《人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 圓柱與圓錐 第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 圓柱與圓錐 第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...............
第三單元 圓柱與圓錐
第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
⒈我能知道圓柱各部分的名稱，掌握圓柱的基本特征。
⒉我能認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。
⒊我會(huì)描述圓柱側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識鋪墊
⒈情境引入。
這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？ 。
⒉生活中的物體，形狀是圓柱形的有哪些，請用自己的話簡單說一說。
二、自主探究
⒈圓柱各部分名稱及特征。
（1）拿一個(gè)圓柱形的實(shí)物，看看圓柱有哪幾部分組成？自學(xué)課本18頁。
我的發(fā)現(xiàn)
2、：圓柱有兩個(gè) 和一個(gè) 組成。
圓柱的兩個(gè)圓面叫做 ；周圍的面叫做 ；
兩底面之間的距離叫做 。
（2）圓柱有什么特征？小組內(nèi)說說自己的想法。
圓柱的特征：圓柱的兩底面都是 ，并且大小 ；
圓柱的側(cè)面是 ；有 條高，長度都相等。
⒉圓柱的側(cè)面、底面及之間的關(guān)系。
圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？剪一剪再展開。
圓柱側(cè)面展開后得到的長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個(gè)長方形重新包在圓柱上，請說出你的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)：沿圓柱的高剪開側(cè)面，側(cè)面是 ，長方形的長等于圓柱 的
3、 周長，長方形的寬等于圓柱的 。
⒊做一做。
（1）指出下面圖形中哪些是圓柱。
（2）指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。
三、課堂達(dá)標(biāo)
⒈填空。
（1）把一張長方形硬紙的一條邊固定貼在一根木棒上，然后快速轉(zhuǎn)動(dòng)，得到一個(gè)（ ）。
（2）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)長方形，長是12.56厘米，寬是3厘米。這個(gè)圓柱的底面周長是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。
（3）一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)正方形，邊長是9.42厘米。這個(gè)圓柱的底面周長是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。
(4)已知圓柱的底面直徑是4厘米，
4、高是2厘米。 側(cè)面展開的長方形的長（ ）厘米,寬是( )厘米。
(5)把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開得到一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱體底面半徑是3厘米，圓柱的高是( )厘米。
⒉判斷。
（1）上下兩個(gè)底面相等的物體一定是圓柱體。（ ）
（2）圓柱的側(cè)面沿著高展開后，會(huì)得到一個(gè)長方形或者正方形。 （ ）
（3）同一個(gè)圓柱底面之間的距離處處相等。（ ）
（4）一個(gè)圓柱，底面周長是12.56厘米，高是12.56厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開，得到一個(gè)長方形。（ ）
（5）一個(gè)圓柱，底面半徑是4厘米，高是4厘米。這個(gè)圓柱的側(cè)面沿著高展開，得到一個(gè)正方形。（ ）
（6）圓柱的底面是兩個(gè)大小相同的圓。 （ ）
四、拓展練習(xí)
動(dòng)手實(shí)踐。按照附頁的圖樣，用硬紙做一個(gè)圓柱，量出它的底面直徑和高，并計(jì)算出它底面和側(cè)面的面積。
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人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 圓柱與圓錐 第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識 導(dǎo)學(xué)案
