江蘇省姜堰市大倫中學九年級化學上冊 第三章 物質構成的奧妙課件 新人教版

用微粒的觀點看物質九年級化學（上冊）第三章九年級化學（上冊）第三章 物質構成的奧秘物質構成的奧秘學習目標 知識與技能知識與技能 (1)初步認識物質的微粒性 (2)能用微粒的觀點解釋簡單的生活現(xiàn)象 過程與方法過程與方法 (1)能從常見的現(xiàn)象入手進行合理的想象和推理 (2)用實驗的手段認識探究活動在化學學習中的重要作用,能提出假設,進行初步探究 (3)通過討論分析能主動和他人交流,敢于表達自己的見解 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 (1)激發(fā)對物質的微觀構成的探究欲,初步體驗科學的物質觀,物質的微粒觀 (2)感受物質無限可分的哲學思想 (3)初步培養(yǎng)需要科學證明也需要證偽的科學態(tài)度實驗探究2：探究微粒運動實驗猜想與假設：1、水使酚酞變紅色；2、氨水使酚酞變紅色；3、空氣使酚酞變紅色；4、A燒杯內滴入的酚酞過一會兒才會變色，與B（濃氨水）無關；5、B燒杯中濃氨水的微粒跑到A杯中去了，使A燒中的酚酞變色； 上面看到的實驗現(xiàn)象整理一下燒杯1蒸餾水酚酞試劑 2蒸餾水酚酞試劑濃氨水燒杯蒸餾水濃氨水燒杯蒸餾水酚酞試劑（無色) 罩在一起燒杯濃氨水（無色） 1 1、氨水能使酚酞變紅，而不是空氣或水；、氨水能使酚酞變紅，而不是空氣或水；2 2、氨水中的微粒從一只燒杯跑進另一燒杯中，發(fā)生化、氨水中的微粒從一只燒杯跑進另一燒杯中，發(fā)生化學變化，使酚酞變紅。學變化，使酚酞變紅。3 3、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的、微粒總在不停地做無規(guī)則的運動運動。小結：構成物質的微粒是不斷運動的，且微粒的運動速率受溫度影響結論：微粒的運動速率與溫度有關，溫度越高，速率越大。 問題：微粒之間的間隙大小與什么有關？動手實驗：擠壓空礦泉水瓶與擠壓裝水的礦泉水瓶，那個更容易擠壓？結論：與物質的狀態(tài)有關；氣體微粒之間間隙較大，液體固體微粒間間隙較小思考：壓縮注射器中的水與壓縮注射器中的空氣。比較二者被壓縮的難易程度還與什么有關呢？還與什么有關呢？比如物體的熱脹冷比如物體的熱脹冷縮現(xiàn)象該如何解釋縮現(xiàn)象該如何解釋 構成物質的微粒之間都有一定的空隙；構成物質的微粒之間都有一定的空隙； 物質的物質的“三態(tài)三態(tài)”變化實際上就是微粒之間的間隙發(fā)變化實際上就是微粒之間的間隙發(fā)生改變的過程；生改變的過程； 在氣體物質中，微粒之間的距離比較大；氣體容易在氣體物質中，微粒之間的距離比較大；氣體容易被壓縮。被壓縮。歸納小結：1 1、物質都是由極其細小的、肉眼看不見的微粒構成的。物質都是由極其細小的、肉眼看不見的微粒構成的。2 2、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運動、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運動且溫度越且溫度越 高微粒的運動高微粒的運動速率越大速率越大3 3、構成物質的微粒間都有一定的間隙。氣體、構成物質的微粒間都有一定的間隙。氣體液體液體固固體體1、以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明微粒之間有空 隙的是（ ）A 打氣筒能將氣體壓縮 B 水的三態(tài)變化C 物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D 海綿能吸水2、為什么“墻內開花墻外香”？D實 驗 現(xiàn) 象解 釋答 案（1）50水mL和50mL酒精混合體積小于100mLA.微粒很小(1)（ ）（2）水電解分解B.微粒之間有間隙(2)（ ）（3）一滴水中含有1.671027個水的微粒C.微粒本身發(fā)生了變化(3)（ ）（4）氧氣和液氧都能支持可燃物燃燒D.微粒能保持物質的化學性質(4)（ ）BCAD