新人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的意義 聽課心得.docx

“分?jǐn)?shù)的意義"聽課體會為了響應(yīng)縣教育局精神，中心校于4月2日在南賽小學(xué)開展數(shù)學(xué)大教研活動。活動中，先聽了王海英教師的分?jǐn)?shù)的意義公開課展示，之后進(jìn)行了評課，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺！這部分內(nèi)容對于小學(xué)生來說比較抽象，在教學(xué)時王老師注意了以下幾個方面：1. 激活學(xué)生原有經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義提供支架。課始，通過簡短的師生對話，摸清了學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)了教學(xué)的現(xiàn)實起點。并為接下來的學(xué)習(xí)活動提供了有力的支撐。2. 安排交流活動，在“研究”的過程中進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。單位“1”這個概念比較抽象，為了突破這一難點，他們都從例題出發(fā)，通過充分的交流，學(xué)生在相互傾聽、相互補(bǔ)充的過程中，不斷豐富自己對分?jǐn)?shù)的直觀感受。在小組交流中，學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識更完善了，然后逐漸得出了分?jǐn)?shù)的意義，從而突破了這節(jié)課的教學(xué)難點。3. 在反思中體會，在體會中明確概念。王老師在教學(xué)中通過想一想、做一做、說一說、練一練、猜一猜，為學(xué)生提供了高頻率、多維度、深層面的體驗，學(xué)生在學(xué)習(xí)時體驗到了成就感，激勵他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與研究。在學(xué)生對分?jǐn)?shù)形成了豐富體驗的基礎(chǔ)上，通過問題及板書的引導(dǎo)，及時讓學(xué)生概括分?jǐn)?shù)的意義，深化對分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識，培養(yǎng)思維的深刻性。但個人認(rèn)為，有一些地方還是有些值得商榷：比如，學(xué)生對“單位1”的理解還顯得不夠深入，特別是對多個物體為單位“1”這個內(nèi)容掌握不夠好。申家坪教師：郭麗萍