高三語文第二次模擬考試試題.doc

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高三語文第二次模擬考試試題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面文字，完成1-3題 最近，“中國(guó)好聲音”的出現(xiàn)既獲得了諸多好評(píng)，也引發(fā)了對(duì)于選手的經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議。好評(píng)和爭(zhēng)議交錯(cuò)，熱播和分歧共存，這其實(shí)是近年來中國(guó)選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射，也是中國(guó)電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認(rèn)真思考。 中國(guó)的選秀文化經(jīng)過了xx年以后的第一波高潮之后，在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級(jí)明星的功能業(yè)已減退，通過選秀為公眾所認(rèn)識(shí)好像越來越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一開始通過選秀的夢(mèng)想舞臺(tái)選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多參加各電視臺(tái)選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是觀眾的新奇感消退之后，對(duì)于選秀的形式已相當(dāng)熟悉。各個(gè)電視臺(tái)的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺得沒有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。 當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭(zhēng)議的“中國(guó)好聲音”一出現(xiàn)就產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從音樂專業(yè)方面著力，從“好聲音”中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人來指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過這些華語歌壇的最重量級(jí)的人物收徒、而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂人，進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”讓他們得以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也不僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想；而是讓夢(mèng)想通過一個(gè)專業(yè)的路徑，通過較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由?，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。這是將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期的努力的過程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。 今天的80后90后面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會(huì)環(huán)境，而獨(dú)生子女的適應(yīng)能力和抗壓能力又相對(duì)較弱。一舉成名的沖動(dòng)，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望在“中國(guó)好聲音”中得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂的職場(chǎng)節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨煉，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。這樣，音樂大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。通過艱苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺(tái)，而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢(mèng)想的力量，而這一切又在公平和公開的程序中進(jìn)行，這是具有魅力的。 但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思?！昂寐曇簟钡膸孜贿x手的經(jīng)歷和過去的生活引發(fā)了一些爭(zhēng)議，這些問題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的爭(zhēng)議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說明，這些年來公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實(shí)。人們?cè)絹碓讲荒苋萑淘?jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊(cè)絹碓矫靼祝\(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無法承受的。只有誠(chéng)信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。青年一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社會(huì)的必然要求。