人教版三下認識東南西北導(dǎo)學(xué)案.doc

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人教版三下認識東南西北導(dǎo)學(xué)案 第1節(jié)：認識東南西北 教學(xué)目標： 知識與技能：在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。 過程與方法：通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。 情感與價值觀：借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 重點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。 難點：根據(jù)學(xué)生自身的方位辨認東、南、西、北這四個方向。 授課類型：新授課 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)準備：指南針、小黑板 【溫故互查】 請同學(xué)們以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容： 1．說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。 我的前面是： ， 我的后面是： 。 我的左邊是： ， 我的右邊是： 。 2、面向黑板，指一指前、后、左、右。 我的前面是： ， 我的后面是： 。 我的左邊是： ， 我的右邊是： 。 3．同桌互相說說你認識東、西、南、北中的哪個方向？是怎么認識的？ 我認識： ，我是這樣認識的，我看： 。 我認識： ，我是這樣認識的，我看： 。 我認識： ，我是這樣認識的，我看： 。 我認識： ，我是這樣認識的，我看： 。 【設(shè)問導(dǎo)讀】 1．初步認識東、南、西、北。各小組討論并判斷： （1）太陽從（ ）邊升起，從（ ）邊落下。 （2）面向太陽升起的地方，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。 2.自學(xué)教材第3頁例1。回答下面的問題： (1)小明面向東，體育館在校園的（ ）面，教學(xué)樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面？ （2）（ ）面與（ ）面相對，（ ）面與（ ）面相對。 3．在游戲中辨認東、南、西、北 （1）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？ 面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？ 面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？ 面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？ 【自學(xué)檢測】 1.完成教材第3頁“做一做”。 2.完成教材第6頁練習(xí)一第1、2題。 3. 傍晚當你面對太陽時，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 4.晚上當你面對北極星，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。 【鞏固訓(xùn)練】 1．與北極星相對的方向是()。A．東B.南C.西 2．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講課時面向()面。 A．東B．南C．西D.北 3.張麗面向南站立，當她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是()，右面是()。 A．東B．西C.北 【拓展探究】 1. 早上國旗飄向太陽升起的方向，這時吹的是（ ）風(fēng)。 2. 一般樹葉茂密的一側(cè)是（ ）面，稀疏的一側(cè)是（ ）面；樹的年輪較密的一側(cè)是（ ）面，年輪較寬的一側(cè)是（ ）面。