《感受肌理》教案

上傳人:jiz****88 文檔編號:63884258 上傳時間:2022-03-20 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:20KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
《感受肌理》教案_第1頁
第1頁 / 共3頁
《感受肌理》教案_第2頁
第2頁 / 共3頁
《感受肌理》教案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

20 積分

下載資源

資源描述:

《《感受肌理》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《感受肌理》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、肌理與應用教案教學目標:1、學會體驗,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。2、學生認識肌理的基本特征,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。3、了解各種制作肌理的方法,通過動手嘗試過程,學會制作技巧和體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重點:制作肌理的方法、步驟。教學難點:學生制作肌理時的創(chuàng)意教學過程:一、欣賞導入1、教師出示一幅由肌理制作而成的圖畫,提問:這幅畫是畫出來的嗎?(其實畫畫不 一定是畫的)那么你覺得它是如何制作出來的?2、這一節(jié)課我們就來探索一下這些畫是怎么制作出來的。二、發(fā)現(xiàn)探索1、摸一摸(觸覺感受) :我這里有幾件東西, 想叫一位同學用手觸摸一下, 通過感受每樣物體的觸感來說出物體 的名稱(海螺、貝殼、樹葉、石頭、布、陶

2、瓷等) 。2、說說觸摸的感受,導出肌理的概念 師:這些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。這些凹凸不平的的物體本身 就有一種漂亮的紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就是肌理。肌理(質感) :是物體表面的組織紋理結構,即各種縱橫交錯、高低不平、粗糙平滑的 紋理變化。 那些紋理是隨機的, 自然形成的。 不同的肌理會給我們不同的觸覺感受、傳達不 同的美感。但由于人們觸覺物體的長期體驗, 以到不必觸摸, 便會在視覺上感到質地的不同。 因此, 不同肌理的物品,會給我們不同的視覺感受。粗質的紋理,給人一種粗獷豪放,植被的心理感覺;光滑的質感,給人一種細膩精致、 華麗嚴謹?shù)男睦砀杏X;纖細的

3、質感,給人一種嫩弱、精細、靈巧生動的感受。3、看一看(視覺感受) :我們的大自然中有哪些美的肌理呢? 出示大自然中的肌理圖片:樹葉:那細細密密的葉脈就像蜘蛛網(wǎng)一樣;風沙開成的自然紋理: 攝影家林永基所拍攝, 沙漠上強烈的大風把沙吹成波紋狀的紋理, 形成了有條理、有節(jié)奏、有韻律的自然圖案。土墻:是客家圍屋的墻壁。土墻的縫隙形成一種節(jié)律美,給人沉重的歷史感。“雞血紅” 石:石質略透明, 上有鮮紅的斑斑塊, 像雞血所凝結形成了獨特的自然肌理。 大理石:表現(xiàn)華貴、高雅的意境;布紋:傳達了親切柔和質樸的意境; 比如:干涸的土地、苦瓜、麻繩、貝殼、布紋等等 得出結論肌理的美表現(xiàn)為紋理排列的秩序美、節(jié)奏美、

4、韻律美。細膩光亮的表面,給人輕快、活潑、冰冷的感覺;平滑無光的表面,給人含蓄、安靜、質樸的感覺; 粗糙有光的表面,給人笨重、雜亂、沉重的感覺; 粗糙無光的表面,使人感到生動、穩(wěn)重、悠遠。4、想一想:我們?nèi)绾伟堰@些這么美的肌理保存下來呢?引出肌理制作的方法。小故事: 老師小時候在河邊洗碗的時候, 發(fā)現(xiàn)碗里的油花快速地擴散到河面上, 在陽光 中五彩繽紛,但是這種美麗一會兒就沒有了, 如果能長久保持該多好啊。 后來我就想了一個 辦法吸附制作法。吸附制作法:將墨或顏料滴在水面上,少進行攪動(可加油) ,使其自然混合形成偶然性。用較能吸 水的紙張,然后晾干即可。這是一種多變的偶然性,可作為仿大理石的效果

5、。師:同學們想想還可以用什么方法得到美術的肌理作品?拓印制作法:1)、利用玻璃,其朦朧效果,變化奇妙,有無窮的想象空間,像山巒、像野獸。2)、利用些自然形象,如:干樹葉、草編織物、米粒、沙石、木板花紋、硬幣、鑰匙、 海綿等,在上面涂灑顏色后,用紙鋪在上面壓印所形成的圖案。教學建議: 一棵樹用不同色彩的拓片復制, 改變大小或方向, 重疊擺放, 即可變成樹林。 一條魚、烏龜。5、介紹肌理制作的其余幾種方法自流法:將水分飽和的不同顏色,涂在較光滑的紙面上,使其自然流淌,或用氣吹動, 使之構成不同的偶然線條, 其形象自然活潑較為生動。 它可表現(xiàn)一些較為抽象形式, 非的形體。噴灑法:用墨或顏料涂灑在紙上。 刮擦法:在著色的表面有硬物刮刻而制成紋理。表現(xiàn)瀑布流水。灑鹽法:利用鹽粒遇水溶化的特征, 在畫面濕時撒上鹽粒,鹽粒滲化將顏色擠開, 了一顆顆類似雪花狀的小白點,恰似百花競放又似雪花飛舞。三、學生作品展示,教師和學生共同點評1、說說你是怎么利用材料制作出來的?2、作品給大家什么感受?讓你聯(lián)想到了什么?似是而形成

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!