(有刪改) 1.下列關(guān)于“中國(guó)好聲音”的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A.“中國(guó)好聲音”不是讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)、或是僅僅讓普通人在舞臺(tái)上展現(xiàn)夢(mèng)想的選秀節(jié)目，而是一個(gè)要求更為苛刻、更加真實(shí)的優(yōu)秀節(jié)目。 B.“中國(guó)好聲音”引起的反響讓我們看到了社會(huì)對(duì)于真實(shí)和誠(chéng)信的關(guān)注，也表明人們?cè)絹碓诫y以承受誠(chéng)信缺失造成的損害和沖擊。 C.“中國(guó)好聲音”中展現(xiàn)了青年一代職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴求，這正是諸多選秀節(jié)目尚未展具備的特質(zhì)。 D.“中國(guó)好聲音”讓劉歡、那英等最有聲望的音樂人在節(jié)目中指點(diǎn)新人，讓新人進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而贏得了公眾。 2. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A. “中國(guó)好聲音”在贏得諸多好評(píng)的同時(shí)，也引發(fā)了公眾對(duì)選手過往經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議，這實(shí)際上反映了近年來我國(guó)選秀文化的變化以及中國(guó)電視文化的變化。 B.選秀造就明星的功能的減退和觀眾新奇感的消失，致使我國(guó)的選秀文化在經(jīng)過了xx年以后的第一波高潮后，在相當(dāng)程度上陷入了瓶頸。 C.選秀節(jié)目近年走入困局的根本原因在于觀眾對(duì)選秀形式的熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。 D.選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，讓每個(gè)選手的過去都經(jīng)得起追問。因?yàn)榍嗄暌淮枰氖钦鎸?shí)的人生，而不是戲劇化的表演。 3.下列對(duì)文章的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分） A.通過選秀成為公眾熟知的超級(jí)明星在如今的選秀節(jié)目中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)參加選秀的歌手形象風(fēng)格特別接近，給觀眾留下的印象較為模糊。 B.“中國(guó)好聲音”節(jié)目從音樂專業(yè)方面入手，力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從“好聲音”中尋求選秀的一種新的可能性。 C.“中國(guó)好聲音”是職場(chǎng)節(jié)目，目的是激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)音樂，讓音樂家和青年選手的雙向選擇有獨(dú)特的意義和價(jià)值。 D.“中國(guó)好聲音”引起的質(zhì)疑和思考凸顯社會(huì)對(duì)選秀節(jié)目的要求，觀眾們希望看到的是真實(shí)的人生反映，真實(shí)的人的夢(mèng)想和努力才有價(jià)值。 二．古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。 戴法興，會(huì)稽山陰人也。家貧，父碩子，販纻為業(yè)。法興二兄延壽、延興并修立，延壽善書，法興好學(xué)。山陰有陳載者，家富，有錢三千萬，鄉(xiāng)人咸云："戴碩子三兒，敵陳載三千萬錢。" 法興少賣葛于山陰市，后為吏傳署，入為尚書倉部令史。大將軍彭城王義康于尚書中覓令史，得法興等五人，以法興為記室令史。義康敗，仍為世祖征虜、撫軍記室掾。上為江州，仍補(bǔ)南中郎典簽。上于巴口建義，法興轉(zhuǎn)參軍督護(hù)。上即位，為南臺(tái)侍御史，同兼中書通事舍人。法興等專管內(nèi)務(wù)，權(quán)重當(dāng)時(shí)。孝建元年，加建武將軍、南魯郡太守，解舍人，侍太子于東宮。大明二年，以南下預(yù)密謀，封法興吳昌縣男，食邑各三百戶。法興轉(zhuǎn)員外散騎侍郎、給事中、太子旅賁中郎將，太守如故。 世祖親覽朝政，不任大臣，而腹心耳目，不得無所委寄。法興頗知古今，素見親待，雖出侍?hào)|宮，而意任隆密。孝建初，補(bǔ)東海國(guó)侍郎，仍兼中書通事舍人。凡選授遷轉(zhuǎn)誅賞大處分，上皆與法興參懷。 上性嚴(yán)暴，睚眥之間，動(dòng)至罪戮。而法興大通人事，多納貨賄，凡所薦達(dá)，言無不行，天下輻湊，門外成市，家產(chǎn)并累千金?！　? 世祖崩，前廢帝即位，法興遷越騎校尉。廢帝年已漸長(zhǎng)，兇志轉(zhuǎn)成，欲有所為，法興每相禁制，每謂帝曰："官所為如此，欲作營(yíng)陽耶？"帝意稍不能平。所愛幸閹人華愿兒有盛寵賜與金帛無算法興常加裁減愿兒甚恨之帝常使愿兒出入市里察聽風(fēng)謠而道路之言謂法興為真天子帝為應(yīng)天子。愿兒因此告帝，帝遂發(fā)怒，免法興官，遣還田里，仍復(fù)徙付遠(yuǎn)郡，尋又于家賜死，時(shí)年五十二。死一宿，又殺其二子，截法興棺，焚之，籍沒財(cái)物。 （選自《宋書列傳第五十四》，有刪改） 4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A.所愛幸閹人/華愿兒有盛寵/賜與金帛無算/法興常加裁減/愿兒甚恨之/帝常使愿兒出入市里察聽/風(fēng)謠而道路之言/謂法興為真天子/帝為應(yīng)天子 B.所愛幸閹人華愿兒有盛寵/賜與金帛無算/法興常加裁減/愿兒甚恨之/帝常使愿兒出入市里/察聽風(fēng)謠/而道路之言/謂法興為真天子/帝為應(yīng)天子 C.所愛幸閹人華愿兒/有盛寵賜/與金帛無算/法興常加裁減/愿兒甚恨之/帝常使愿兒出入市里/察聽風(fēng)謠/而道路之言/謂法興為真天子/帝為應(yīng)天子 D.