（江蘇專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色.doc

《（江蘇專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

技法提分點(diǎn)　23　立足內(nèi)容，由言及意，賞析藝術(shù)特色 三步驟鑒賞表達(dá)技巧 讀文支招 一、整體閱讀 快速閱讀一篇文章，一定要樹立整體閱讀的觀念，才能準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會(huì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言妙處。 二、梳理層次 ①段引出寫作對(duì)象梨花，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調(diào)。全文以“梨花最美”為感情基調(diào)來(lái)組織材料，線索十分清晰。 ②段贊頌梨花潔白如云的美，運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，以及贊美、艷羨等感情色彩極強(qiáng)的詞句，抒發(fā)了作者對(duì)梨花強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，表現(xiàn)了對(duì)美好事物的欣賞和尊重。 ③④段贊頌梨樹的累累果實(shí)。 ⑤段表達(dá)對(duì)國(guó)內(nèi)城市缺少搖著滿枝果實(shí)的樹的遺憾之情。 ⑥段贊頌梨樹的成熟美和滄桑感。 ⑦段深化主旨，升華感情。 三、圈畫重點(diǎn)詞句。 典題文本 　(2018江蘇啟東中學(xué)期初考)閱讀下面的文字，完成題目。 梨　花 阿來(lái) ①“雨打梨花深閉門”“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”【引用】都是吟詠梨花的詩(shī)句。循著這些詩(shī)句所暗示的情感路徑，我自己也來(lái)發(fā)現(xiàn)梨花的美麗。依我個(gè)人的趣味，在同屬薔薇科的春花中，。 ②是一種真正的純凈的白。原因在于它相較其他薔薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就會(huì)被花萼的顏色映照，白色中便滲入了別的色光。杏花的花萼是棕紅的，花瓣便白中泛紅。李花花萼為綠色，白光中便泛出如玉的綠來(lái)。梨花被長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色花柄舉起來(lái)，相較花冠顯得狹小的萼片的綠色就無(wú)法透過(guò)厚實(shí)的花瓣。于是，眼前五枚花瓣組成的花冠便只是一片純凈清潔的白色了。這白色還有一個(gè)特別之處，就是不像別的白色花那樣反射陽(yáng)光。而是吸引著陽(yáng)光，使那白色變成了一團(tuán)凝固的光。十朵二十朵由長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色花柄托舉著，簇?fù)碓谥︻^。【擬人】而這如絲如玉的白中【比喻】，還有非常漂亮的紅色點(diǎn)綴【襯托】?；▽㈤_未開之時(shí)，花蕾松動(dòng)開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅?；ǘ涫㈤_了，散發(fā)隱隱的香氣了，【視覺(jué)嗅覺(jué)】引來(lái)蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色花藥。古希臘的天神宙斯說(shuō)過(guò)：“只有短暫易逝的，才被我造得如此美輪美奐！”【引用】難怪古人寫梨花都會(huì)有些油然而生的惆悵。面對(duì)過(guò)于美麗的東西，人很容易會(huì)生出對(duì)于造物神奇的感嘆。 ③梨樹雖是人類成功馴化的植物之一，但還沒(méi)有馴化成一種僅僅只提供花的觀賞性而不結(jié)果實(shí)的那種純粹的園林植物。也就是說(shuō)，梨在這個(gè)世界上，雖也年年，但還。 ④在今天，我們的城市中，任何一種結(jié)出甜蜜的果實(shí)的植物的出現(xiàn)，肯定是對(duì)市民道德水準(zhǔn)的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。所以，園丁們只植下那些只開花不結(jié)果的樹站立在身邊。至于那些引誘我們時(shí)時(shí)想伸手的，又會(huì)于伸手的同時(shí)自感道德危機(jī)的果樹就自然只能生長(zhǎng)在城外鄉(xiāng)下了。梨樹雖然花朵勝雪，繁盛時(shí)漾在半空如云如霧，更能妝點(diǎn)我們的生活，園丁們也不大會(huì)給它發(fā)放入城證，讓其搖著滿枝果實(shí)讓脆弱的人性接受殘酷考驗(yàn)。 ⑤最近在羅馬，常見(jiàn)街邊樹上掛著黃澄澄的檸檬與橙子，覺(jué)得也非常好看——掛果的樹與開花的樹相比，也自有一種特別的美感。但這并不是本文的重點(diǎn)。我只是有點(diǎn)，為什么結(jié)果的樹就不能站在我們城市的中間，散布比花香更為持久的果香？ ⑥植物園中有幾株蒼老的梨樹。那天坐在樹蔭下，望著開花的梨樹出神。和薔薇科的其他春天盛放的品種相比，梨樹的枝干又最為虬曲蒼老。最顯眼的，是梨樹厚厚的樹皮，黝黑，深深龜裂，主干如此，分枝也如此，更顯出枝頭花朵嬌嫩脆弱的美麗。仿佛是為了增加人的這種感慨，梨樹也為自己制造蒼老與嬌美的強(qiáng)烈對(duì)比。 ⑦一個(gè)德國(guó)植物學(xué)家說(shuō)過(guò)，花是人類情感最古老的信使，讓我們?cè)谟^賞的同時(shí)看到自己情感深處的秘密。梨樹就是這樣，從最顯老的枝干上，捧舉出最純凈嬌美的花朵，讓人深味生命的秘密——。 (選自《草木的理想國(guó)》，有刪改) 對(duì)點(diǎn)解題 1.第②段畫線句中，作者是怎樣描寫梨花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　這是考查寫景的技巧。第一步是點(diǎn)明手法?！笆涠溆砷L(zhǎng)長(zhǎng)的綠色花柄托舉著，簇?fù)碓谥︻^。而這如絲如玉的白中”，使用比擬和比喻的修辭，同時(shí)也使用襯托手法；“還有非常漂亮的紅色點(diǎn)綴?；▽㈤_未開之時(shí)，花蕾松動(dòng)開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅。花朵盛開了，散發(fā)隱隱的香氣了，引來(lái)蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色花藥”，按照花期的時(shí)間順序來(lái)寫；同時(shí)從視覺(jué)、嗅覺(jué)等感官角度來(lái)寫，借助這些方式來(lái)突出梨花的“潔白”這一特征。第二步是分析內(nèi)容，第三步是概括效果。 答案?、龠\(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了梨花的特點(diǎn)；②運(yùn)用襯托的手法，用一線淺淺的紅襯托出梨花的純白；③按照花期的時(shí)間順序進(jìn)行描寫；④從視覺(jué)嗅覺(jué)等多角度描寫了梨花的情態(tài)、顏色和味道；⑤突出了梨花的白是一種真正的純凈的白的特征。 2.文章開頭作者引用唐宋詩(shī)人詠梨花的詩(shī)句，有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　考查引用的作用，同時(shí)也是考查段落的作用。都是寫梨花的詩(shī)歌，故開頭引出了本文的對(duì)象“梨花”；且所引詩(shī)句都屬于寫景，從景象之中也傳達(dá)出無(wú)限的愁情，奠定了文章的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上與后文相呼應(yīng)。 答案?、僖霰疚牡膶懽鲗?duì)象梨花；②都借梨花傳達(dá)出無(wú)限的愁思，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文；③與下文難怪古人寫梨花都會(huì)有油然而生的惆悵相呼應(yīng)；④與結(jié)尾讓人的情感在欣喜地同時(shí)又感到悲傷首尾呼應(yīng)，渾然一體，結(jié)構(gòu)完整；⑤點(diǎn)題；⑥點(diǎn)出了梨花的文化內(nèi)涵，增添文章的文學(xué)意蘊(yùn)。 