2019九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化優(yōu)整合導(dǎo)學(xué)課件 新人教版.ppt

知識梳理 考點探究 中考體驗 第二單元優(yōu)整合 第二單元優(yōu)整合 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 知識梳理 第二次工業(yè)革命 工業(yè)化國家的社會變化 電的應(yīng)用 時間 19世紀六七十年代 新技術(shù) 新發(fā)明被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn) 特點 科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合 最顯著成就 電力成為新的能源進入生產(chǎn)生活領(lǐng)域 內(nèi)燃機和新的交通工具 化學(xué)工業(yè)和新材料 愛迪生的發(fā)明 耐用的白熾燈泡 堿性蓄電池 電影攝影機和放映機等 電力廣泛運用 在各國發(fā)明家的共同努力下 發(fā)電機 電動機 電焊機 電鉆 電話 電車 電報等紛紛問世 人類社會進入了 電氣時代 近代科學(xué)與文化 第二單元優(yōu)整合 內(nèi)燃機 1876年 德國人奧托制造出一臺煤氣內(nèi)燃機 內(nèi)燃機和新的交通工具 1883年 德國工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機 幾年后 德國工程師狄塞爾發(fā)明了柴油內(nèi)燃機 交通工具 19世紀80年代 德國人本茨制造出一輛內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車 1913年 美國企業(yè)家福特使用流水線生產(chǎn)汽車 影響 內(nèi)燃機的發(fā)明帶動了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展 以它為發(fā)動的汽車 輪船 飛機 拖拉機等出現(xiàn) 第二單元優(yōu)整合 化學(xué)工業(yè)和新材料 化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生 19世紀60 80年代 人們已經(jīng)能夠使用新方法生產(chǎn)堿 硫酸 人造染料等產(chǎn)品 而且產(chǎn)品成本更低 性能更好 新材料 1867年 瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了現(xiàn)代炸藥 1869年 美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術(shù) 1884年 法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了人造纖維 第二次工業(yè)革命影響 促進了生產(chǎn)力的發(fā)展 極大地改善了人們的生活 使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展 成為工業(yè)化強國 在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上 主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織 資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡 隨之而來的資本主義對外擴張的增強 對世界產(chǎn)生了深遠影響 第二單元優(yōu)整合 人口增長和大眾教育 人口增長 工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展 促進了人口迅速增長 工業(yè)化國家的社會變化 勞動力結(jié)構(gòu) 隨著工業(yè)革命的發(fā)展 工人階級隊伍不斷壯大 勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化 越來越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 專門從事工業(yè)和商業(yè) 城市化 大眾教育 19世紀中期以后 為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要 歐洲國家開始推廣大眾教育 德國和法國最早建立起國家教育體系 從1870年開始 英國 法國開始對兒童實行免費義務(wù)教育 社會問題 第二單元優(yōu)整合 城市化 城市規(guī)模化 工業(yè)革命開始后 隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 農(nóng)村人口不斷流向城市 城市越來越大 工業(yè)化國家的社會變化 城市化建設(shè) 19世紀中期以后 城市的環(huán)境開始得到改善 一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來 社會問題 環(huán)境污染 工廠排放大量的廢氣和廢水 嚴重污染了大氣和河流 影響著人們的身體健康 貧富分化加劇 資本家攫取了大部分社會財富 他們?nèi)找娓辉?