樂(lè)教樂(lè)學(xué)高中政治論文

樂(lè)教樂(lè)學(xué)高中政治摘要：本文闡述了高中思想政治課教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中的技巧和方 法，力求讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，教師也能快樂(lè)的教，以此來(lái)引發(fā)師生的和 諧共振,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高中思想政治課；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)效果中圖分類號(hào)：g631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1002-7661 (2011)07-177-01、提高“興趣”，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。“興趣”是一切創(chuàng)造力、 求知欲的源泉，我們都深有體會(huì)，當(dāng)對(duì) 某事物感興趣的時(shí)候，我們就能全身心的投入,去探索、去追求。新 的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：通過(guò)政治學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生能積極與政治學(xué)習(xí)活 動(dòng),對(duì)政治有好奇心與求知欲。興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué) 習(xí)、積極思維、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。課堂上當(dāng)孩子們對(duì)教師講課感興趣時(shí)，精神格外集中，孩子們用 表情和眼神身老師輸送信息。而教師要善于從學(xué)生反饋的信息中不 斷地創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們還可以采用多種 方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的興趣，如創(chuàng)設(shè)情境、競(jìng)賽、游戲、等形式，激發(fā)學(xué) 生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思 維能力的目的。而在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)穿插經(jīng)典的寓言故事、成語(yǔ)典 故、政治故事、生活故事、名人名言、笑話的恰當(dāng)運(yùn)用可使枯燥問(wèn) 題趣味化、抽象問(wèn)題具體化、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)明化、深刻問(wèn)題通俗化，特別容易吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引