3.第⑤段作者寫羅馬街邊樹上所見(jiàn)的風(fēng)景有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　從內(nèi)容上看，所寫內(nèi)容是說(shuō)在羅馬街邊栽種的果樹的果香有特殊的美感；從結(jié)構(gòu)上看，與上文所寫國(guó)內(nèi)城市的情況形成對(duì)比，表達(dá)了作者的遺憾之情和擔(dān)憂之意。 答案?、賹懗隽嗽诹_馬街邊栽種的果樹散布的果香有特殊的美感。②與上文國(guó)內(nèi)城市中沒(méi)有掛果的樹形成鮮明對(duì)比；③借以流露對(duì)國(guó)內(nèi)城市缺少搖著滿枝果實(shí)的樹的遺憾之情；④委婉地表達(dá)了對(duì)國(guó)人道德水準(zhǔn)危機(jī)和人性脆弱的擔(dān)憂之情。 4.探究文章最后一段畫線句的意蘊(yùn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　應(yīng)是從句子本身的含意到文章的主旨，按照由淺入深的順序逐層分析。 答案?、偕n老的樹干能綻放嬌美的梨花，讓人感嘆造物主的神奇；②枝干的蒼老襯托出梨花的嬌美，令人愉悅；③嬌美的梨花美得脆弱，令人感傷；④由花及人，使人聯(lián)想到生命歷經(jīng)滄桑與艱辛，依然可以綻放出美麗；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必須懂得深深地珍惜。 閱讀下面作品，完成題目。 時(shí)　光 周家兵 ①就這樣靜默著對(duì)坐，傍晚時(shí)分，四十來(lái)歲的我和八十多歲的奶奶在爺爺留下來(lái)的老宅里。屋子里，每一樣物品，在夕陽(yáng)殘余的光輝下，掙扎著發(fā)光。不知從哪里偶爾傳來(lái)的吱吱唧唧的老鼠聲，會(huì)讓我和奶奶的目光四處搜尋。 ②吃著奶奶親手炒制的蠶豆，“咯嘣”“咯嘣”時(shí)斷時(shí)續(xù)的響聲中，彌漫著豆子的清香味。這蠶豆從下種、栽苗、松土、施肥、捉蟲、掐尖、揚(yáng)花、掛果到摘收，都是八十多歲的奶奶一手操辦的。奶奶住不慣高樓大廈，走不動(dòng)城市堅(jiān)硬的馬路，吃不下魚肉葷腥的大餐；她一生在鄉(xiāng)下勞作，喜歡步行，喜歡泥土，喜歡家畜，喜歡開闊的田園，喜歡樹上的鳥叫和田野里窸窸窣窣的蟲鳴。奶奶可以嘟嘟囔囔地跟小雞小鴨們嘮叨上一天，彼此不懂，卻能心領(lǐng)神會(huì)。 ③堂屋的大門開著，外面慢慢暗下來(lái)，屋里光線更加不足。我們誰(shuí)也沒(méi)有起身去開燈或點(diǎn)燈。我知道奶奶的床頭還保留著那盞煤油燈，奶奶常掛在嘴邊說(shuō)，煤油的味道真香。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，奶奶在煤油的香味里慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。 ④奶奶起身去廚房，用葫蘆水瓢舀來(lái)半瓢井水，遞給我。咕咚咕咚，一陣喉結(jié)聲響過(guò)后，清泉在我心里蕩漾，兩邊嘴角還流淌著溢出的調(diào)皮泉水。 ⑤夜色像柔軟的綢緞，包裹在四周。奶奶的話從漏風(fēng)的嘴里飄過(guò)來(lái)：“我在鄉(xiāng)下能干很多事情，這些雞、鴨、羊和那些小兔子都是我養(yǎng)的?！闭f(shuō)著這話的時(shí)候，黑白相間的大花狗從大門口耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)來(lái)，在我身邊突然使勁搖晃著渾身的毛發(fā)。不知是蟲子還是早來(lái)的露水，零零星星地濺到我身上。狗身上的腥臭味毫不顧忌地鉆進(jìn)鼻孔，進(jìn)入肺里，胃里一陣暗自洶涌。奶奶伸出粗糙皸裂的右手，撫摸著，從狗頭上經(jīng)過(guò)肥厚的背脊直到尾巴處，末了還捏著狗尾巴輕輕左右搖晃一番?；ü放み^(guò)身軀，用溫?zé)岬纳囝^舔舔奶奶的手，順勢(shì)將尾巴從奶奶手里輕柔地抽出，搖擺著輕撫奶奶的臉頰。奶奶咧嘴笑了，說(shuō)，有我的小花狗陪伴，我就不怕。 ⑥天終于黑透了，像門前場(chǎng)子外面樹上熟透的李子。