（浙江選考）2020版高考歷史一輪復習 專題探究與演練（十）學案.doc

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專題探究與演練(十) 構體系　理線索 新選考　新命題 [熱考視角演練] 視角一　唯物史觀——以全球史觀認識新航路開辟與殖民擴張 [精要點撥] 全球史觀是將人類社會的歷史作為一個整體來看待的一種歷史觀，又稱為整體史觀。它從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性方面考查歷史，認為人類歷史的發(fā)展過程是從分散向整體發(fā)展轉變的過程，這一轉變開始于新航路的開辟。 [演練1] 有些學者認為，公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。這里“分水嶺”的含義是(　　) A.歐洲貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸 B.人類從封閉走向開放 C.世界從孤立、分散、隔絕走向整體的開始 D.農業(yè)文明向工業(yè)文明轉變 解析　隨著新航路的開辟，人類歷史結束了相互分散、相互隔絕的狀態(tài)，日益成為一個相互聯(lián)系、相互影響的整體，真正意義上的世界歷史由此開始，因此C項應為最佳選項。A、B項不符合材料要求，D項與1500年階段特征不相符合。 答案　C 視角二　新情景新材料——從手工工場向機器大生產的工廠制度的演變 [精要點撥] 工場手工業(yè)是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產，它是手工業(yè)生產向資本主義機器大工業(yè)過渡的準備階段，新航路開辟和殖民擴張是其對外經濟擴張的表現(xiàn)形式；工廠制度泛指資本主義機器大生產，經過18～19世紀的兩次工業(yè)革命，技術的發(fā)明與創(chuàng)新在生產中廣泛應用，為資本主義生產方式奠定了堅實的物質技術基礎。 [演練2] 有人描述19世紀初英國的情景時說，婦女和女孩們曾從黎明到深夜整天不斷地使用的嚶嚶作響的紡車，如今已被棄置屋隅。那些打著拍子砰然作響的手織機也多半閑置無聞。出現(xiàn)該情景的主要原因是(　　) A.工業(yè)革命的開展 B.圈地運動的進行 C.新航路的開辟 D.英國的殖民擴張 解析　材料中手工紡車被閑置，說明機器生產的影響，故選A項。 答案　A 視角三　史學熱點——英國的經濟理念創(chuàng)新 [精要點撥] 自由放任主義是18世紀中期至19世紀末盛行的一種經濟思想，其核心是主張對經濟完全自由放任，讓市場自發(fā)調節(jié)的經濟發(fā)展思想。主要內容是自由貿易、自由競爭、自由經營、反對國家干預。 [演練3] 下圖所示英國部分經濟數(shù)據(jù)變化的因素有多種，其中包括(　　) A.奴隸貿易的興起 B.自由貿易政策的推行 C.內燃機的應用 D.壟斷組織的形成 解析　觀察圖文，據(jù)圖標時間：1841年到1870年，第一次工業(yè)革命完成到第二次工業(yè)革命之間的產品平均年出口值，年出口船舶噸位，兩個數(shù)據(jù)都是不斷地升高，這反映了自由貿易政策的推行，故選B項。內燃機是第二次工業(yè)革命的成果；壟斷組織的出現(xiàn)是第二次工業(yè)革命的影響；英國1807年宣布廢止奴隸貿易，排除A、C、D三項。 答案　B 視角四　史學研究方法——論從史出、史論結合 [精要點撥] “史”指“史實”或“史料”。“論”指“結論”或“理論”。在歷史教學中，貫徹“論從史出，史論結合”的方法，有助于培養(yǎng)學生的證據(jù)意識和思維能力。 [演練4] 歷史研究，強調“論從史出”。下列選項中，材料與結論之間邏輯關系正確的是(　　) 史實 結論 A 宋代發(fā)明了活字印刷術 宋代以后雕版印制技術基本不再使用 B 考古發(fā)現(xiàn)唐長安城中的坊建有坊墻 唐代城市中普遍實行坊市制 C 19世紀中期，英國生活資料及生產原料進口占其進口總額的95%，約50%的工業(yè)產品銷往國外 英國已經成為典型的外向型經濟國家 D 1926年，在山西夏縣西陰村仰韶文化遺址中，發(fā)現(xiàn)了一顆被割掉了一半的家蠶繭殼 絲織業(yè)在當時經濟生活中占有重要地位 解析　宋代活字印刷術有其技術優(yōu)勢，但無法判定之后雕版印制技術的使用情況，故A項錯誤；唐長安城中的坊建有坊墻，但無法判定唐代城市中普遍實行坊市制，故B項錯誤；從數(shù)據(jù)看，工業(yè)革命后的英國半數(shù)以上的生活資料及生產原料依賴海外進口，同時近半數(shù)商品向外輸出，英國已經成為典型的外向型經濟國家，故C項正確；仰韶文化遺址中出現(xiàn)家蠶繭殼，但無法判定其用途和絲織業(yè)在當時的地位，故D項錯誤。 答案　C [選考對接突破] 考法1　歷史解釋——考查新航路開辟的歷史影響 【例1】 哥倫布的抱負和思想“不僅反映出中世紀的衰落，也反映出理性主義和資本主義新時代的興起?！?本杰明基恩)此話的意思是(　　) A.美洲的發(fā)現(xiàn)促進了新舊大陸的溝通和聯(lián)系 B.