動(dòng)手做導(dǎo)學(xué)案

五 年 數(shù) 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案 年級(jí)： 五年級(jí) 主備人： 從文紅 審批人： 馮樹祥 課題動(dòng)手做課型自學(xué)課1、用這塊平行四邊形的木板做一個(gè)盡可能大的長(zhǎng)方形桌面，該從那里鋸開？你有幾種方法？2、認(rèn)一認(rèn)平行四邊形、三角形、梯形的高和底，你會(huì)畫嗎？（二）、練一練：1.指出下面圖形中的高及對(duì)應(yīng)的底。2.畫出圖形中給定的底邊上的高，并量出它的長(zhǎng)度。（練一練1）（三）、拓展延伸1.下面圖形中的底和對(duì)應(yīng)的高分別是哪條線段？用你喜歡的方式在圖中標(biāo)出來。2、在上面的圖中再畫一條圖形的高。（試一試2）五、反饋檢測(cè)（5）在方格紙上畫出下面的圖形（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)1cm）1、底是3.5cm，高是2cm的平行四邊形 2.、底是4cm，高是3cm的三角形3、上底是2cm，下底是5cm，高是4cm的梯形                                                                                                                 六、歸納總結(jié)（2） 平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。梯形做高：在平行邊間畫垂線段。三角形做高：從頂點(diǎn)向?qū)呑龃咕€段。知識(shí)超市平行四邊形做高：任意兩條平行邊間畫垂線段。梯形做高：在平行邊間畫垂線段。三角形做高：從頂點(diǎn)向?qū)呑龃咕€段。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高。能力目標(biāo)：會(huì)用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。德育目標(biāo)：能在方格紙上畫出指定的底和高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形與梯形。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高。難點(diǎn)：會(huì)用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高。環(huán)節(jié)導(dǎo) 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入新課（2）認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高二、知識(shí)導(dǎo)圖 用三角板畫出平行四邊形的、三角形與梯形的高動(dòng)手做 在方格紙上畫出指定的底和高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形與梯形 三、自主學(xué)習(xí)1、獨(dú)學(xué)（7）看交流展示部分內(nèi)容，獨(dú)立完成。2、對(duì)學(xué)（3）學(xué)生以對(duì)子組為單位，交流意見，探討學(xué)案上未能獨(dú)立解決的問題。教師了解學(xué)生完成學(xué)案的情況。3、組學(xué)（5）學(xué)生以討論組為單位，合作探究完成學(xué)案上的內(nèi)容，達(dá)成共識(shí)，并準(zhǔn)備板演。教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、交流展示（16）（一）、動(dòng)手試一試