所愛幸閹人華愿兒有盛寵賜/與金帛無算/法興常加裁減/愿兒甚恨之/帝常使愿兒出入市里察聽/風(fēng)謠而道路/之言謂法興為真天子/帝為應(yīng)天子 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.太子是封建時(shí)代君主的兒子中被預(yù)定繼承君位的人。中國(guó)古代社會(huì)的承襲制度是嫡長(zhǎng)子繼承制，女性沒有繼承權(quán)。 B.食邑又稱采邑、采地、封地，是中國(guó)古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，不包括土地上的勞動(dòng)者。 C.古代稱帝王或王后的死叫“崩”，而諸侯或大官的死叫“薨”。 D.籍沒，指中國(guó)古代沒收罪犯財(cái)產(chǎn)和家口的刑罰。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.戴法興早年能律己好學(xué)。戴法興家境貧寒，父親曾以販賣布匹為業(yè)養(yǎng)家，然而戴法興好學(xué)，然后一步步進(jìn)入仕途。 B.戴法興早年十分忠誠(chéng)于世祖，當(dāng)過多種官職，如世祖的征虜、撫軍記室掾、南中郎典簽、參軍督護(hù)，等等。 C.戴法興曾貪婪卻沒有被治罪。世祖雖然性格嚴(yán)酷暴虐，但是非常寵幸戴法興，戴法興雖然大肆受賄卻安然無事。 D.戴法興對(duì)待廢帝缺少寬容。廢帝想有所作為，戴法興每次都加以約束，對(duì)廢帝過于苛刻導(dǎo)致了免職和殺身之禍。 7.（1）山陰有陳載者，家富，有錢三千萬，鄉(xiāng)人咸云：“戴碩子三兒，敵陳載三千萬錢”(5分) （2）法興頗知古今，素見親待，雖出侍?hào)|宮，而意任隆密。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題 野泊對(duì)月有感① 周莘 可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。 斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 欲問行朝②舊消息，眼中盜賊尚縱橫。 注：①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。 8.下列對(duì)本詩的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A.本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。 B.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句則點(diǎn)明了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。 C.后人評(píng)周莘此詩“最近杜味”，如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。 D.詩歌的頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。 E.頸聯(lián)寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。 9. 詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(6分) （三）名篇名句默寫（5分） 10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（5分） （1）送別是古詩常見題材，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“_________________，_________________”寫出了中軍帳內(nèi)為武判官設(shè)酒宴餞別并奏起了優(yōu)美樂曲的情境。 （2）《曹劌論戰(zhàn)》中最有利于反攻的時(shí)機(jī)是在“_________________”的時(shí)候。 （3）《離騷》中與成語“方枘圓鑿”意思相似，表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句是“_________________,_________________”。 三、文學(xué)類文本閱讀（14分） 11.閱讀下面文字，完成第（1）-（2）題 塵埃里的上帝 李代金 威爾遜原本有一份薪水很高的工作，但是一場(chǎng)車禍奪去了他的雙腿。從此他成天悶悶不樂。妻子建議他在自己家旁邊開一家超市，他想了想，便同意了。超市開起來了，附近的人都到這里購物。超市人來人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容。 威爾遜的生意做得紅紅火火，一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因?yàn)檐嚨溔ナ懒?。因?zé)任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮得支付對(duì)方一大筆賠償金，她家頓時(shí)陷入了困境。 威爾遜決定出手幫他們，他知道，他現(xiàn)在之所以過得開心，是因?yàn)榇蠹艺疹櫵纳?，如今他人有難，他也應(yīng)該主動(dòng)幫忙。他跟妻子一說，妻子滿口答應(yīng)。 妻子說：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫。”威爾遜點(diǎn)頭。明幫，蒂芬妮肯定不會(huì)接受，就算真的接受了，心里也會(huì)有負(fù)擔(dān)，也會(huì)想方設(shè)法報(bào)答他們。如何暗幫呢？威爾遜想了想，便有了主意。 威爾遜取出一筆錢，用一個(gè)袋子裝好，然后交給了兒子馬克，對(duì)他交代了一番。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬妮家。他把錢袋悄悄地藏在了一個(gè)角落里。然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。不一會(huì)兒，馬克就大叫起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們見到那袋錢，不由吃了一驚：“這是我家的，這是我家的！” 