我們彼此都看不清對(duì)方的面容，但我能感受到奶奶停不下來(lái)的雙手，還有時(shí)不時(shí)站起來(lái)走動(dòng)的腳步聲。 ⑦我還是忍不住拉亮電燈，老屋里所有的一切瞬間盡現(xiàn)，像面見(jiàn)陌生人時(shí)羞澀純樸的鄉(xiāng)村少年。家里干凈的物什閃著亮晶晶的光，我知道，那光里亦有奶奶的靈魂。奶奶站在木桌旁邊，手中拿著空空的葫蘆水瓢，閑適從容地呈現(xiàn)在我面前。桌上有三條剛從菜園摘下來(lái)的黃白青綠相間的本地黃瓜，這是奶奶和我吃剩的晚餐。準(zhǔn)確地說(shuō)，這頓晚餐還有剛剛我一飲而盡的那半瓢甜津津的井水。 ⑧奶奶到另一間廂房里收拾床鋪。床上的鋪蓋，都是奶奶親手縫制的棉制品。干凈整潔的房間，我想，那是奶奶在努力打掃時(shí)光里的孤獨(dú)和苦楚，擦拭命運(yùn)里的陰霾，盡量讓每一個(gè)日子都變得明亮、歡快而健康。奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)，早點(diǎn)休息，這段時(shí)間好好在老家休養(yǎng)，什么也別想，養(yǎng)身的同時(shí)也要養(yǎng)心。 ⑨二十多年前，我從這里走出去，到深圳打拼。身體像一把在溫鹽水中浸泡的鐮刀，在快節(jié)奏的城市里日夜不停地銹蝕。病歷，從我顫抖的手中，不知不覺(jué)地遺落在堂屋的地上。 ⑩今夜，我聞到了久違的黃瓜的清香，從堂屋一直彌漫到臥房。 (選自《散文百家》2014年10期，有刪改) 1.文中的奶奶有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　可從作者對(duì)奶奶的描寫和評(píng)價(jià)中概括奶奶的性格特點(diǎn)。 答案?、贌釔?ài)鄉(xiāng)土(故土)；②勤勞樸實(shí)；③充滿愛(ài)心；④坦然面對(duì)生活；⑤洞悉人生要義，深知人要養(yǎng)身還要養(yǎng)心。 2.文章用不少文字描寫了豆子、煤油、黃瓜的香味，用意何在？請(qǐng)加以概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　這些內(nèi)容主要展示這段生活的風(fēng)貌、奶奶的生活態(tài)度以及“我”對(duì)生活態(tài)度的改變。 答案?、俦憩F(xiàn)奶奶怡然自樂(lè)的生活情態(tài)；②表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好純樸；③表現(xiàn)親人共處的溫暖純情；④表現(xiàn)物欲之外的恬淡純凈；⑤表現(xiàn)心物一體的超脫純真。 ★3.文章第⑤節(jié)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“夜色像柔軟的綢緞”運(yùn)用了比喻修辭，“黑白相間的大花狗從大門口耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)來(lái)”運(yùn)用了擬人修辭，“我”與“奶奶”對(duì)大花狗的態(tài)度是對(duì)比，凸顯了奶奶的淳樸、自然的形象。另外細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描寫，對(duì)表達(dá)作者思想情感和文章主旨，都很重要。 答案?、俦扔?，將夜色比作柔軟的綢緞，表現(xiàn)“我”回到故鄉(xiāng)所感受到的溫馨。②擬人，寫出了大花狗的威風(fēng)。③對(duì)比，刻畫出狗對(duì)“奶奶”與“我”的親疏不同態(tài)度。④細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描寫，表現(xiàn)了作者感受到的鄉(xiāng)村生活的純樸美好，滲透著與親人共處的溫暖純真之情。(意思對(duì)即可) 4.請(qǐng)結(jié)合文本探究作者以“時(shí)光”為題的妙處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　先從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，標(biāo)題常常是貫穿文章的線索，標(biāo)題是“時(shí)光”，可以到文中找到有關(guān)時(shí)光方面的內(nèi)容。 