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1、 精品資料
Lesson16 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1. Just talk
本部分依然是記者采訪同學(xué)的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固用英語(yǔ)詢問他人喜歡什么課程的功能句。教師通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，運(yùn)用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的情景，以便為真實(shí)的交際提供條件，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在所給情景中進(jìn)行自由交流。
主要目標(biāo)語(yǔ)言：
Do you like drama?
No, I don’t. I like sci
2、ence.
2. Just read and write
本部分要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀詞語(yǔ)science和drama，能夠聽、說、讀、寫science和lesson，并能在四線格中正確拼寫；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固詢問他人喜歡的課程的語(yǔ)言，Do you like...?結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。
3. Let’s do a survey
學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固本課主要目標(biāo)語(yǔ)言Do you like drama? No, I don’t. I like ... and ...和相關(guān)詞匯，同時(shí)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師也可以根據(jù)學(xué)生情況把這部分內(nèi)容改為聽力練習(xí)，先聽再在小組里練
3、習(xí)說。
二、課前準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)物品，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。
2. 準(zhǔn)備science和drama等詞語(yǔ)卡片和教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3. 準(zhǔn)備圖片，作為操練語(yǔ)言的道具。
4. 在黑板上準(zhǔn)備好四線格，方便板書四會(huì)單詞。
三、教學(xué)步驟與建議
1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1) 師生問好。
2) 教師可以先組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌謠。
Maths and art,
Music and all the rest.
What subject do you like best,
Chinese and English,
PE a
4、nd all the rest?
I like PE best.
3) 對(duì)話交流，進(jìn)一步復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的主要目標(biāo)語(yǔ)言。
Do you like PE?
How many PE lessons do you have in a week?
What subject do you like best?
Why do you like it?
2. 新課呈現(xiàn)（Presentation）
1) 模擬人機(jī)對(duì)話。在上本課之前，教師可以準(zhǔn)備幾個(gè)小朋友的照片，以PPT形式展示在學(xué)生面前，教師可以在課前為幾個(gè)人物錄入簡(jiǎn)單自我介紹，之后問學(xué)生還想了解什么？請(qǐng)學(xué)生自由問問題。
學(xué)生可能問：
How
5、 many lessons do you have every day?
How many boys are there in your class?
What subject do you like best?
Do you like ...?
當(dāng)學(xué)生用Do you like ... ? 提問時(shí)，PPT可以回答出I like drama. I enjoy drama very much.教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，并讓學(xué)生模仿、跟讀、理解意思。
2) 教師呈現(xiàn)課文主題圖，請(qǐng)學(xué)生猜一猜今天記者想了解什么內(nèi)容，并仔細(xì)觀察主題圖。
3) 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖Science Lab，并利用圖片
6、或課件告訴學(xué)生You can study science in it. You can observe things here.等。接著提問：What does the man ask the children? 然后讓學(xué)生先聽錄音，再跟錄音模仿答案。
4) 教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)聽錄音，使學(xué)生將主要功能句和相關(guān)詞語(yǔ)靈活理解，并幫助學(xué)生記憶單詞。
3. 趣味操練（Practice）
1) 多種方式操練對(duì)話。
2) 教師請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的角色，體驗(yàn)、表演對(duì)話。
3) 經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)詢問他人喜歡的課程并表達(dá)自己喜愛的課程，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳盡的介紹。此活動(dòng)可以先在小組內(nèi)進(jìn)行
7、，然后，請(qǐng)學(xué)生自告奮勇向全班同學(xué)介紹。
4. 語(yǔ)言運(yùn)用（Language use）
場(chǎng)景設(shè)置：晚飯后Lisa寫完作業(yè)，媽媽要求Lisa自己按照課程表準(zhǔn)備明天上學(xué)用的課本。
語(yǔ)言支持：
S1: How many lessons are you going to have tomorrow?
S2: We have six.
S1: What are they?
S2: They are...
S1: Do you like...?
S2: Yes, I do. /No, I don’t.
S1: What subject do you like best?
S2: I li
8、ke ... and ... Because they are...
5. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）
1) 課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。
(1) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)。
教師可以設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)表，下課后可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)的程度，也可以由家長(zhǎng)協(xié)助教師進(jìn)行評(píng)價(jià)：
我會(huì)讀
bathroom
Chinese
我會(huì)寫
science
lesson
我會(huì)用
Do you like drama?
No, I don’t. I like science.
2) 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1) 聽錄音，根據(jù)錄音給圖畫涂顏色，然后仿照錄音說對(duì)話。
(2) 看圖寫單詞，鞏固本課四會(huì)生詞。
(3) 調(diào)查幾個(gè)同學(xué)所喜歡的科目，然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
6. 拓展活動(dòng)（Extended activities）
截至到本課出現(xiàn)的課程類詞匯還是很有限，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生做一些課程類單詞的收集，學(xué)生先了解更多的課程詞匯，通過各種途徑學(xué)習(xí)課堂上沒有出現(xiàn)的一兩個(gè)課程單詞，然后請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)介紹。
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