第十冊(cè)第五課 《龍里格龍》

《第十冊(cè)第五課 《龍里格龍》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十冊(cè)第五課 《龍里格龍》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第（ 五 ）單元計(jì)劃 本課以“京韻”為主題，是四年級(jí)《龍里格龍》京劇學(xué)習(xí)的延續(xù)。繼續(xù)通過(guò)聆聽(tīng)與學(xué)唱、 編創(chuàng)與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，來(lái)感受和體驗(yàn)京劇的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的興趣與喜愛(ài)。 同時(shí)也體現(xiàn)“課標(biāo)”弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念。 一、本課安排了四首作品：現(xiàn)代京劇唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂(lè)隊(duì)演奏的《京調(diào)》、學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》和《京調(diào)》。其中聆聽(tīng)曲目《京調(diào)》是根據(jù)京劇音樂(lè)的典型音調(diào)編寫(xiě)而成的經(jīng)典作品，通過(guò)聆聽(tīng)，使學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的京劇之韻；而學(xué)唱歌曲《京調(diào)》則是根據(jù)這首經(jīng)典曲目的主題音樂(lè)填詞而成。歌曲雖短小但精練，京劇的行當(dāng)、臉譜、表演形式以

2、及樂(lè)隊(duì)伴奏形式等相關(guān)知識(shí)，都蘊(yùn)含在歌詞中，通過(guò)學(xué)唱，能讓學(xué)生在感受濃郁的京劇韻味的同時(shí)，加深對(duì)京劇藝術(shù)文化的理解。 二、另一首學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》也是一首充滿京腔京韻的戲歌，其典型的京劇曲牌西皮流水的音調(diào)，配以充滿自豪、驕傲的簡(jiǎn)短唱詞，頌揚(yáng)的是中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。能讓學(xué)生在學(xué)唱與表演中樹(shù)立起民族的自豪感，是“立德樹(shù)人”的好題材。 三、圍繞著“京韻”這個(gè)主題編排設(shè)計(jì)的“編創(chuàng)與活動(dòng)”，內(nèi)容包括：邊唱邊表演，唱出歌曲中京劇的韻昧；唱幾首京歌，學(xué)唱一段地方戲曲；聽(tīng)出樂(lè)曲中兩段不同節(jié)奏、情緒的主題，知道樂(lè)曲與京劇唱腔在旋律上的關(guān)系；以分組合作的方式參與“鑼鼓經(jīng)”的表演等等。目

3、的都是通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生加深對(duì)京劇韻味之美的感受與體驗(yàn)，其中鑼鼓經(jīng)的練習(xí)就是在四年級(jí)理解京劇伴奏樂(lè)器和鑼鼓經(jīng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行復(fù)習(xí)、鞏固與提升，這也體現(xiàn)了修訂后的教科書(shū)在“知識(shí)與技能”表現(xiàn)上的“預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固”的編寫(xiě)思路。 教案 教材內(nèi)容 要學(xué)那泰山頂上一青松 總課時(shí) 4 第 1 課時(shí) 教學(xué)要求 1、 了解本首作品的創(chuàng)作背景。 2、 感受現(xiàn)代京劇的獨(dú)特魅力。 3、 感受具有青松品格的戰(zhàn)士們的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 能學(xué)唱一兩句歌詞。 2、 感受戰(zhàn)士們的品格。 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) （一）、作品分析： 1．《沙家浜》劇情簡(jiǎn)

4、介 故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，1939年秋，江南一個(gè)集鎮(zhèn)——沙家浜，這個(gè)帶是抗日根據(jù)地。新四軍某部和敵人迂回作戰(zhàn)，一度撤離常熟一帶，留下了十八個(gè)傷病員。以指導(dǎo)員郭建光為首的傷病員，由共產(chǎn)黨的地下工作者阿慶嫂負(fù)責(zé)，安置在沙家浜養(yǎng)傷。他們和群眾生活、戰(zhàn)斗在一起，軍民結(jié)下了魚(yú)水深情。日寇瘋狂掃蕩。反動(dòng)武裝“忠義救國(guó)軍”的頭子胡傳魁、刁德一和日寇相勾結(jié)，千方百計(jì)想搜捕這批傷病員。指導(dǎo)員郭建光率領(lǐng)傷病員隱蔽在蘆蕩里，在消息隔絕、糧缺藥盡的艱難困苦環(huán)境中，遵照毛主席的教導(dǎo)，分析敵情，下定決心，排除萬(wàn)難，力爭(zhēng)主動(dòng)，堅(jiān)持待命，如暴風(fēng)雨里的青松一樣，屹立在高山頂上。 阿慶嫂以開(kāi)茶館為掩護(hù)，實(shí)行了緊張、機(jī)智、頑