答案?、僖詴r(shí)光為序來(lái)結(jié)構(gòu)文章(從“傍晚時(shí)分”寫到“外面慢慢暗下來(lái)”，再到“終于黑透”直至入夜)；②寓示“我”回家養(yǎng)病和“奶奶”相處的時(shí)光；③暗示“奶奶”經(jīng)歷的時(shí)光給予“我”靈魂的滋養(yǎng)；④啟示人們要懂得放下，珍惜和善待美好的時(shí)光。 一、(2018江蘇鹽城、南京一模)閱讀下面作品，完成題目。 作別三峽纖夫 韓永強(qiáng) 上世紀(jì)四十年代，有一個(gè)名叫AK的外國(guó)人，在一本英文版《長(zhǎng)江三峽》的畫冊(cè)里，為古老的長(zhǎng)江三峽留下了極為精彩的歷史畫面和動(dòng)人心魄的文字。 書中最叩擊我心弦的，是關(guān)于峽江纖夫的描述?！皯已虑捅陂g開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時(shí)通過(guò)的棧道。那些狹窄的棧道在一些地方僅可供一個(gè)人通過(guò)，遠(yuǎn)望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進(jìn)在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽(yáng)，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當(dāng)行走在高高的棧道上的時(shí)候，一旦有人不慎打滑跌入懸崖，另一個(gè)人就必須迅速補(bǔ)位，從而不讓船下滑……這就是纖夫的生活?！? 讀著這些情景交融的文字，我的眼前就呈現(xiàn)出一條條結(jié)實(shí)的竹纜，竹纜一頭連著在險(xiǎn)灘上掙扎的柏木船，一頭連著懸崖峭壁上的纖夫。那條緊繃繃的竹纜繩上，懸掛著我祖輩的靈魂。 每一個(gè)纖夫都有自己或妻子或老母親或情人細(xì)心縫制的“扯扯兒”(即拉纖的搭肩)。這些“扯扯兒”，長(zhǎng)六尺寬半尺，一律用上好的“白官布”制作。六尺長(zhǎng)的“扯扯兒”對(duì)折成三尺長(zhǎng)，另一頭則固定著一個(gè)一寸見(jiàn)方的厚竹板。拉灘的時(shí)候，纖夫把竹板向纖纜上一別，把寬的一頭斜挎到肩頭，就開始艱難地跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何裝飾，否則拉纖時(shí)哪怕一個(gè)細(xì)小的線頭或者折痕，都會(huì)讓纖夫的肩膀磨破流血。而別在纖纜上的一端則可做些文章，紉得越密實(shí)，就越牢固安全。 船到灘頭，領(lǐng)纖的一路如風(fēng)一般旋去，纖夫們沒(méi)有一個(gè)敢怠慢，都會(huì)一邊以極快的速度奔跑，一邊迅捷地把扯扯兒另一端別到纖纜上。只要扯扯兒別到纖纜上，纖夫的腰就馬上繃成了一張彎弓，而纖纜就如弦上的箭。 險(xiǎn)灘喧嘩著咆哮著猛烈撞擊柏木船的船頭，激起高高的水浪。纖夫們?cè)诙盖偷纳窖律虾翢o(wú)選擇地把手指摳進(jìn)巖縫中，作為生命的抓手，赤裸的腳板則要盡量尋找懸崖上的縫隙。蒼涼無(wú)情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纖夫從胸腔中擠壓而出的“嘿咗”聲如悶雷滾過(guò)…… 長(zhǎng)江三峽中，自古“西陵灘如竹節(jié)稠”。纖夫們戰(zhàn)勝了一個(gè)險(xiǎn)灘，而下一個(gè)、下下一個(gè)以及每一個(gè)險(xiǎn)灘，都是奪命的關(guān)口。所以，長(zhǎng)江三峽的兩岸邊，總有望郎的婦人化作奇峰異石苦守崖頂。在漫長(zhǎng)的歲月中，她們把山崖上的竹葉都撕成了絲絲縷縷的心事，把自己的血肉之軀都望成了冰涼的望夫石！于是，七百里峽江中，總有“望郎灘，望郎灘，我望郎君早回還”的呼喚。 但真正的纖夫從不恐懼。他們的心中都有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：回家，回家，回家同妻兒團(tuán)聚。在這個(gè)目標(biāo)的導(dǎo)引下，纖夫們有時(shí)會(huì)十分快活。