樂教樂學高中政治論文

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樂教樂學高中政治摘要：本文闡述了高中思想政治課教學環(huán)節(jié)過程中的技巧和方 法，力求讓學生快樂地學，教師也能快樂的教，以此來引發(fā)師生的和 諧共振,達到最佳的教學效果。關鍵詞：高中思想政治課；教學內容；教學效果中圖分類號：g631 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661 (2011)07-177-01、提高“興趣”，培養(yǎng)學生主動學習?！芭d趣”是一切創(chuàng)造力、 求知欲的源泉，我們都深有體會，當對 某事物感興趣的時候，我們就能全身心的投入,去探索、去追求。新 的課程標準也指出：通過政治學習，應使學生能積極與政治學習活 動,對政治有好奇心與求知欲。興趣是最好的老師，它是學生主動學 習、積極思維、勇于探索的強大內驅力。課堂上當孩子們對教師講課感興趣時，精神格外集中，孩子們用 表情和眼神身老師輸送信息。而教師要善于從學生反饋的信息中不 斷地創(chuàng)設情境，進一步激發(fā)學生學習的興趣。我們還可以采用多種 方法來激勵學生的興趣，如創(chuàng)設情境、競賽、游戲、等形式，激發(fā)學 生對所學知識產生濃厚的學習興趣，達到獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思 維能力的目的。而在教學過程中通過穿插經典的寓言故事、成語典 故、政治故事、生活故事、名人名言、笑話的恰當運用可使枯燥問 題趣味化、抽象問題具體化、復雜問題簡明化、深刻問題通俗化，特別容易吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，產生強烈的求知欲，引