而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動 獲得的收入?yún)s難以糊口 第二單元優(yōu)整合 科學(xué)家 牛頓 英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一 他在天文學(xué) 數(shù)學(xué) 力學(xué)等領(lǐng)域都有杰出貢獻 萬有引力定律 光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就 1687年出版科學(xué)巨著 自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理 近代科學(xué)與文化 達爾文 1859年 英國生物學(xué)家達爾文出版了 物種起源 在這本書中 他提出了進化論的觀點 打破了千百年來 上帝創(chuàng)造萬物 的神創(chuàng)論 是生物科學(xué)的一次偉大革命 文學(xué)巨匠 音樂美術(shù)大師 第二單元優(yōu)整合 文學(xué)巨匠 巴爾扎克 19世紀法國偉大的作家 代表作 人間喜劇 近代科學(xué)與文化 托爾斯泰 俄國一位偉大的作家 代表作 戰(zhàn)爭與和平 安娜 卡列尼娜 復(fù)活 等 他被稱為 俄國革命的鏡子 音樂美術(shù)大師 貝多芬 德國作曲家 代表作 第三交響曲 英雄交響曲 梵高 荷蘭畫家 代表作 夜間的咖啡館 向日葵 等 考點探究 第二單元優(yōu)整合 考點一兩次工業(yè)革命的比較與工業(yè)化國家的社會變化 第二單元優(yōu)整合 第二單元優(yōu)整合 左例 典例1 大工廠與壟斷組織是兩次工業(yè)革命后產(chǎn)生的新的生產(chǎn)組織形式 二者的共同點不包括 A 影響和干預(yù)國家政治生活B 資本主義生產(chǎn)關(guān)系變化的重要表現(xiàn)C 資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果D 促進了資本主義的迅速發(fā)展 第二單元優(yōu)整合 答案 A 解析 本題考查兩次工業(yè)革命的共同點 大工廠的出現(xiàn)促進了現(xiàn)代工廠制度的形成 壟斷組織的產(chǎn)生促進了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變化 響和干預(yù)國家政治生活是壟斷組織的特征 是大工廠的特征 第二單元優(yōu)整合 右練1 第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比 其顯著特點是 近代工廠制度的確立 重工業(yè)時代的到來 歐美諸國同時展開 科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合A B C D D 第二單元優(yōu)整合 2 科技進步影響著人們的生產(chǎn)生活方式 下列現(xiàn)象與近代兩次工業(yè)革命的科技發(fā)明有關(guān)的是 工廠林立 汽笛長鳴 霓虹閃爍 網(wǎng)絡(luò)購物A B C D A 第二單元優(yōu)整合 考點二古希臘與古羅馬文化 第二單元優(yōu)整合 左例 典例2 1897年 柏林舉辦了第一屆國際展 它成為德國汽車工業(yè)領(lǐng)先世界的重要標志 為汽車工業(yè)發(fā)展作出突出貢獻的德國工程師有 戴姆勒 狄塞爾 本茨 福特A B C D 第二單元優(yōu)整合 答案 A 解析 結(jié)合相關(guān)知識可知 為汽車工業(yè)發(fā)展作出突出貢獻的德國工程師有戴姆勒 狄塞爾 本茨 福特是美國企業(yè)家 1913年 他使用流水線生產(chǎn)汽車 帶來了汽車制造業(yè)的革命 汽車的價格大幅下降 開始成為中等收入家庭的交通工具 第二單元優(yōu)整合 右練3 下列文學(xué)藝術(shù)大師與其創(chuàng)作的作品對應(yīng)正確的是 A 莎士比亞 物種起源 B 貝多芬 戰(zhàn)爭與和平 C 巴爾扎克 人間喜劇 D 托爾斯泰 羅密歐與朱麗葉 C 第二單元優(yōu)整合 4 列夫 托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一 被列寧稱為 俄國革命的鏡子 他的代表作品有 向日葵 戰(zhàn)爭與和平 安娜 卡列尼娜 復(fù)活 A B C D B 中考體驗 第二單元優(yōu)整合 考情分析1第二次工業(yè)革命和工業(yè)化國家的社會變化是各地中考內(nèi)容之一 主要考查的內(nèi)容有 電力的發(fā)明和運用 內(nèi)燃機的發(fā)明與汽車 飛機的發(fā)明及第二次工業(yè)革命的影響與城市化 第二單元優(yōu)整合 1 淄博中考 樓上樓下 電燈電話 曾經(jīng)是中國人向往的幸福生活 電燈電話 這類用品出現(xiàn)于 A 古代中國B 工業(yè)革命C 第二次工業(yè)革命D 新技術(shù)革命 C 第二單元優(yōu)整合 2 攀枝花中考 下圖所示是兩次工業(yè)革命的主要成果 它們的核心動力是 