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1、小學信息技術(shù)新課程標準教材
信息技術(shù)
（2019 — 2020學年度第二學期）
學校：
年級：
任課教師：
信息技術(shù)教案/小學信息技術(shù)
i編訂：XX文訊教育機構(gòu)
文訊教育教學設(shè)計
三年級《認識文件和文件夾》教學設(shè)計
教材簡介：本教材主要用途為學習本知識能夠調(diào)動學生的激情與興趣，對相關(guān)教師和學生
創(chuàng)造力的開發(fā)有促進作用，對教學效果提升有著積極的影響，本教學設(shè)計資料適用于小
學三年級信息技術(shù)科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)
容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。 !
【教學目標】
1 .知識與技能：
(1)學生能夠認知文件、文
2、件夾；
(2)正確選定文件和文件夾；
(3)能夠按要求打開和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
2 .過程與方法：
通過自主探究學習，教師指導，學會選定、打開和關(guān)閉文件與文件夾的操作方法，培養(yǎng)
學生分析問題、解決問題及實踐操作的能力。3.情感態(tài)度價值觀：
通過本節(jié)課的學習充分認識到文件和文件夾的重要性，學生初步形成良好使用文件保存 信息的習慣和學會使用文件和文件夾把信息進行分類歸檔。在學習中培養(yǎng)學生自主探究的能 力和集體合作的精神。
【教學重點】正確選定文件和文件夾；能夠按要求打開和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
文訊教育教學設(shè)計
【教學難點】學生能夠認知文件、文件夾。
【教學用具】多媒體
3、網(wǎng)絡(luò)教室。
【教學時數(shù)】一課時
【教學過程】
一、情境導入
1、課件出示文件資料擺放很亂的照片：看到這張照片，你有什么感想？如果要在這個地 方找到自己所需要的資料，容易嗎？
2、觀察、思考，交流自己的體會。
3、請大家?guī)椭胂朕k法吧！怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢？
（課件展示日常生活中用于存放文件的檔案盒、包、柜、文件夾等圖片）
4、學生通過思考、討論，交流
課件展示圖片
教師導語：同學們，其實計算機也一樣，它里面也存放著很多很多的東西，而且它里面
也可以用“盒子”或“書包”來存放東西。我們今天就一起來看個究竟吧！
課件出示題目：《認識文件和文件夾》
二、
4、課件展示生活中存放資料文件的方法，教師利用黑板一邊講解一邊畫出計算機中文
文訊教育教學設(shè)計
件和文件夾樹狀圖，與生活中做對比。
板書：查看計算機中的文件夾和文件
三、試試看。
1、學生自主完成課本第 37頁“做一做”認識文件和文件夾。
2、最先完成的學生交流學習成果。
3、填寫完成調(diào)查表。
調(diào)查內(nèi)容
寫下你們的答案
第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，當你打開我的電腦
“窗口時，你這臺電腦上有幾個硬盤分區(qū)？
第二步：當你打開“我的文檔”窗口時，這個窗口里有多少個文件和文件夾？
第三步：當你打開“學習素材”文件夾時，你都看到了什么？當你打開“圖片
5、”文件夾
時，都看到什么？
第四步：當你單擊“我的家鄉(xiāng)寧夏川 .bmp”，在“詳細信息”欄和狀態(tài)欄中能看到哪些
信息？
學生閱讀“做一做”中的小博士。
文訊教育教學設(shè)計
四、說說看：師引導學生來說一說：磁盤、文件、文件夾、子文件夾之間是什么關(guān)系？
討論關(guān)系，發(fā)表意見
師再次打開一個資料文件夾：里面放有較多的文件夾和文件。請同學們仔細的觀察，哪
些是文件哪些是文件夾？再仔細觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)什么，它們之間有什么相同和不同之處？
（文件夾的圖標基本是黃色的，但文件的圖標卻有很多種……課件展示不同文件類型）
師生共同討論交流學生發(fā)現(xiàn)其他一些文件類型
五、總結(jié)
今天我們了解了文件和文件夾的相關(guān)知識，大家談一談：這節(jié)課你有什么收獲？
六、拓展延伸
回家后和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的文件或文件夾
XX文訊教育機構(gòu)
WenXun Educational Institution
小學信息技術(shù)：三年級《認識文件和文件夾》教學設(shè)計