馬克把錢交給他們。他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動(dòng)得流下了淚水。因?yàn)檫@筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。威爾遜臉上堆滿了笑容。 可是天有不測(cè)風(fēng)云，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了。治吧，沒錢；不治吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個(gè)孩子怎么辦？他們還小，難道要讓他們成為孤兒?jiǎn)?？蒂芬妮為此整天以淚洗面。 威爾遜同妻子商量，想再次幫助蒂芬妮一家，妻子點(diǎn)頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個(gè)三長(zhǎng)兩短，否則那兩個(gè)孩子就太可憐了。 威爾遜再一次取出一筆錢裝入一個(gè)袋子，然后交給馬克。馬克帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄把錢袋藏在一個(gè)角落里。 當(dāng)然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。沒過多久，馬克又裝著無意的樣子發(fā)現(xiàn)那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們看到那袋錢，頓時(shí)就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬妮。蒂芬妮從兩個(gè)孩子手里接過錢，一問，得知是從家里找出來的，愣了愣，不由喜出望外。 蒂芬妮病好從醫(yī)院出來后，就去找了份工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了?？墒?，蒂芬妮一家卻省吃儉用，她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進(jìn)了威爾遜的超市，威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺(tái)上，對(duì)他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對(duì)我的幫助，我這次是來還錢的，請(qǐng)您收下?！? 威爾遜吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么？我們什么時(shí)候幫過你?。俊钡俜夷莞嬖V他，她每次需要錢的時(shí)候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個(gè)地方，她查過，她的丈夫根本不會(huì)藏錢在那里，不用說，是威爾遜一家用這種辦法在幫她。威爾遜說：“不，你弄錯(cuò)了，我們從來沒有幫助過你什么。倒是你，幫了我們，你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！” 蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認(rèn)。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關(guān)門了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家?guī)土嗣?。于是蒂芬妮帶上錢，開心地走了。 威爾遜臉上堆滿了笑容，對(duì)妻子說：“你看，我不承認(rèn)，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認(rèn)這是對(duì)我們的照顧。上帝從來不承認(rèn)自己是上帝，他總是將自己放到塵埃里，跟常人沒有什么兩樣。” （選自《微型小說選刊》，有刪改） （1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．威爾遜為了幫助蒂芬妮，讓兒子馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲，并囑咐他務(wù)必穩(wěn)妥地把錢交到蒂芬妮手里。 B．鄰居蒂芬妮的丈夫因車禍去世，她家為了支付賠償金而陷入了困境，威爾遜出手幫助她家渡過難關(guān)，這是因?yàn)樗苍庥鲞^車禍，相同境遇使他憐憫蒂芬妮。 C．蒂芬妮本來推斷是威爾遜拿錢幫助她的，但是威爾遜一番說辭讓她相信“那真是丈夫藏的錢”，這說明威爾遜善于偽裝，演技出眾。 D．威爾遜因車禍?zhǔn)チ穗p腿，就在家旁邊開了一間超市，生意十分興隆，這是因?yàn)楦浇泥従觽兌己苌屏?，為了幫助他，都到他那里購物? （2）下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂，得益于作者對(duì)情節(jié)的巧妙安排，使小說情節(jié)曲折有致，敘事有起有伏，一波三折。 B．小說通過對(duì)威爾遜在鄰居的幫助下重拾快樂以及他兩次幫助蒂芬妮一家的敘述，以小見大，凸顯了人和人之間應(yīng)該互相幫助、和諧共處的主題。 C．作者寫蒂芬妮本來推斷是威爾遜拿錢幫助她的，又寫蒂芬妮在威爾遜否認(rèn)幫忙一事后就拿著錢走了，意在通過對(duì)比，突出威爾遜的無私。 D．小說結(jié)尾當(dāng)?shù)俜夷輲襄X，開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，贊揚(yáng)了威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德。 　　（3）小說為何以“塵埃里的上帝”為題目？如果換成了“上帝的恩賜”是否可以？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分） 四、實(shí)用類文本閱讀（12分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）-（2）題 愛國(guó)科學(xué)家鄧叔群 經(jīng)過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)。