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1、走進(jìn)繪聲繪色的課堂
光陰如劍，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已接近三個(gè)月之久，每 天忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我忘記了時(shí)間。在每次給孩子們上課的時(shí) 候總有一種興奮的感覺(jué)，不知道是孩子們那稚嫩的臉龐給了我莫大的 鼓舞，還是自己對(duì)講臺(tái)的那份渴望，我覺(jué)得二者皆有，可能更多的是 孩子們對(duì)美術(shù)課堂的熱愛(ài)，是他們給了我很多的活力，從而讓我充滿 了 “斗志"。
每天和孩子們“膩"在一起自己也顯得格外有活力，小學(xué)生在這 個(gè)階段最重要的就是培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，而美術(shù)更多的也是發(fā)展學(xué) 生的想象力和創(chuàng)造力，因而這個(gè)階段是至關(guān)重要的。
要說(shuō)全是積極的也不完全是，課堂中最令我頭痛的就是孩子們有 時(shí)候太過(guò)“熱情”，以至于教
2、室就像炸開(kāi)鍋了一樣，這個(gè)時(shí)候的我?guī)?乎處于一種將要崩潰的邊緣，一方面語(yǔ)言上不能過(guò)激，另一方面課堂 紀(jì)律也要得到很好地控制。這個(gè)時(shí)候作為老師的我們就要非常有耐心 地去處理，那一堂課我并沒(méi)有大聲地去斥責(zé)他們，而是默默地打開(kāi)多 媒體播放起了動(dòng)畫(huà)，漸漸地，教室里嘈雜的聲音消失了，每一個(gè)孩子 不但都很認(rèn)真的去觀看，而且還不時(shí)地配合著畫(huà)面做一些比劃動(dòng)作。 下課回去后我進(jìn)行了反思，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別專注一些可以動(dòng)的事 物，從那以后，我的課件中都多了一個(gè)可以用動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)體現(xiàn)本課 知識(shí)點(diǎn)的文件夾，這樣一來(lái)孩子們聽(tīng)課的效率得到了很大的提高，和 我的互動(dòng)也更加的積極。
好的課堂教學(xué)會(huì)讓學(xué)生受益一生。素質(zhì)教育環(huán)境下
3、的課堂教學(xué)， 需要的是完整的人的教育，它的真正貢獻(xiàn)不僅是讓學(xué)生獲得一種知 識(shí)，還要讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈地追 求。好的課堂教學(xué)還是教師生命力的載體和再現(xiàn)，它凝聚著教師對(duì)教 學(xué)的理解、感悟和教育的理想、追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造 精神，并與教師課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)融合，而使教師不斷豐富自己，提 高自己，獲得旺盛的生命力。一句話慨括來(lái)說(shuō)就是：煥發(fā)出生命活力 的課堂才是理想的課堂，好的課堂教學(xué)就是要讓你的課堂教學(xué)變得繪 聲繪色，有滋有味，讓學(xué)生樂(lè)在其中，欲罷不能。
這些天讓我收獲與成長(zhǎng)了很多，孩子們對(duì)我的啟發(fā)讓我知道了教 師這個(gè)行業(yè)就是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的，每一種新的教育理念都需要教師們 去學(xué)習(xí)。有時(shí)候在遇到自己難以應(yīng)對(duì)的問(wèn)題時(shí)我會(huì)請(qǐng)教老師們，他們 會(huì)和我交流很多上課需要注意的問(wèn)題與技巧，我都會(huì)由衷的感到興 奮，我想我一定會(huì)將這些技巧運(yùn)用到我以后的課堂教學(xué)當(dāng)中，讓孩子 們真真切切感受到美術(shù)課堂帶給他們的樂(lè)趣，并融入到繪聲繪色的課 堂中！
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