2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落課件 新人教版.ppt

第六單元綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落 還記得你聽(tīng)過(guò)的第一個(gè)故事 讀過(guò)的第一篇童話嗎 你是從何時(shí)開(kāi)始喜歡抄錄那些讓你心動(dòng)的美麗句子呢 當(dāng)你讀到特別感人的作品時(shí) 是否會(huì)流下眼淚 文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù) 以其獨(dú)特的美感形式 陶冶性情 滋潤(rùn)心靈 伴隨我們成長(zhǎng) 讓我們漫步其中 與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話 豐富人生體驗(yàn) 提高審美品位 讓自己變得純凈 高貴而深刻 導(dǎo)入新課 書(shū)猶藥也 善讀者可以醫(yī)愚 讀一本好書(shū) 就像和一位高尚的人談話 作為少年的我們 正是勤學(xué)苦練的時(shí)候 今天我們就一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè) 認(rèn)識(shí)讀書(shū)的妙處 學(xué)習(xí)怎樣讀好書(shū) 1 感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象 體會(huì)豐富的情感 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力 2 培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀 主動(dòng)探求的習(xí)慣和互助合作的精神 3 通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù) 以其獨(dú)特的美感形式 陶冶性情 滋潤(rùn)心靈 伴隨我們成長(zhǎng) 優(yōu)秀的文學(xué)作品 描繪豐富多彩的自然景色 贊頌人類社會(huì)中優(yōu)美的事物和崇高品德 揭露和批判落后 丑惡的東西 閱讀文學(xué)作品 能夠從中獲得豐富的知識(shí) 情感上受到感染 逐步具有區(qū)分真善美和假惡丑的能力 從而提高藝術(shù)鑒賞力 接受健康的審美教育 豐富人生經(jīng)驗(yàn) 提高審美品位 讓我們變得純凈 高貴而深刻 參加形式多樣的文學(xué)興趣小組活動(dòng) 分享文學(xué)帶給我們的詩(shī)意與美好 也分享成長(zhǎng)的快樂(lè) 一 讀書(shū)寫(xiě)作交流會(huì)活動(dòng)程序 1 各個(gè)文學(xué)興趣小組不定期開(kāi)展讀書(shū)和寫(xiě)作的交流活動(dòng) 2 活動(dòng)形式可以多樣化 要發(fā)揮各小組的特點(diǎn) 如詩(shī)歌組用賽詩(shī)會(huì)的方式來(lái)組織寫(xiě)作交流 戲劇組用改編課本劇的方法來(lái)進(jìn)行讀書(shū)交流等 3 全班定期舉辦文學(xué)興趣小組的活動(dòng)交流會(huì) 小組展示 品評(píng)鑒賞 討論交流 激發(fā)同學(xué)們對(duì)各類文學(xué)作品的興趣 1 欣賞作品 1 詩(shī)歌 獻(xiàn)給母親的歌 2 散文 春 3 小說(shuō) 空城計(jì) 4 戲劇 白毛女 2 詩(shī)歌朗誦表演 集體朗誦詩(shī)歌 如泰戈?duì)?冰心等作品 假如我變成了一朵金色花 只是為了好玩 長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上 笑嘻嘻地在空中搖擺 又在新葉上跳舞 媽媽 你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎 你要是叫道 孩子 你在哪里呀 我暗暗地在那里匿笑 卻一聲兒不響 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒 看著你工作 當(dāng)你沐浴后 濕發(fā)披在兩肩 穿過(guò)金色花的林蔭 走到做禱告的小庭院時(shí) 你會(huì)嗅到這花香 卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的 當(dāng)你吃過(guò)午飯 坐在窗前讀 羅摩衍那 那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí) 我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上 正投在你所讀的地方 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去 我便要突然地再落到地上來(lái) 又成了你的孩子 求你講個(gè)故事給我聽(tīng) 你到哪里去了 你這壞孩子 我不告訴你 媽媽 這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了 3 我最喜愛(ài)的文學(xué)作品 二 布置文學(xué)角 選擇教室中的一角作為文學(xué)角 設(shè)立一個(gè)文學(xué)小書(shū)架和一塊文學(xué)展示墻 文學(xué)角的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔 美觀 大方 展示墻與書(shū)架要相協(xié)調(diào) 充分體現(xiàn)文學(xué)角的特色 使其成為教室中的一個(gè)小亮點(diǎn) 為教室增添一份雅致 給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍 三 創(chuàng)立班刊 1 全班推選四五名同學(xué)組成班刊編輯部 確定班刊形式 欄目設(shè)置等 擬出一份班刊策劃書(shū) 確定班刊的整體框架 2 班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫(huà)組 設(shè)計(jì)組 文字組 宣傳組 綜合組等 按策劃書(shū)分配任務(wù) 各小組各司其職 分工協(xié)作 3 各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提供班刊的素材 主要由小組的活動(dòng)成果組成 如小組活動(dòng)報(bào)道 原創(chuàng)文學(xué)作品 讀書(shū)感想 活動(dòng)心得體會(huì)等 古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人 使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游 感受到文學(xué)具有的巨大魅力 今天我們一起走進(jìn)文學(xué)這片精神的家園 進(jìn)行了一次文學(xué)的洗禮 受益匪淺 在分享文學(xué)帶給我們的詩(shī)意與美的同時(shí) 也分享了成長(zhǎng)的快樂(lè) 活動(dòng)總結(jié) 課后作業(yè) 利用課余時(shí)間到圖書(shū)館 閱覽室 選擇文學(xué)書(shū)刊 廣泛閱讀 并做好讀書(shū)筆記