山東省中考物理 專題二十 實驗題 第3課時 實驗結(jié)論的表述方法復(fù)習(xí)課件.ppt

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專題二十 實驗題第3課時數(shù)據(jù)處理與表述方法 1 正確處理實驗數(shù)據(jù) 不僅得出了最終的探究結(jié)論 更重要的是學(xué)會了運用歸納 比較 推理等各種思維方法 針對不同的實驗數(shù)據(jù) 應(yīng)該采用不同的數(shù)據(jù)處理方法 初中物理的實驗數(shù)據(jù)主要有以下幾種方法 比較法 計算法 圖像法 另外 處理實驗數(shù)據(jù)時還要正確對待數(shù)據(jù)中的誤差因素和偶然因素 2 物理結(jié)論常用的表述方式有 文字?jǐn)⑹?數(shù)學(xué)語言表達 特定表示法等 初中物理中以文字?jǐn)⑹鲎顬槌Ｒ?其基本表述模式可分為 定性關(guān)系 即 在 相同時 越 越 和定量關(guān)系 在 相同時 跟 成正比 反比 兩種基本類型 物理結(jié)論的表述要求科學(xué) 準(zhǔn)確 同時必須注意結(jié)論的嚴(yán)密性和邏輯性 不少同學(xué)由于顛三倒四 丟三落四導(dǎo)致結(jié)論表述錯誤或不準(zhǔn)確 現(xiàn)將同學(xué)們表述物理結(jié)論時易出現(xiàn)的幾個主要問題匯總?cè)缦?結(jié)論表述缺少規(guī)律成立的實驗條件 實驗條件表述錯誤 結(jié)論表述不準(zhǔn)確 定量關(guān)系與定性關(guān)系混為一談 結(jié)論表述的因果關(guān)系顛倒 被研究問題判斷錯誤 考點1 實驗數(shù)據(jù)的處理 命題點 1 考查根據(jù)實驗數(shù)據(jù)表格分析問題的能力 2 找數(shù)據(jù)間的規(guī)律 3 總結(jié)實驗規(guī)律和結(jié)論 例1 宿遷 中考 在 觀察水的沸騰 實驗中 四個實驗小組測得水的沸點如下表所示 下列說法正確的是 A 四個小組實驗都失敗了 因為水的沸點是100 B 只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受 因為他們的數(shù)據(jù)最接近100 C 只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受 因為他們的數(shù)據(jù)偏離100 最大D 只要實驗操作正確 數(shù)據(jù)真實 上述數(shù)據(jù)均有效 解析 水的沸點與大氣壓有關(guān) 水在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點為100 在實驗中測得的水的沸點不是100 的可能原因有 一是外界大氣壓不是一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 二是測量中存在誤差 所以只要實驗操作正確 數(shù)據(jù)真實 上述數(shù)據(jù)均有效 故選D 例2 泰州 中考 為了研究物質(zhì)的某種物理屬性 同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗 得到的數(shù)據(jù)如表 1 在圖中的方格紙中 用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來 2 分析圖表可知 同種物質(zhì)的不同物體 其質(zhì)量與體積的比值 不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 以上兩格選填 相同 或 不同 物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度 初中物理中用比值法定義的物理量還有 寫一個即可 3 本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是 解析 本題考查根據(jù)實驗數(shù)據(jù)表格分析問題的能力 1 采用描點法作圖像 先描點 再連線 2 在分析表格時 按要求分析數(shù)據(jù) 同種物質(zhì)的不同物體 其質(zhì)量與體積的比值相同 不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同 只要這個物理量的定義式是分式的 這個物理量就是比值法定義的物理量 如速度 機械效率等 3 在實驗中一般要多次測量 目的是使實驗結(jié)論更具有可靠性和普遍性 答案 1 如圖所示 2 相同不相同 3 使實驗結(jié)論更具有可靠性和普遍性 考點2 實驗結(jié)論的表述 命題點 1 結(jié)論表述缺少規(guī)律成立的實驗條件 2 實驗條件表述錯誤 3 結(jié)論表述不準(zhǔn)確 定量關(guān)系與定性關(guān)系混為一談 4 結(jié)論表述的因果關(guān)系顛倒 5 被研究問題判斷錯誤 例3 小明同學(xué)在探究 壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系 時 做了如圖所示的對比實驗 比較甲 乙兩圖能夠得到的實驗結(jié)是 解析 錯誤結(jié)論 壓力越大 壓力的作用效果越明顯 正確結(jié)論 在受力面積相同時 壓力越大 壓力的作用效果越明顯 本實驗是在保持海綿的受力面積大小不變的情況下 比較凹陷程度得出壓力作用效果跟壓力大小的變化關(guān)系 因此 結(jié)論表述時不僅要描述所探究的物理規(guī)律 還要客觀地指出這一規(guī)律所成立的實驗條件 應(yīng)得出的結(jié)論是 在受力面積相同時 壓力越大 壓力的作用效果越明顯 在這段描述中 在受力面積相同時 講的是實驗條件 壓力越大 壓力的作用效果越明顯 則是物理規(guī)律 如果缺失了實驗的前提條件 則規(guī)律并不一成立 如比較圖甲與圖乙 例4 小明同學(xué)在探究 保持電壓不變時 電流跟電阻的關(guān)系 時 得到的數(shù)據(jù)如下表 分析表中的數(shù)據(jù) 可以得出的結(jié)論是 解析 不準(zhǔn)確結(jié)論 在電壓不變時 導(dǎo)體的電阻越大 電流越小 正確結(jié)論 保持電壓不變時 電流跟電阻成反比 實驗中研究 電流跟電阻的關(guān)系 的方法是 保持導(dǎo)體兩端電壓不變 通過改變導(dǎo)體的電阻 來觀察電流的變化情況 也就是說 電阻的變化是原因 電流的變化是結(jié)果 因此只能說電流跟電阻成反比 不能說電阻跟電流成反比 電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性 只與導(dǎo)體的材料 長度 橫截面積和溫度有關(guān)