在拉纖時(shí)含淚而唱的“拉纖小調(diào)”，他們?cè)陧橈L(fēng)順?biāo)畷r(shí)唱得有滋有味—— 三尺白布四兩麻，做個(gè)扯扯兒把灘拉??！大坪大蹚各顧各，石旮浪里腳蹬腳??！手摳巖縫臉貼地，幺二連三都使力??！一聲號(hào)子一聲汗啊，一顆汗珠碎八瓣??！一聲號(hào)子一聲膽啊，一聲號(hào)子過(guò)險(xiǎn)灘啊！喊聲號(hào)子加把力啊，船過(guò)灘頭把家還…… AK先生作為一名外國(guó)人，畢竟只是三峽的匆匆過(guò)客。假如他進(jìn)一步走進(jìn)纖夫中去，他會(huì)在對(duì)長(zhǎng)江三峽纖夫的同情悲憫中增添更深的敬意，寫出更為深情的文字，讓世人更清楚地知道在中國(guó)，在長(zhǎng)江三峽，有一群人在創(chuàng)造著生命的奇跡。 當(dāng)年的長(zhǎng)江三峽是外國(guó)人看中國(guó)最好的“看本”，今天的長(zhǎng)江三峽，更是世人看中國(guó)的必到之地。那些慕名而來(lái)的人們，已經(jīng)看不到《長(zhǎng)江三峽》中記錄的吊腳樓、棧道、纖夫和柏木船了，但是，新的長(zhǎng)江三峽提供給人們的卻是令人嘆為觀止的神奇和豪氣。在巍然矗立的三峽大壩之上，昔日“灘灘都是鬼見(jiàn)愁”的一百多道險(xiǎn)灘杳如黃鶴，今日三峽只有碧波蕩漾的浩瀚！ 桀驁不馴了千萬(wàn)年的長(zhǎng)江三峽，在如水月光的映照下，同我一起在夢(mèng)幻中迤邐而行，去作別永遠(yuǎn)的三峽纖夫。作為一個(gè)曾經(jīng)不合格的三峽纖夫，我要告訴巫峽的神女和遍布三峽兩岸望郎的山峰，她們的悲劇會(huì)永遠(yuǎn)謝幕，她們的子子孫孫因?yàn)橛辛诵氯龒{的滋潤(rùn)，會(huì)永遠(yuǎn)幸福而甜蜜。 1.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括三峽纖夫的形象特點(diǎn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　勇敢無(wú)畏；樂(lè)觀堅(jiān)韌；團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活艱辛；思親顧家。 2.賞析文中畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　主要描寫纖夫們拉船走山崖的艱難過(guò)程，通過(guò)夸張比喻手法、細(xì)節(jié)描寫和視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的巧妙運(yùn)用來(lái)全方位表現(xiàn)。 答案　運(yùn)用夸張、比喻，視聽(tīng)結(jié)合，描繪了纖夫們辛苦拉纖的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)他們苦難命運(yùn)的同情。 ★3.文中引用“拉纖小調(diào)”有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　再現(xiàn)了拉纖的場(chǎng)景，使纖夫們的形象更豐滿，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了感染力。 4.文章標(biāo)題寄寓了作者怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全文加以探究。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“作別”既有表面上的“告別”之義，又有纖夫悲劇“謝幕”，子孫“幸福而甜蜜”的美好祝愿。 答案　對(duì)今日難見(jiàn)三峽纖夫的惋惜，對(duì)人與自然抗?fàn)幍谋瘔褮v史的感喟，對(duì)三峽巨變、時(shí)代進(jìn)步的欣慰，對(duì)創(chuàng)造生命奇跡的三峽纖夫的敬意。 二、閱讀下面的文字，完成文后各題。 留在窯洞 安　寧 ①在白大路村的窯洞里，遇到祖孫兩代人。 ②村民都已搬遷到山下明亮的磚瓦房里了，只有兩位老人，因?yàn)榱?xí)慣了杏林掩映下的窯洞，便一直留了下來(lái)。