5、強(qiáng)的斗爭(zhēng)。她抓住敵人的弱點(diǎn)，利用胡、刁之間的矛盾，在基層干部和群眾協(xié)助下，沖破險(xiǎn)阻，終于使十八個(gè)傷病員安全轉(zhuǎn)移。我傷病員脫險(xiǎn)后，胡、刁非常惱火，他們施展詭計(jì)當(dāng)著阿慶嫂的面拷問(wèn)沙奶奶等革命群眾，企圖破壞沙家浜的黨組織。阿慶嫂和沙奶奶臨危不懼、識(shí)破詭計(jì)，沙奶奶痛罵敵人，阿慶嫂乘機(jī)了解了敵兵司令部的虛實(shí)。新四軍某部主力回兵東進(jìn)，痊愈歸隊(duì)的十八名戰(zhàn)士，配合大部隊(duì)的行動(dòng)，組織突擊排，直插沙家浜，活捉了日寇軍官及漢奸胡傳魁、刁德一。 旭日東升，紅旗招展，沙家浜重新回到人民手中。 2．音樂(lè)分析 《要學(xué)那泰山頂上一青松》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的一個(gè)選段，表現(xiàn)了指導(dǎo)員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中，

6、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的堅(jiān)定意志和崇高革命精神。此段唱腔沒(méi)有按傳統(tǒng)京劇程式設(shè)計(jì)，而是根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要實(shí)行創(chuàng)作的。唱段開(kāi)始用了西皮導(dǎo)板，一句莊嚴(yán)有力的引子—，把聽(tīng)眾帶入一個(gè)嚴(yán)峻的暴風(fēng)雨來(lái)臨的險(xiǎn)境之中，面對(duì)這惡劣的環(huán)境，指導(dǎo)員郭建光的一段唱腔，唱出了這個(gè)唱段的主題思想——“要學(xué)那泰山頂上一青松”，— 這個(gè)動(dòng)機(jī)莊嚴(yán)自信，體現(xiàn)出一個(gè)革命軍人的威嚴(yán)氣質(zhì)，整個(gè)行腔豪邁、堅(jiān)定有力，慷慨激昂，非常富有號(hào)召力，從唱段一開(kāi)始就掀起一個(gè)小高潮。一段打擊樂(lè)之后是十八個(gè)傷病員戰(zhàn)士的齊唱，一板一眼的快板，行腔由這個(gè)動(dòng)機(jī)開(kāi)始，從高音區(qū)轉(zhuǎn)人中低音區(qū)，顯得內(nèi)在有力，然后逐漸向中高音區(qū)發(fā)展，到“也難轟”，長(zhǎng)氣息的拖腔，力度的增強(qiáng)，再次掀起一

7、個(gè)高潮。接著在一段打擊樂(lè)之后，唱腔的語(yǔ)氣更加堅(jiān)定有力，最后停在高音區(qū)，把音樂(lè)推向全曲的高潮結(jié)束。這是眾戰(zhàn)士鏗鏘有力的誓言，是對(duì)指導(dǎo)員發(fā)出的號(hào)召——“要學(xué)那泰山頂上一青”的有力回應(yīng)。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概，使歌者、聽(tīng)者如身臨其境，心情久久不能平靜。 （二）、教學(xué)建議： 學(xué)唱現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段《要學(xué)那泰山頂上一青松》，主要用跟隨音響(錄音)的方法，和著音樂(lè)輕聲直接唱詞。這樣一則能夠減少識(shí)譜的難度，二則能夠通過(guò)模仿掌握演唱風(fēng)格。學(xué)唱這個(gè)唱段主要是感受、體驗(yàn)革命者的松樹(shù)品格，可以對(duì)照錄像邊看邊唱； （三）、授課過(guò)程： 1、《沙家浜》劇情介紹。 2、欣賞 3、跟錄音學(xué)

8、唱 4、談?wù)勑蕾p了本首作品的感受。 （四）、總結(jié)、下課。 課后反思 教案 教材內(nèi)容 京調(diào) 總課時(shí) 4 第 2 課時(shí) 教學(xué)要求 會(huì)唱《京調(diào)》這首歌，初步了解戲曲 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確的演唱《京調(diào)》 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 一、 律動(dòng)進(jìn)教室 放《京調(diào)》旋律 要求：男生動(dòng)作威武，女生動(dòng)作柔美，走臺(tái)步進(jìn)教室。 二、 導(dǎo)入新課 師：知道我們這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)于什么的新知識(shí)？　生：戲?。c(diǎn)擊幻燈片第一張） 師：你們看過(guò)戲嗎？在什么地方？　生1：電視里　　　生2：戲場(chǎng)里 1、 介紹劇種 師：我們?nèi)珖?guó)有很多戲曲的種類(lèi)，也可以說(shuō)劇種。南方有南方的戲，北方有北方