同時(shí)去的同學(xué)大多選擇學(xué)習(xí)外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國(guó)農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學(xué)的農(nóng)林專業(yè)。留學(xué)期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國(guó)爭(zhēng)光的民族自尊心，決心在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)。他不僅主科成績(jī)都是A，而且榮獲了全美最高科學(xué)榮譽(yù)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩枚金鑰匙證章。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國(guó)。 在回國(guó)后的十年中，為搜集我國(guó)第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一兩千種，分隸于數(shù)百個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個(gè)，新種121個(gè)，為世界真菌資源寶庫增添了新標(biāo)本。在世界真菌學(xué)史上為我國(guó)的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國(guó)有自己的真菌科學(xué)。在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué)120年來作出突出貢獻(xiàn)的41位真菌學(xué)家中，他是唯一的東方人。 抗戰(zhàn)開始不久，為了使自己的研究與國(guó)計(jì)民生關(guān)系更為直接，鄧叔群轉(zhuǎn)向了林業(yè)研究。他帶領(lǐng)助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。他們冒風(fēng)雨，頂烈日，忍饑寒，摸清了該地區(qū)森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，繪制了中國(guó)的早期林型圖，并提出了合理經(jīng)營(yíng)、開發(fā)和管理原始森林的研究報(bào)告，為大后方建設(shè)提供了必要的參考。其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考價(jià)值。 后來，鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng)，而在甘肅省建設(shè)廳廳長(zhǎng)張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦了洮河林場(chǎng)及三個(gè)分場(chǎng)，建立了一整套保證森林更新、營(yíng)造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營(yíng)和管理森林的新模式。鄧叔群認(rèn)為，水利和林、牧之間具有密切關(guān)系，要根治黃河水患，就必須三者并重。為保持黃河上游水土、減輕下游災(zāi)害，他提出了森林生態(tài)平衡理論。 1948年，鄧叔群當(dāng)選為中央研究院院士。隨后，中央研究院要求全體高級(jí)研究人員遷往臺(tái)灣或去美國(guó)。他不僅自己明確表示決不離開，還動(dòng)員其他同事共同抵制。他對(duì)家人說：“別忘了自己是中國(guó)人，要為民族富強(qiáng)奮斗終生。我絕不跟腐敗的國(guó)民黨去臺(tái)灣，也不去美國(guó)。”其實(shí)在他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。后來，他早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海動(dòng)員他去東北籌建農(nóng)學(xué)院，他欣然接受邀請(qǐng)，并在半年時(shí)間內(nèi)，帶病編寫出一整套林科大學(xué)的教材綱要。作為沈陽農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建校任務(wù)。 鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受。新中國(guó)成立后，他把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前在南京購建的花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家，還三次主動(dòng)提出減薪。抗美援朝時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。1960年，他受林業(yè)部委托，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出數(shù)十名專業(yè)技術(shù)骨干。培訓(xùn)結(jié)束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。鄧叔群一生的選擇，都從人民和祖國(guó)的需要出發(fā)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著科學(xué)報(bào)國(guó)的理想。 (摘編自《中國(guó)真菌學(xué)先驅(qū)——鄧叔群院士》) （1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.因?yàn)榉N族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自尊心，他決心用最短的時(shí)間學(xué)到最精湛的科學(xué)知識(shí)，為國(guó)爭(zhēng)光。 B.考慮到嶺南大學(xué)開學(xué)在即，急需一位植物病理學(xué)教授，鄧叔群聽從導(dǎo)師的建議當(dāng)即回國(guó)，全然不顧自己即將得到的博士學(xué)位。 C.