盡管窯洞有些舊了，但是他們又粉刷了墻面，并將依山而建、沒(méi)有院墻的院子，收拾得干干凈凈。從山下開車上來(lái)，大約要十幾分鐘。汽車在曲折的山間小路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然間就駛?cè)脒@片開闊平坦的庭院，便很有闖入世外桃源般的“豁然開朗”。盡管庭院遺世獨(dú)立般地隱匿在杏林之中，但因有二十多只雞，一只健碩的大狗，一頭哼哼啷啷的母豬，飛來(lái)飛去的鳥兒，一個(gè)十七八歲的少年，和一對(duì)六十多歲的老夫婦，便顯得生機(jī)勃勃了。 ③每年寒暑假，少年都會(huì)來(lái)山里陪爺爺奶奶度過(guò)。見(jiàn)我們來(lái)，少年有些羞澀，打了招呼，便轉(zhuǎn)身不知去向。十幾分鐘后，他拎了一大袋黃杏進(jìn)屋。那杏都是純天然的，沒(méi)有打藥，所以許多掰開來(lái)，會(huì)看到小小的蟲子，我小心地將蟲子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味極了。而更多的杏，因?yàn)閬?lái)不及采摘，或者被鳥啄食，被蟲啃噬，紛紛墜落在地，他們便撿了，堆在粗陶大甕里任其腐爛后，再將杏仁挑揀出來(lái)，積攢多了，拿去山下賣掉。 ④在我們跟老人聊天的時(shí)候，男孩更多的是蹲在墻根下，看著對(duì)面綠意蔥蘢的大山發(fā)呆。我猜想那時(shí)的他，什么也不想，關(guān)于高考，關(guān)于鎮(zhèn)上邊打工邊陪讀的父親，關(guān)于做村官的母親，關(guān)于手機(jī)里喧嘩的微信，或者網(wǎng)上年輕人追逐的明星八卦，他統(tǒng)統(tǒng)都不關(guān)心。天空藍(lán)得像無(wú)邊無(wú)際的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在難得的暑假，飄回到這片世外桃源中，安靜幸福地發(fā)一會(huì)兒呆。至于我們這些路人，當(dāng)然更與他無(wú)關(guān)。所以我們聊些什么，都不在他的關(guān)注視線。甚至我問(wèn)他成績(jī)?nèi)绾?，明年是否有信心考入大學(xué)，他也只是羞澀地笑笑，回復(fù)我一句“還行”，就不再多言。其實(shí)我也很想像他一樣，蹲在陽(yáng)光盛烈的墻根下，看看面前千百年來(lái)都亙古不變的山林，而后慵懶地融進(jìn)這純粹深邃的藍(lán)色、綠色、白色和金色之中。 ⑤男孩的爺爺是村里的小學(xué)老師，在這山村里教了一輩子書，老了，依然哪兒也不想去，還是守著這一片日漸茂密起來(lái)的大山，日復(fù)一日地安靜過(guò)著。日常生活在這里，猶如深藍(lán)天空下的云朵，有亙古不變的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，猶如一滴水，落入廣袤的大地，什么也沒(méi)有留下，便消失不見(jiàn)。可恰恰是這樣單調(diào)的詠嘆調(diào)一樣的重復(fù)，才保持著人生中可貴的靜寂。外界再怎樣喧嘩騷動(dòng)，甚至男孩的父親在鎮(zhèn)上掙了多少錢，有著怎樣與他們不同的熱鬧生活，都與他們這一代老去的人無(wú)關(guān)。他們只想守著這一片樹木繁茂的大山，守著這幾十年住過(guò)的舊窯洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。 ⑥遙想冬天大雪封路的窯洞生活，他們肯定會(huì)在秋末就早早地準(zhǔn)備好越冬的充足的柴火和各種食物，然后在天寒地凍的日子里靠炕火取暖，足不出戶地度過(guò)漫長(zhǎng)的“蟄居”生活，自然也很少會(huì)有人來(lái)打擾他們。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，他們有的是天地間唯我三人的豪邁感還是萬(wàn)物蕭瑟的凄涼感？他們感到的是孤獨(dú)還是富足？ ⑦像這樣的人家，在鄂爾多斯高原上準(zhǔn)格爾旗大大小小的村莊里，似乎正在慢慢地變少，但又體現(xiàn)出不一般的頑強(qiáng)，他們就像一棵棵質(zhì)樸、蓬勃的杏樹，生生不息地停駐在這片因煤炭聞名的大地上。