【閩教版】英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 6Part B 教案精修版

閩教版英語精品資料（精修版） Unit 6 Part B 教案教學(xué)目標(biāo) 語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞seat，last，little，fan和詞組last night。2.學(xué)習(xí)句子：Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3. 功能：談?wù)撨^去發(fā)生的事情。 語言技能目標(biāo)1.能在上課、聚會(huì)、活動(dòng)遲到時(shí)表達(dá)自己的歉意。2.能用所學(xué)語言表達(dá)過去發(fā)生的事情。3.能在小組活動(dòng)中，詢問自己的伙伴過去所做的事情。 情感態(tài)度告訴學(xué)生要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.卡片：（1）單詞卡片seat，last，fan，last night等。（2）一些動(dòng)詞原形及其過去式的卡片。（3）詞組卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do ones homework，read a story book，watch a football game等。2.一個(gè)紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.聽錄音，齊讀韻律詩：Late。Step 2 Review1.導(dǎo)入。教師說：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you remember?”教師板書：An Unusual Day。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說上節(jié)課教過的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下寫出主要的單詞或詞組。3.教師出示有關(guān)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞過去式的卡片，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的變化形式。4.教師出示有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生，教師指著黑板上的任意一個(gè)詞組，全班學(xué)生一起大聲說出該詞組，臺(tái)上學(xué)生必須馬上做出相應(yīng)的動(dòng)作，做得太慢或做錯(cuò)的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。5.教師出示紙板鐘，教師撥動(dòng)鐘面上的指針，請(qǐng)學(xué)生說出時(shí)間。特別鞏固at half past的表達(dá)法。6.播放本單元Part A的錄音，學(xué)生模仿跟讀。7.揭示并板書課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。Step 3 Presentation（一）預(yù)測(cè)故事發(fā)展內(nèi)容。1.教師說：“Wang Tao got to school at eight oclock.He was late.He came to his classroom.What happened next？”2.請(qǐng)學(xué)生展開想象，說說可能發(fā)生的事情。（二）學(xué)習(xí)單詞seat，表演課文第一段對(duì)話。1.教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。2.通過卡片和動(dòng)作教學(xué)單詞seat和句子Go to your seat.3.請(qǐng)一位學(xué)生站到教室門口，與教師示范表演對(duì)話。4.同桌練習(xí)對(duì)話，然后請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位扮演老師，一位扮演遲到的學(xué)生表演對(duì)話。（三）學(xué)習(xí)課文的第二段和第三段對(duì)話。1.教師出示卡片After class貼在黑板上，并貼出課文的第二幅圖和第三幅圖，提出問題：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.”2.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生所說，總結(jié)并板書why和when。3.請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話，找出Miss Gao提出的三個(gè)問題。（1）教學(xué)單詞last，并將單詞past，last，late同時(shí)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生區(qū)別它們的音、形、義。（2）教學(xué)詞組last night和so late。（3）教師領(lǐng)讀三個(gè)問句，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀。4.學(xué)習(xí)答句。（1）教師問：“Miss Gao asked three questions.How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.”（2）教師播放課文錄音，學(xué)生小聲模仿跟讀。（3）采用教師說問句，全班學(xué)生一起回答或個(gè)別學(xué)生回答等方式鞏固對(duì)話。來源:學(xué)+科+網(wǎng)（4）教學(xué)a little football fan。通過句子Youre a little football fan.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際模仿說句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei.5. 情感教育：我們要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（四）鞏固活動(dòng)。1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第45頁，教師播放課文錄音二至三遍，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。2.學(xué)生分角色表演對(duì)話。 3.完成課本第46頁的Ask and answer.部分。（1）請(qǐng)學(xué)生兩人一組，合作完成對(duì)話練習(xí)。 （2）個(gè)別學(xué)生展示對(duì)話。（3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。4.完成課本第46頁的Read.Tick or cross.部分。（1）請(qǐng)學(xué)生自讀短文，完成練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（2）展示個(gè)別學(xué)生所做的練習(xí)，教師講解并訂正。5.完成課本第47頁的Learn to write.部分。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片的提示獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)糾錯(cuò)。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：小記者。學(xué)生四人一組，選出一人當(dāng)小記者，對(duì)同伴進(jìn)行采訪。如：S1：Hello，XXX. S2：Hi. S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting book. S1：When did you go to bed? S2：At ten oclock. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話。Step 5 Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3.完成課本第49頁自我評(píng)價(jià)表。教后反思：