新編高中人教A版數(shù)學必修4課時作業(yè)與單元測試卷:第19課時 向量減法運算及其幾何意義 含解析

上傳人:仙*** 文檔編號:64281309 上傳時間:2022-03-21 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?01KB
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1、新編人教版精品教學資料 第19課時 向量減法運算及其幾何意義       課時目標 1.理解向量減法的定義,掌握相反向量概念. 2.掌握向量減法運算的幾何意義,能作出兩個向量的差向量.   識記強化 1.定義:a-b=a+(-b)即減去一個向量相當于加上這個向量的相反向量. 2.幾何意義:以A為起點,作向量=a,=b,則=a-b.如圖所示.   課時作業(yè) 一、選擇題 1.下列運算中正確的是(  ) A.-=   B.-= C.-= D.-=0 答案:C 解析:根據(jù)向量減法的幾何意義,知-=,所以C正確,A錯誤;B顯然錯誤;對

2、于D,-應該等于0,而不是0. 2.在四邊形ABCD中,=,|+|=|-|,則四邊形ABCD必為(  ) A.梯形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 答案:B 解析:矩形的對角線相等. 3.已知||=8,||=5,則||的取值范圍為(  ) A.[3,8] B.(3,8) C.[3,13] D.(3,13) 答案:C 解析:因=-,當,同向時,||=8-5=3;當,反向時,=8+5=13;而當,不平行時,3<||<13. 4.下列說法正確的是(  ) A.兩個方向相同的向量之差等于0 B.兩個相等向量之差等于0 C.兩個相反向量之差等于0 D.兩個平行向量

3、之差等于0 答案:B 解析:根據(jù)向量減法的幾何意義,知只有兩個相等向量之差等于0,其他選項都是不正確的. 5.化簡以下各式: (1)++; (2)-+-; (3)-+; (4)++- 則等于0的個數(shù)是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案:D 解析:對于(1):++=0; 對于(2):-+-=(+)-(+)=0; 對于(3):-+=(+)-=-=0; 對于(4):++-=(++)-=0. 6.邊長為1的正三角形ABC中,|-|的值為(  ) A.1 B.2 C. D. 答案:D 解析:延長CB至D,使BC=BD=1.則-=,故|-

4、|=|+|=||. 二、填空題 7.小王從宿舍要到東邊100米的教室去,但他先到宿舍西邊50米的收發(fā)室拿了一個包裹,這時他需要向________邊走________米才能到教室. 答案:東 150 解析:以向東為正方向,則100-(-50)=150,所以他要向東走150米才能到教室. 8.對于向量a,b當且僅當________時,有|a-b|=||a|-|b||. 答案:a與b同向 解析:當a,b不同向時,根據(jù)向量減法的幾何意義,知一定有|a-b|>||a|-|b||,所以只有兩向量共線且同向時,才有|a-b|=||a|-|b||. 9.如圖,在四邊形ABCD中,設=a,=b,

5、=c,則用a,b,c表示為________. 答案:a-b+c 解析:=-=+-=a+c-b. 三、解答題 10. 如圖所示四邊形ABCD為平行四邊形,設=a,=b. (1)求當a與b滿足什么條件時,|a+b|=|a-b|; (2)求當a與b滿足什么條件時,四邊形ABCD為菱形,正方形. 解:(1)∵四邊形ABCD為平行四邊形, ∴|a+b|=|+|=||,|a-b|=|-|=||,又|a+b|=|a-b|, ∴||=||. ∴?ABCD的對角線長相等, ∴?ABCD為矩形, ∴當a與b垂直時,|a+b|=|a-b|. (2)欲使ABCD為菱形,需|a|=|

6、b|, 當|a|=|b|,且a與b垂直時,平行四邊形為正方形. 11.如圖,已知正方形ABCD的邊長等于1,=a,=b,=c,試作向量并分別求模. (1)a+b+c; (2)a-b+c. 解:(1)如圖,由已知得a+b=+=, 又=c,∴延長AC到E,使||=||. 則a+b+c=,且||=2 . (2)作=,連接CF,則+=, 而=-=a-=a-b, ∴a-b+c=+=且||=2.   能力提升 12.下列各式中不能化簡為的是(  ) A.(-)- B.-(+) C.-(+)-(+) D.--+ 答案:D 解析:因為(-)-=++=+=;-(+)=-0=;-(+)-(+)=---=+-=;--+=++=+2. 13.探究不等式||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|的等號成立的條件. 解:若向量a、b至少有一個零向量,不等式兩端的等號都成立. 若向量a、b皆為非零向量,則當向量a、b反向時,不等式||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|的右端等號成立; 當向量a、b同向時,不等式||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|的左端等號成立.

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