9、的戲。咱們浙江流傳的是什么劇種？　　　生：越劇 師：比如《梁山伯與祝英臺(tái)》中的選段《十八相送》。（師生同唱前幾句或請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱）。 師：除了越劇外，我們還比較熟悉的是什么??？（師演唱黃梅戲，以隨提示） 2、 引出京劇 師：全國(guó)還有很多種的戲。（點(diǎn)擊幻燈片第二張）豫劇、評(píng)劇…… 師：有一種戲，南方也喜歡聽(tīng)，北方也喜歡聽(tīng)，是什么戲？請(qǐng)大家聽(tīng)錄音。（放《都有一顆紅亮的心》，點(diǎn)擊幻燈片第三張）　　生：京劇 師：京劇有許多的學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)探討探討這個(gè)京??！ 三、 學(xué)習(xí)京劇的四大行當(dāng) 1、 簡(jiǎn)介京劇 京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，它已經(jīng)有200多年的歷史。京劇與其它的戲曲一樣也要有演員的演

10、出，把演員也要分行當(dāng)。京劇里把演員分為四大類(lèi)，哪四類(lèi)？（有學(xué)生明白的可以說(shuō)出來(lái)，然后再點(diǎn)擊幻燈片第四張）　生念：生　旦　凈　丑 2、 學(xué)習(xí)京劇里的生行（生角） 用方言引出生行：這個(gè)生唱得好?。▽W(xué)生一下子就能明白生行），然后點(diǎn)擊幻燈片五中的小喇叭聽(tīng)：生行　指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn)。根據(jù)其年齡、身份的不同可以分為老生、小生、武生等不同的種類(lèi)。 A：看屏幕說(shuō)說(shuō)老生、小生、武生有什么區(qū)別？ B：（歸納）老生、小生一般以唱腔為主，武生一般都以動(dòng)作為主（還可以向?qū)W生介紹武生的行頭。 3、 學(xué)習(xí)京劇里的旦行（旦角） 　　　　　點(diǎn)擊幻燈片六中的小喇叭：旦行，指戲曲中的女性形

11、象，可分為青衣、花旦、武旦、老旦、等類(lèi)別。 　　　A：介紹《鎖麟囊》中薛小姐的打扮（看幻燈片六）及當(dāng)時(shí)的情景。 　　　B：師演唱《鎖麟囊》中選段，（也是這張幻燈片中薛小姐所唱的）請(qǐng)同學(xué)們想想青衣的動(dòng)作怎么樣？唱腔又是怎么樣？想好后不用分析。 　　　C：（點(diǎn)擊幻燈片七）接著放《花田錯(cuò)》進(jìn)一步使學(xué)生明白花旦的動(dòng)作，討論花旦的動(dòng)作、唱腔怎么樣？與青衣有什么區(qū)別？ 　　　D：（點(diǎn)擊幻燈片八、九）就簡(jiǎn)單的了解武旦與老旦 4、 學(xué)習(xí)京劇里的凈行（凈角）（點(diǎn)擊幻燈片十） 師：凈行也叫花臉。其實(shí)是京劇行當(dāng)中臉上最不干凈的角色了，演員的臉上涂滿了油彩。這就是臉譜。放《包龍圖打坐在開(kāi)封府》 A：簡(jiǎn)介

12、臉譜 　京劇中有二、三千個(gè)凈角，也就是說(shuō)用油彩可以在同一張臉上勾畫(huà)出2～3千個(gè)不同的人物。（放《包龍圖打坐在開(kāi)封府》 B：《說(shuō)唱唱臉譜》中唱了具有代表性的幾張臉，請(qǐng)學(xué)生們欣賞。（師唱） C：紅臉一般指忠，白臉一般指奸，黃臉一般塑造的是精靈古怪的角色。（點(diǎn)擊幻燈片十一） D：學(xué)生跟唱《說(shuō)唱臉譜》。要求：學(xué)生能唱出京劇的腔調(diào)，聲音能鏘鏗有力。 5、 學(xué)習(xí)丑行（丑角） 　　　點(diǎn)擊幻燈片十二，簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)。提示《三岔口》中的武丑，學(xué)生一般都能從電視上了解過(guò)。 四、學(xué)習(xí)《京調(diào)》 1、教師播放音樂(lè)《京調(diào)》 2、教師范唱歌曲 3、學(xué)習(xí)歌曲 五、鞏固練習(xí) 1、??分組唱 2、??個(gè)別唱 3、??齊唱 六、小結(jié) 總結(jié)得出京?。菏俏覈?guó)流傳較廣的一種戲曲。唱腔有的悠揚(yáng)委婉，有的鏗鏘有力，念白也有音樂(lè)性。（點(diǎn)擊幻燈片） 課后反思