江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧妙課件 新人教版

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1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)九年級化學(xué)（上冊）第三章九年級化學(xué)（上冊）第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能知識與技能 (1)初步認(rèn)識物質(zhì)的微粒性 (2)能用微粒的觀點(diǎn)解釋簡單的生活現(xiàn)象 過程與方法過程與方法 (1)能從常見的現(xiàn)象入手進(jìn)行合理的想象和推理 (2)用實(shí)驗(yàn)的手段認(rèn)識探究活動在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用,能提出假設(shè),進(jìn)行初步探究 (3)通過討論分析能主動和他人交流,敢于表達(dá)自己的見解 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)激發(fā)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成的探究欲,初步體驗(yàn)科學(xué)的物質(zhì)觀,物質(zhì)的微粒觀 (2)感受物質(zhì)無限可分的哲學(xué)思想 (3)初步培養(yǎng)需要科學(xué)證明也需要證偽的科學(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)探究2：探

2、究微粒運(yùn)動實(shí)驗(yàn)猜想與假設(shè)：1、水使酚酞變紅色；2、氨水使酚酞變紅色；3、空氣使酚酞變紅色；4、A燒杯內(nèi)滴入的酚酞過一會兒才會變色，與B（濃氨水）無關(guān)；5、B燒杯中濃氨水的微粒跑到A杯中去了，使A燒中的酚酞變色； 上面看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象整理一下燒杯1蒸餾水酚酞試劑 2蒸餾水酚酞試劑濃氨水燒杯蒸餾水濃氨水燒杯蒸餾水酚酞試劑（無色) 罩在一起燒杯濃氨水（無色） 1 1、氨水能使酚酞變紅，而不是空氣或水；、氨水能使酚酞變紅，而不是空氣或水；2 2、氨水中的微粒從一只燒杯跑進(jìn)另一燒杯中，發(fā)生化、氨水中的微粒從一只燒杯跑進(jìn)另一燒杯中，發(fā)生化學(xué)變化，使酚酞變紅。學(xué)變化，使酚酞變紅。3 3、微粒總在不停地做無規(guī)則

3、的、微粒總在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動運(yùn)動。小結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動的，且微粒的運(yùn)動速率受溫度影響結(jié)論：微粒的運(yùn)動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，速率越大。 問題：微粒之間的間隙大小與什么有關(guān)？動手實(shí)驗(yàn)：擠壓空礦泉水瓶與擠壓裝水的礦泉水瓶，那個(gè)更容易擠壓？結(jié)論：與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；氣體微粒之間間隙較大，液體固體微粒間間隙較小思考：壓縮注射器中的水與壓縮注射器中的空氣。比較二者被壓縮的難易程度還與什么有關(guān)呢？還與什么有關(guān)呢？比如物體的熱脹冷比如物體的熱脹冷縮現(xiàn)象該如何解釋縮現(xiàn)象該如何解釋 構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定的空隙；構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定的空隙； 物質(zhì)的物質(zhì)的“三態(tài)三態(tài)”變化實(shí)際上就是微粒之間

4、的間隙發(fā)變化實(shí)際上就是微粒之間的間隙發(fā)生改變的過程；生改變的過程； 在氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離比較大；氣體容易在氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離比較大；氣體容易被壓縮。被壓縮。歸納小結(jié)：1 1、物質(zhì)都是由極其細(xì)小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。物質(zhì)都是由極其細(xì)小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。2 2、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運(yùn)動、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運(yùn)動且溫度越且溫度越 高微粒的運(yùn)動高微粒的運(yùn)動速率越大速率越大3 3、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。氣體、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。氣體液體液體固固體體1、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明微粒之間有空 隙的是（ ）A 打氣筒能將氣體壓縮 B 水的三態(tài)變化C 物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D 海綿能吸水2、為什么“墻內(nèi)開花墻外香”？D實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象解 釋答 案（1）50水mL和50mL酒精混合體積小于100mLA.微粒很小(1)（ ）（2）水電解分解B.微粒之間有間隙(2)（ ）（3）一滴水中含有1.671027個(gè)水的微粒C.微粒本身發(fā)生了變化(3)（ ）（4）氧氣和液氧都能支持可燃物燃燒D.微粒能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(4)（ ）BCAD