蒸汽動力 煤炭 石油 電力A B C D C 第二單元優(yōu)整合 3 雅安中考 科學(xué)技術(shù)推動生產(chǎn)力的發(fā)展 主要表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)工具 勞動對象 生產(chǎn)管理等方面的影響 下列能反映兩次工業(yè)革命的科技成果影響 生產(chǎn)工具 的是 A 煤炭 石油的大量開采B 蒸汽機 內(nèi)燃機的發(fā)明使用C 工廠生產(chǎn)和壟斷組織出現(xiàn)D 計算機代替部分人類腦力勞動 B 4 河南中考 1908年 美國人亨利 福特始在汽車生產(chǎn)中引入流水線 把裝配一輛汽車所需的時間由12個小時降低為1個小時 使生產(chǎn)成本大幅度降低 產(chǎn)量很快占到了全世界汽車產(chǎn)量的一半 據(jù)此 下面結(jié)論正確的是 A 科學(xué)理論推動技術(shù)進步B 新技術(shù)提升企業(yè)競爭力C 壟斷組織促進生產(chǎn)發(fā)展D 新技術(shù)保證了產(chǎn)品質(zhì)量 第二單元優(yōu)整合 B 第二單元優(yōu)整合 5 聊城中考 閱讀材料 回答問題 材料一18世紀60年代 19世紀六七十年代 人類歷史上先后發(fā)生了兩次工業(yè)革命 在動力方面 出現(xiàn)了改良蒸汽機 發(fā)電機 電動機 內(nèi)燃機等 在交通運輸方面 創(chuàng)制了蒸汽輪船 蒸汽機車 汽車 飛機等 在通信方面 發(fā)明了電報 電話等 在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面 重工業(yè)取代輕紡工業(yè) 成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分 在世界貿(mào)易方面 1870年以后的30多年間 貿(mào)易額增長了約3倍 第二單元優(yōu)整合 材料二一些工業(yè)發(fā)達的城市和工礦區(qū) 人口密集 物流量大 煤的燃燒量急劇增加 以大氣污染為主的環(huán)境問題不斷發(fā)生 如1873年 1880年 1882年 1891年 1892年 英國倫敦多次發(fā)生可怕的有毒煙霧事件 劉少康 環(huán)境與環(huán)境保護導(dǎo)論 1 根據(jù)材料一 分析工業(yè)革命的影響 2 材料二反映了什么問題 上述兩則材料為我國進行社會經(jīng)濟建設(shè)帶來哪些重要啟示 第二單元優(yōu)整合 答案 1 影響 促進了生產(chǎn)力的大發(fā)展 改變了人類的生產(chǎn)和生活 促進了工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的巨大變化 促進了世界市場的進一步發(fā)展 加強了世界各地的聯(lián)系 2 問題 工業(yè)革命造成了環(huán)境污染 啟示 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 要重視科學(xué)技術(shù) 科學(xué)技術(shù)是雙刃劍 要走可持續(xù)發(fā)展的道路 第二單元優(yōu)整合 考情分析2近代科學(xué)與文化是歷年中考的重要內(nèi)容 主要考查的內(nèi)容有 牛頓 達爾文的科學(xué)就 巴爾扎克 托爾斯泰 貝多芬 梵高的文學(xué)藝術(shù)成就 6 威海中考 馬克思說 在科學(xué)上沒有平坦的大道 只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人 才有希望達到光輝的頂點 牛頓在科學(xué)上取得的巨大成就是 創(chuàng)建微積分學(xué) 提出進化論思想 建立完整的力學(xué)理論體系 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 創(chuàng)立相對論A B C D 第二單元優(yōu)整合 A 7 宜賓中考 1859年 達爾文的 物種起源 出版問世 書中提出了 進化論 思想以及自然界 物競天擇 適者生存 優(yōu)勝劣汰 的法則 他的認識 A 完全推翻了神權(quán)統(tǒng)治的根基B 推動了物理學(xué)理論的革命C 把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上D 奠定了近代自然科學(xué)的基礎(chǔ) 第二單元優(yōu)整合 C 8 濟寧中考 優(yōu)秀的文學(xué)作品就是一座豐盈的藝術(shù)寶庫 被列寧稱為 俄國革命的鏡子 的文學(xué)家是 第二單元優(yōu)整合 C 9 烏魯木齊中考 中央電視臺曾播放了有關(guān)貝多芬的專題片 讓我們重溫了這位世界級音樂巨匠的生命歷程 貝多芬曾經(jīng)說過 A 我要扼住命運的咽喉 它決不能使我完全屈服B 如果我看得比別人更遠些 那是因為我站在巨人的肩膀上C 不要希圖成為一個成功的人 而要努力成為一個有價值的人D 老老實實是最好的辦法 寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研 而不要投機取巧 嘩眾取寵 第二單元優(yōu)整合 A