鄧叔群采集、鑒定的中國(guó)真菌標(biāo)本，填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。他本人也因?yàn)樵谡婢鷮W(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而得到世界同行認(rèn)可。 D.鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災(zāi)害。 （2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.本文以時(shí)間順序?qū)懽?，著重記敘了鄧叔群一生的研究過程和研究成果，為讀者塑造了一個(gè)具有民族責(zé)任感和愛國(guó)熱情的科學(xué)家的形象。 B.抗戰(zhàn)時(shí)期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時(shí)的大后方建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值。 C.作為中央研究院院士，鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。并在半年時(shí)間內(nèi)，帶病編寫出一整套林科大學(xué)的教材綱要。 D.鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受。新中國(guó)成立后，他將私人房產(chǎn)捐獻(xiàn)給國(guó)家?？姑涝瘯r(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用，并舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班，為各省培訓(xùn)出數(shù)十名專業(yè)技術(shù)骨干。 (3)在國(guó)家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分) 第Ⅱ卷 表達(dá)題 5、 語言文字應(yīng)用（20分） 13. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分） ①新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。 ②中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上侃侃而談，敦促日方正視現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)爭(zhēng)議，糾正錯(cuò)誤，回到談判解決爭(zhēng)議的軌道上來。 ③21世紀(jì)是信息時(shí)代，一個(gè)人如果整天充耳不聞，不去了解大千世界的變化，是不可能大有作為的。 ④要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 ⑤新視招聘火熱進(jìn)行中，待遇高、工作環(huán)境好，15個(gè)職位虛左以待，新視傳媒期待你的加入! ⑥很多人對(duì)“藥駕”的危害性沒有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)藥駕不以為意，根本不知道服藥可能產(chǎn)生不同程度的不良反應(yīng)。 A. ①③④ B.①②⑤ C. ③④⑥ D.②⑤⑥ 14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A. 據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書的情況，管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。 B. 市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。 C. 去年的大賽我們的工作得到好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)全過程，一定要高度重視。 D. 每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） ①自私使某些人變得鼠目寸光， _________ 看不到國(guó)家利益。 ②水庫建成后，即使遇上十天半月不下雨_____多年不遇的大旱，莊稼也能保收。 ③從學(xué)校畢業(yè)走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的______，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。 ④現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________過去的幻想今天都可能變成現(xiàn)實(shí)。 A. 進(jìn)而 或 中止 以至 B. 從而 或 終止 以至 C. 進(jìn)而 和 終止 以致 D. 從而 和 終止 以致 16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分） 從人的智能發(fā)展角度來看，①__________________。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在已有智能結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)在目標(biāo)，從現(xiàn)實(shí)的教育情況來看，②_____________，如果取消文理分科，農(nóng)村一些高中師資力量薄弱，辦學(xué)條件不足，現(xiàn)有教育資源尚不均衡，學(xué)校發(fā)展勢(shì)必受到影響。改革開放30年來，分科性的專業(yè)人才仍是社會(huì)的主要需求，也是最見成效的培養(yǎng)對(duì)象。因此，在當(dāng)前條件下，③___________________。 17. 百度是全球最大的中文搜索網(wǎng)站。下面是它的徽標(biāo)，公司通過形象的徽標(biāo)可以讓消費(fèi)者記住公司主體和品牌文化。