人教版五年級上冊五年級上冊預(yù)習(xí)卡.doc
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記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:1、《竊讀記》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:2*、《小苗與大樹的對話》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:3、《走遍天下書為侶》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:4*、《我的“長生果”》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 古詩課前預(yù)習(xí)卡 詩題:5、《泊船瓜洲》 吟詩詞 讀正確( ) 有節(jié)奏( ) 有感情( ) 解詞意 (方法:借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……) 1.注釋里的字詞: 2、其他字詞: 明詩意 理解詩意: 1、 2、 3、 4、 悟詩情 詩人在詩中表達了什么情感? 知詩趣 資料收集(詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..) 問詩疑 我還想到一些問題,問題是: 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 古詩課前預(yù)習(xí)卡 詩題:5、《秋思》 吟詩詞 讀正確( ) 有節(jié)奏( ) 有感情( ) 解詞意 (方法:借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……) 1.注釋里的字詞: 2、其他字詞: 明詩意 理解詩意: 1、 2、 3、 4、 悟詩情 詩人在詩中表達了什么情感? 知詩趣 資料收集(詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..) 問詩疑 我還想到一些問題,問題是: 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 詩題:5、《長相思》 吟詩詞 讀正確( ) 有節(jié)奏( ) 有感情( ) 解詞意 (方法:借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……) 1.注釋里的字詞: 2、其他字詞: 明詩意 理解詩意: 1、 2、 3、 4、 悟詩情 詩人在詩中表達了什么情感? 知詩趣 資料收集(詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..) 問詩疑 我還想到一些問題,問題是: 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:6、《梅花魂》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:7*、《桂花雨》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:8*、《小橋流水人家》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 說明文課前預(yù)習(xí)卡 課題:9、《鯨》 借題發(fā)揮 《 》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 說明方法 古人云:不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里?并做上批注。(提示:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較……) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 說明文課前預(yù)習(xí)卡 課題:10*、《松鼠》 借題發(fā)揮 《 》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 說明方法 古人云:不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里?并做上批注。(提示:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較……) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 說明文課前預(yù)習(xí)卡 課題:11、《新型玻璃》 借題發(fā)揮 《 》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 說明方法 古人云:不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里?并做上批注。(提示:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較……) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 說明文課前預(yù)習(xí)卡 課題:12*、《假如沒有灰塵》 借題發(fā)揮 《 》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 說明方法 古人云:不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里?并做上批注。(提示:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較……) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:13、《釣魚的啟示》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:14*、《通往廣場的路不止一條》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:15、《落花生》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:16*、《珍珠鳥》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:17、《地震中的父與子》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:18*、《慈母情深》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:19、《“精彩極了”和“糟糕透了”》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:20*、《學(xué)會看病》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:21、《圓明園的毀滅》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 記敘文課前預(yù)習(xí)卡 課題:22、《狼牙山五壯士》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: (提示:可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。) 初讀感知 我知道課文主要講了 。 咬文嚼字 古人云:不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標(biāo)點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。(畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注) 我畫了( )個句子并認(rèn)真在書上做了批注。 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑:(提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:23*、《難忘的一課》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 生字新詞 1.我要積累的生字新詞: 初讀感知 我知道課文主要講了 。 閱讀思考 你能解決閱讀提示中的問題嗎? 相關(guān)資料 圍繞課文我搜集了一些資料(如作者、文章寫作背景、百科等): 學(xué)貴有疑 讀了這篇課文,我心中還有疑惑: (提示:問題可以從課文的內(nèi)容、寫法上去質(zhì)疑) 。 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價: 略讀課前預(yù)習(xí)卡 課題:24*、《最后一分鐘》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 略讀課文的閱讀提示非常重要,結(jié)合“閱讀提示”,邊讀邊想“閱讀提示”中的問題。 我讀了( )遍。本課共( )個自然段。 閱讀梗概 我知道這本書的大意: 。 閱讀思考 瀏覽精彩片段,說說從中知道了什么 摘錄句段 摘錄精彩句段: 心得體會 讀完這篇課文,談?wù)勀愕男牡皿w會: 。 讀完了梗概和精彩片段,把整本作品找來看看吧 此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價;A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行電話約談,如有三次電話約談,請家長到校說明情況。 家長評價: 組長評價: 老師評價:詩歌課前預(yù)習(xí)卡 課題:25、《七律 長征》 借題發(fā)揮 第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問: 書聲瑯瑯 本課共( )個自然段。我朗讀了( )遍。 生字新詞- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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