黃拉肚子減腰身。(2)“臥魚”動(dòng)作未達(dá)到日常水平,且倒下時(shí)“散了架”。(3)特別要求徒弟認(rèn)真觀看演出中的每一個(gè)細(xì)節(jié),竭盡全力演好每一個(gè)動(dòng)作。(4)把看家本領(lǐng)傳給徒弟。7.(1)比喻。將掌聲比作浪濤,形象地描繪出觀眾對(duì)茍老師的熱愛。(2)襯托。以鼓師使出渾身解數(shù)敲打出的聲響被淹沒在觀眾的掌聲中,襯托出觀眾的熱情。8.(1)從情節(jié)設(shè)計(jì)上看,有利于將故事推向高潮,增強(qiáng)故事的震撼力。(2)從人物形象塑造上看,有利于豐富人物性格,在前文閃光性格的基礎(chǔ)上,也體現(xiàn)出老一代藝人授藝時(shí)保守的特性。(3)從藝術(shù)手法上看,與前文要求易青娥認(rèn)真觀看吐火的情節(jié)相照應(yīng)。(4)從主題思想上看,既謳歌了老一代藝術(shù)家傾盡生命全部傳授技藝的高尚品格,也含蓄地呈現(xiàn)了挾藝不輕傳的守舊思想。

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