請(qǐng)寫出該徽標(biāo)的構(gòu)成要素及其寓意，要求語言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過75字。(5分） 六、寫作 18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 明明是一個(gè)熱情開朗、人際關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)尚可的高三學(xué)生，問他對(duì)將來有什么規(guī)劃，他說沒認(rèn)真想過，自己也很茫然。 明明的爸爸對(duì)兒子很滿意，對(duì)兒子的未來采取的是順其自然的態(tài)度，對(duì)兒子的興趣愛好、專長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力不甚了解，他更像兒子的一個(gè)大玩伴。 明明的媽媽是一個(gè)非常稱職的母親，對(duì)兒子的生活照顧得無微不至，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)也是一手規(guī)劃，一心想讓兒子將來做一個(gè)外科醫(yī)生。但進(jìn)入高中以來兒子對(duì)母親無論生活上還是學(xué)習(xí)上的安排越來越不滿意，感覺自己像個(gè)木偶，母子時(shí)常有矛盾。 我們身邊有許多這樣的家庭，我們或我們的父母或多或少就充當(dāng)這個(gè)三口之家的某個(gè)角色。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，孩子是社會(huì)的未來。 對(duì)于這種現(xiàn)象，你有怎樣的看法和評(píng)價(jià)？這種現(xiàn)象又引發(fā)你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)三口之家其中一個(gè)人的做法，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。 第二次月考答案 1．D 【解析】D項(xiàng)，原文“節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾”，說的是因“將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期的努力的過程”而贏得了公眾，“在節(jié)目中指點(diǎn)新人”與此抵牾。 2．C 【解析】C項(xiàng)，造成我國(guó)選秀節(jié)目進(jìn)入困局的原因有兩個(gè)，選項(xiàng)中的內(nèi)容只是其中一個(gè)原因，同時(shí)文中也沒有說這個(gè)原因就是“根本原因”。 3．C 【解析】C項(xiàng)，原文是“這很像是一個(gè)音樂的職場(chǎng)節(jié)目”，從“很像”一詞可以看出，“中國(guó)好聲音”不是“職場(chǎng)節(jié)目”。 4.B 5.B（包括勞動(dòng)者在內(nèi)） 6.D【解析】“戴法興對(duì)待廢帝缺少寬容”無中生有?！皩?duì)廢帝過于苛刻導(dǎo)致了免職和殺身之禍”概括錯(cuò)誤。文中說導(dǎo)致戴法興被免職和殺身的主要原因是華愿兒去集市里，細(xì)聽謠傳，而眾人都說戴法興是真正的天子，廢帝是傀儡，華愿兒就把這些告訴廢帝，廢帝于是勃然大怒，對(duì)戴法興趕盡殺絕。 7（1）山陰縣有個(gè)叫陳載的人，家中富有，有三千萬錢，同鄉(xiāng)的人都說：“戴碩子的三個(gè)兒子，抵得上陳載的三千萬錢。”（5分）采分點(diǎn)：“者”“咸”“敵” （2）戴法興博古通今，一向被親近優(yōu)待，雖然出宮侍候太子，但是世祖的信任卻深厚親密。（5分）采分點(diǎn)：“頗”“古今”“素”“隆密”。 8. 答案AD A律詩是近體詩 D上句寫靜景，下句寫動(dòng)景 9.①漂泊思?xì)w之情。(1分)“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，(1分)“歸心”則透露了詩人的思?xì)w之情。(1分) ②憂國(guó)傷時(shí)之情。(1分)“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對(duì)朝廷的關(guān)切，(1分)“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(1分)(意思對(duì)即可) 10.（1）中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（2）彼竭我盈（3）何方圜之能周兮,夫孰異道而相安? 11答案：(1)D(A項(xiàng)應(yīng)該是威爾遜讓馬克把錢交到比爾和大衛(wèi)手里，由他們交給蒂芬妮；捉迷藏的游戲是在蒂芬妮家里。B項(xiàng)威爾遜幫助蒂芬妮一家或許有憐憫蒂芬妮的心理，但根據(jù)原文，更多的是出于對(duì)大家照顧他生意幫助他的感恩回報(bào)之心。C項(xiàng)“這說明威爾遜善于偽裝，演技出眾”錯(cuò)，使蒂芬妮信服的是威爾遜的真誠(chéng)，而不是他的“演技”) （2）C(C項(xiàng)“意在通過對(duì)比，突出威爾遜的無私”錯(cuò)，根據(jù)原文意思，作者這樣寫是為了說明威爾遜暗地里幫助蒂芬妮的計(jì)策很有效果。) (3)(1) ①“塵?！笔侵干鐣?huì)的底層(普通人民群眾中),“塵埃里的上帝”意思是上帝把自己放在社會(huì)底層人民中，跟常人沒有兩樣，不高高在上地標(biāo)榜自己。②能夠凸顯社會(huì)底層人民樂于助人、純樸善良的形象。小說中每個(gè)人不僅是如此的普通平凡，而且能彼此互相幫助，又不標(biāo)榜自己,他們就是“塵埃里的上帝”,所以這個(gè)題目更能凸顯人民的形象。 ③ 能夠凸顯人于人與人之間應(yīng)該互相幫助、和諧共處的主題。威爾遜超市開的紅紅火火，是得到大家的幫助，而大家卻沒有言語；威爾遜幫助蒂芬妮，最后也沒有承認(rèn)，悄無聲息；大家都是默默地互相幫助。所以“塵埃里的上帝”能夠凸顯主題。④能充分激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興趣地讀下去。(2)不可以。如果標(biāo)題是“上帝的恩賜”，不僅過于直白，而且給人一種上帝高高在上的感覺，無法突出小說頌揚(yáng)社會(huì)底層人民熱情、善良、樂于助人的美好品德。 12.