他們?cè)诜鋼磉M(jìn)城市的人群中，選擇像父輩們一樣，后退，留守在村莊，日出而作，日落而息，于遠(yuǎn)離城市喧嘩的田園中，安靜地守候。 ⑧聽(tīng)著車外不時(shí)傳來(lái)的汽車急促的不耐煩的喇叭聲，在車燈到處閃爍的疲憊、煩躁且擁堵不堪的入城路上，我又想，那樣的窯洞，如果老人們不在，大概是留不住那位少年的吧?！撬芰舻米∥磥?lái)老去的少年的父親、老去的少年嗎？那它還能留得住美味極了的有小蟲子的杏果嗎？ (選自《散文》2017年第2期《留在村莊里的人們》，有改動(dòng)) 5.概括窯洞的生活環(huán)境特點(diǎn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、傩恿盅谟?，破舊但干凈，庭院開闊平坦。②安靜，遺世獨(dú)立，如世外桃源一般。③富有生機(jī)。④與自然融為一體。 ★6.第④段畫線部分，作者沒(méi)有讓少年“自述”，而是從“我”的視角“猜想”少年的相關(guān)情況、心理狀態(tài)，這樣寫有什么好處？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　文章主要寫“我”的所見(jiàn)所聞所感，此處用“我”保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?；“我猜想”宕開一筆，增加容量，且直接表達(dá)自己的看法；結(jié)合下文中“至于我們這些路人，當(dāng)然更與他無(wú)關(guān)”及作者最后的感慨可見(jiàn)，此處也暗示城市鄉(xiāng)村兩種生活有隔膜。 答案?、儆谩拔摇钡囊暯?，使全文敘述角度保持一致，行文顯得更為自然、流暢；②“猜想”的視角比“自述”更為自由、寬廣，可涉及更多內(nèi)容，增加文章容量；③“我猜想”便于表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感、態(tài)度；④用“我猜想”而不用少年“自述”，傳遞出“過(guò)路人”與“留守者”兩類人之間、“城市”與“山村”兩種生活之間的天然“隔膜”，暗示文章主題。 7.簡(jiǎn)析“杏”在文中的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“杏”展示出的是鄉(xiāng)野氣息；再指深層內(nèi)涵，具有象征意義，依次概括杏的特點(diǎn)，據(jù)此對(duì)應(yīng)分析人的特點(diǎn)，點(diǎn)明象征意義。 答案　①抓住山村典型事物，突出鄉(xiāng)野氣息，為文章增添一份田園趣味。②文章先后用“杏林”“黃杏果”“腐爛的杏果”“美味極了的杏果”“杏樹”等隱隱串起全文內(nèi)容，起到結(jié)構(gòu)文章的線索作用。③具有象征意味(或暗示文章主旨)，說(shuō)明留守村莊中的人們，與大地的關(guān)系親密，默默無(wú)聲地生活，就像山杏一樣，即使腐爛、墜落，“也要投入大地的懷抱”“什么也沒(méi)有留下，便消失不見(jiàn)”。 ★8.賞析最后一段。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　與上文窯洞中的寧?kù)o、安詳形成鮮明的對(duì)比；由現(xiàn)在想到將來(lái)，運(yùn)用聯(lián)想的手法，讓文章的內(nèi)容有了縱向的延展；兩個(gè)疑問(wèn)句引發(fā)讀者的思考，同時(shí)與上文形成呼應(yīng)。 答案　①運(yùn)用對(duì)比手法，用入城路上的疲憊煩躁的感受，突出窯洞生活的寧?kù)o、安詳，展現(xiàn)現(xiàn)代人在城市生活與鄉(xiāng)村生活間的“割裂感”。②運(yùn)用聯(lián)想，把讀者的思緒引向未來(lái)，使文章內(nèi)容更有縱深感，內(nèi)涵更為豐富。③用老人、少年、杏果等呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)緊致，渾然一體。④運(yùn)用疑問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)山村未來(lái)走向的思考，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活可能衰微、消逝的不舍、悵惘情感。