有利于兩個大陸不同文化的匯合和民族融合 C.以歐洲為中心的世界市場的雛形開始形成 D.開啟了“人的發(fā)現(xiàn)與世界的發(fā)現(xiàn)”的新時代 [方法突破] 本題考查學生透過現(xiàn)象看本質的能力，理解作者的“言外之意”，難度較大。由“哥倫布”可知材料表達新航路開辟的歷史影響。結合時代認知判斷材料“理性主義和資本主義”興起的含義。 解析　從題干“哥倫布”可知本題考查新航路開辟的歷史影響，“理性主義和資本主義”分別代表“人文主義復興和世界市場的發(fā)展”，故選D項。 答案　D 考法2　數(shù)據(jù)考查工業(yè)革命的影響 【例2】 史載：1800年前后，在英國工人周薪約0.5～1英鎊，養(yǎng)家糊口都極為困難。19世紀中期到20世紀初，英國工人工資有了穩(wěn)步增長。1900年，熟練工人的周薪達到10英鎊。英國工人工資收入發(fā)生上述變化，源于(　　) A.英國具有“世界工廠”的地位 B.19世紀英國代議制度日趨完善 C.技術革命對工業(yè)生產的推動作用 D.英國存在著嚴重的通貨膨脹現(xiàn)象 [方法突破] 本題解答要梳理材料時間順序。1800年前后是工業(yè)革命初始階段，19世紀中期到20世紀初正值兩次工業(yè)革命，尤其是第二次工業(yè)革命時期，工人工資變化的根源即可判斷了。 解析　題目中英國工人工資的增長是在19世紀中期到20世紀初，正值兩次工業(yè)革命，尤其是第二次工業(yè)革命時期，兩次工業(yè)革命極大地提高了生產力，雖然工人的工資增長的速度比不上經濟增長速度，但工人工資的確相比之前有了增長。 答案　C 考法3　綜合考查工業(yè)革命的歷史影響 【例3】 在英語中，第一次出現(xiàn)“自由主義”是1819年，第一次出現(xiàn)“社會主義”是1832年，19世紀40年代則出現(xiàn)了“民族主義”、“浪漫主義”。與這一現(xiàn)象相關度最大的是(　　) A.啟蒙運動 B.工業(yè)革命 C.憲章運動 D.“一票共和” [方法突破] 主要考查歷史理解能力，檢測學生對工業(yè)革命的影響的把握。從時間段可知“新詞”的出現(xiàn)均與工業(yè)革命有關。 解析　啟蒙運動發(fā)生于17、18世紀；C項和D項均不符合題干時間信息。故選B項。 答案　B 考法4　綜合考查資本主義工業(yè)化進程 【例4】 (2018溫州“十五校聯(lián)合體”高二6月期末)在資本主義發(fā)展過程中，世界出現(xiàn)了工業(yè)化與反工業(yè)化兩種對立的傾向。閱讀材料，回答問題。(10分) 材料一　拿破侖戰(zhàn)爭結束后，各國對英國工業(yè)品的需求量大為減少，英國工業(yè)生產過剩。從1820年起，世界經濟開始復蘇，英國工業(yè)資產階級采用各種手段迫使英國政府作出了一系列讓步，1846年，皮特政府正式廢除《谷物法》，1849年羅素政府廢除《航海條例》。與此同時，英國“鄉(xiāng)村建起了灰暗的廠房，城鎮(zhèn)豎起了高聳的煙囪，工廠里回蕩著機器的轟鳴”。1787年，英國開始向澳洲東部移民，19世紀20年代，其殖民范圍擴及澳大利亞全境。1851年，在倫敦召開的第一屆世博會宣告英國成為“世界工廠”。 ——摘編自王熔雁等《新編世界經濟史》 材料二　印度教注重人與自然的和諧統(tǒng)一，甘地從童年時代起便深受印度教教義的影響。在西方期間，他作為一個有色人種受到了嚴重的歧視。甘地說在西方人道主義思想家魯金斯的著作里“發(fā)現(xiàn)了它反映著我自己的一切最深切的信念”，“種地的人和做手工的人的生活，是有價值的生活”。甘地悲憤地宣布，英國運走了印度的棉花，又用廉價的大工業(yè)紡織品打碎了印度的手紡車。甘地說：“除了小紡輪上的小紡錘，我那簡單的頭腦別無所求?！彼岢雒總€村社都應成為自給自足的單位，村社經濟能夠避免西方國家因進行資本原始積累而造成的加重對國內人民剝削的趨勢。 ——甘地《印度自治》等 (1)根據(jù)材料一并聯(lián)系材料二，概括指出推動英國成為“世界工廠”的因素。(5分) (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，請選擇闡述：①甘地反工業(yè)化思想的淵源及目標；②甘地反工業(yè)化思想的內容及其實踐。(5分。只作選擇不作闡述者，不得分) 答案　(1)因素：拿破侖戰(zhàn)爭后，世界經濟恢復；英國政府廢除阻礙經濟發(fā)展的舊法令，推動自由貿易；工業(yè)革命的開展；世界市場的拓展；對殖民地的掠奪。(5分) (2)選擇闡述①淵源：受宗教思想的影響；吸收了西方人道主義思想家的某些思想；甘地在西方的體驗；西方工業(yè)化的弊端暴露。(3分) 目標：改善印度人民生活(使印度人過種地和做手工的生活)，反對殖民統(tǒng)治，取得印度自治地位。(2分) 選擇闡述②內容：批判英國的殖民統(tǒng)治；提倡手工紡織；建立自給自足的村社。(3分) 實踐：發(fā)動不合作運動抵制英貨；開展家庭紡織運動(甘地在獄中堅持紡紗等)；反對食鹽專營法，支持自制食鹽。(2分，如籠統(tǒng)回答“發(fā)動非暴力不合作運動”可給1分)