新高考第一輪總復(fù)習(xí) 第四十課時 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3

第四十課時第四十課時第第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用2生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用能量輸入能量輸入 傳遞傳遞 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 散失散失 生產(chǎn)者生產(chǎn)者(主要是植物主要是植物)固定固定太陽能太陽能 食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng) 太陽光能太陽光能 化學(xué)能化學(xué)能 熱能熱能 有機物有機物(食物食物)中的化學(xué)能中的化學(xué)能 呼吸作用呼吸作用 熱能熱能 D 前一營養(yǎng)級前一營養(yǎng)級 后一營養(yǎng)級后一營養(yǎng)級 食物鏈食物鏈 逐級減少逐級減少 10%20% 10%20% 下一個營養(yǎng)級下一個營養(yǎng)級 C 【考查類型【考查類型】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的分析。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的分析。 【方法歸納【方法歸納】本題難度較大，需要綜合各方面本題難度較大，需要綜合各方面的知識加以分析回答。的知識加以分析回答。B 【解析【解析】根據(jù)題干，可繪出食物網(wǎng)如下：根據(jù)題干，可繪出食物網(wǎng)如下：蟲、鳥蟲、鳥 5 15 55 【考查類型【考查類型】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動中的本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動中的有關(guān)計算。有關(guān)計算?！痉椒w納【方法歸納】要掌握能量流動計算的有關(guān)規(guī)律。要掌握能量流動計算的有關(guān)規(guī)律。無機環(huán)境無機環(huán)境 生物群落生物群落 生物群落生物群落 無機環(huán)境無機環(huán)境 全球性全球性 生物地球化學(xué)生物地球化學(xué) 全球性全球性 CO2和碳酸鹽和碳酸鹽 含碳有機物含碳有機物 CO2 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 分解作用分解作用 CO2和和H2O 化石燃料化石燃料 CO2 A 同時進行同時進行 固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放 合成和分解合成和分解 載體載體 食物鏈食物鏈(網(wǎng)網(wǎng)) 動力動力 生物群落生物群落 無機環(huán)境無機環(huán)境 能量流動能量流動 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán) C 線粒體線粒體 光合作用光合作用 化能合成作用化能合成作用 CO2 生物群落生物群落 保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少控制化石燃料的燃燒，減少CO2排放量，提高能源排放量，提高能源利用率；利用率；開發(fā)新能源開發(fā)新能源 熱能熱能 逐級遞減、單向流動逐級遞減、單向流動 4.5107 kg B 【解析【解析】第二營養(yǎng)級同化的能量攝食量糞便中所含第二營養(yǎng)級同化的能量攝食量糞便中所含的能量。糞便量屬于生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能。的能量。糞便量屬于生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能。C B B B C C B B C A D 光合光合 化能合成化能合成 呼吸呼吸 ACO2 過程大大減少，過程大大減少，并且并且過程增加過程增加 下降下降 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 (負負)反饋反饋 易地保護易地保護 光反應(yīng)光反應(yīng) 玉米田玉米田 荒地荒地 玉米田玉米田 如圖如圖增長型增長型 310 1 250 15% 125 用于生長發(fā)育和繁殖用于生長發(fā)育和繁殖(的能量的能量) (在細胞呼吸中在細胞呼吸中)以熱能形式散失以熱能形式散失 流向下一營養(yǎng)級、自身呼吸消耗、被分解流向下一營養(yǎng)級、自身呼吸消耗、被分解者分解者分解 農(nóng)田中的氮素不足以使農(nóng)作物高產(chǎn)，為了提高農(nóng)農(nóng)田中的氮素不足以使農(nóng)作物高產(chǎn)，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，就得往農(nóng)田中不斷施加氮肥作物產(chǎn)量，就得往農(nóng)田中不斷施加氮肥 核糖體核糖體 生物種類生物種類 通過延長食物鏈，科學(xué)地利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中通過延長食物鏈，科學(xué)地利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分的各種成分(廢物資源化廢物資源化)，能量最大限度得到了，能量最大限度得到了利用，使能量朝向有利于人類的方向流動利用，使能量朝向有利于人類的方向流動(提高能提高能量轉(zhuǎn)化效率量轉(zhuǎn)化效率) 害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強 化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，破壞化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)了生態(tài)系統(tǒng)原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡，破害蟲天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))