（1）答案：A B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，不是“建議”他“當(dāng)即回國(guó)”。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于不是如該項(xiàng)所說“填補(bǔ)了世界真菌研究領(lǐng)域的空白”。D項(xiàng)錯(cuò)誤在于還沒如該項(xiàng)所說的成為現(xiàn)實(shí)。 （2）答案：D 時(shí)間有誤，舉辦森林病理學(xué)培訓(xùn)班發(fā)生在1960年，不是抗美援朝時(shí) （3）①因?yàn)閹X南大學(xué)的需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國(guó)效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國(guó)家，并主動(dòng)提出減薪；③帶病編寫教材綱要，為籌建沈陽農(nóng)學(xué)院辛勤工作。 13．D 耳提面命：不僅當(dāng)面告訴他，而且貼近耳朵向他講，形容懇切的教導(dǎo)。情感色彩錯(cuò)誤。 侃侃而談：從容不迫的談?wù)摚褂谜_。 充耳不聞：堵住耳朵，形容不愿意聽取別人的意見。此處望文生義。 釜底抽薪：從根本上解決問題，和文中的“從根本上”語意重復(fù)。 虛左以待：空著位置等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。使用正確。 不以為意：不放在心上，形容不重視。使用正確。 14．A（B項(xiàng)，缺少介詞“以”，以……態(tài)度 C項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)該為“命題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)” D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，要激發(fā)潛能，就要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力） 15．B （從而：連詞，上文是原因方法等，下文連接結(jié)果或目的，意為“因此就”。進(jìn)而：意為“繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)一步”。 十天半月不下雨和多年不遇大旱不能同時(shí)出現(xiàn)，所以用“或”。終止：側(cè)重于終結(jié)，結(jié)束。中止：側(cè)重于中途停止。以至：用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：表示由于上述原因而造成的結(jié)果，大多是不好的或者說華人不希望看到的結(jié)果。） 16. 參考答案：①個(gè)體的智能結(jié)構(gòu)不完全相同（個(gè)體有差別）② 我國(guó)高中階段教育仍有較大的區(qū)域性差異（城鄉(xiāng)有差別）③ 取消高中階段的文理分科不夠妥當(dāng)（文理分科不可取消） 17.參考答案：百度徽標(biāo)由“百度”的漢字、拼音及熊掌（或“足跡”）圖案構(gòu)成?！鞍俣取痹醋栽~句“眾里尋他千百度”，“熊掌”暗示獵人搜尋熊（或“‘足跡’代表搜索信息的蹤跡”）?；諛?biāo)象征著對(duì)中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求。（68～71字） 譯文： 戴法興，是會(huì)稽山陰縣人。小時(shí)候家庭貧困，他的父親戴碩子,以販賣苧麻的布匹為職業(yè)。戴法興的兩個(gè)哥哥延壽,延興都素養(yǎng)極高且學(xué)有所成，延壽擅長(zhǎng)書法,延興專心學(xué)習(xí)。山陰縣有一個(gè)叫陳載的人,家有三千萬錢,鄉(xiāng)親們都說“戴碩子的三個(gè)兒子,抵得上陳載的三千萬錢?！? 法興小時(shí)候在山陰縣集市上賣葛布,后來當(dāng)傳送署簽的小官，進(jìn)而做了尚書倉部令史。大將軍彭城王劉義康在尚書中選擇令史,得到法興等五個(gè)人,讓法興擔(dān)任記室令史。劉義康被廢除爵位后,法興還是當(dāng)世祖的征虜、撫軍記室掾。世祖（南朝宋孝武帝劉駿）當(dāng)江州刺史后，戴法興于是補(bǔ)任南中郎典簽。世祖在巴口討伐不義，法興轉(zhuǎn)任參軍督護(hù)。世祖即位，他擔(dān)任南臺(tái)侍御史,兼任中書通事舍人。法興等人專管皇宮內(nèi)的事務(wù)（選官、授職、升降、褒賞、誅殺等大事）,權(quán)傾天下。孝建元年,加任建武將軍、南魯郡太守,解除舍人職務(wù),在東宮侍候太子。大明二年,皇帝因?yàn)樾枰舷聹?zhǔn)備秘密地計(jì)劃大事，封法興為吳昌縣男爵,封地三百戶。法興轉(zhuǎn)任員外散騎侍郎、給事中、太子旅賁中郎將，還照樣擔(dān)任太守。 世祖親自閱看政令奏章，不信任大臣，而對(duì)左右親信不得不有所委任付托。戴法興博古通今，一向被親近優(yōu)待，雖然出宮侍候太子，但是世祖的信任卻深厚親密。孝建初年，（戴法興）補(bǔ)任東海國(guó)侍郎，仍然兼任中書通事舍人。凡是選拔、任命、升遷、調(diào)動(dòng)、殺戮、賞賜這些大事的處理，世祖都與戴法興共同商議。 世祖性情嚴(yán)酷暴虐，別人跟他有極小的仇恨都往往遭到殺身之禍。這樣戴法興廣開說情之門，收受很多賄賂，凡是經(jīng)他推薦的人皇帝都依言授官，天下人與物集聚其門，門庭之外成了集市，家產(chǎn)都積累到千金之?dāng)?shù)。 世祖去世，前廢帝即位，戴法興升任越騎校尉。廢帝年齡大了起來，兇惡的性格逐漸養(yǎng)成，想有所作為，戴法興每次都加以約束，每次對(duì)廢帝說：“皇帝像這樣做，難道是想做營(yíng)陽嗎？”廢帝內(nèi)心頗有些惱火。太監(jiān)華愿兒極受廢帝寵愛，廢帝賜給他的金銀布帛都數(shù)不清，戴法興常?？鄢恍?，華愿兒非常恨戴法興。廢帝常常派華愿兒去集市里，細(xì)聽謠傳，而眾人都說戴法興是真正的天子，廢帝是傀儡。華愿兒就把這些告訴了廢帝，廢帝于是勃然大怒，免去戴法興的官職，打發(fā)他回到故鄉(xiāng)，又把他遷到遠(yuǎn)方的郡里，不久又賞賜他在家里自殺，時(shí)年五十二歲。第二天又殺了他的兩個(gè)兒子，并開其棺焚尸，沒收了他全部的財(cái)物。