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1、《堆雪人》教案教學內(nèi)容：
1. 學習歌曲《堆雪人》用口風琴吹奏歌曲教學目標：
一、“情感態(tài)度與價值觀”目標：
(-)學習歌曲，感受冬雪給大地帶來了嚴寒的同時，體驗雪景給我們帶來的歡樂。
(-)能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。
二、"過程與方法”目標：
(-)通過聆聽、演唱及演奏等多種方式學習歌曲。
(-)利用口風琴輔助歌曲的音準。
三、“知識與技能”目標：
(-)認識歌曲中的下滑音，并在演唱中運用。
(-)能夠準確且有表情地演唱《堆雪人》。
教學重點：
用輕快活潑的聲音演唱歌曲。
教學難點：
歌曲中的節(jié)奏：
教學準備：范唱、伴奏音響課件鋼琴口風琴教學過程：
—、新課
2、導入看圖：圖片上的同學們在做什么游戲？
你玩過堆雪人嗎？你堆雪人的時候是一種怎么樣的心情？
是呀，雖然堆雪人的時候總是北風呼嘯，雪花飄飄，但是這些在充滿童真的孩子眼里，那是 北風在吹口哨，雪花在跳舞。一首《堆雪人》把這樣一群天真活潑的孩子在雪地里玩耍的情 景刻畫得栩栩如生，讓我們一起用歡樂的心情朗讀一下這首歌詞。
二、學唱歌曲階段目標：熟悉歌曲.解決歌曲難點。
(-)聆聽歌曲《推雪人》進教室。
(-)歌曲A B樂段學習。
1. 分別出示A B樂段旋律，學生視唱旋律。
2. 口風琴輔助歌曲音準。
3. 在旋律演唱及演奏過程中突破節(jié)奏難點處。
(三) 聆聽歌曲《堆雪人》(聽辨情緒
3、、演唱形式、節(jié)拍、速度等音樂要素)
(四) 復(fù)聽(出示歌片，并為歌曲分樂段，關(guān)注樂句間的關(guān)系。)
(五) 歌曲A樂段學習。
1. 視唱歌曲A樂段旋律，并會演唱。
2. 演唱歌詞，糾正存在的問題。
3. 輕聲演唱歌曲。
4. 視唱歌曲B樂段旋律，并會演唱。
5. 演唱歌詞，糾正存在的問題。
6. 輕聲演唱歌曲。
三、唱會歌曲階段目標：能夠準確地與他人合唱《堆雪人》。
（-）師生合作學習第一段歌詞。
生讀前面的歌詞，師唱“啦啦啦啦"，感受歌曲表現(xiàn)的愉悅的心情。
（-）師彈琴配合，生在歌曲的旋律中朗讀。
按節(jié)奏朗讀前半句歌詞，注意聆聽老師唱的旋律。
（三）輕輕唱一唱前半句
4、，聆聽老師唱的后半句。
師彈琴，生唱一唱完整的樂句（個別樂句進行指導）小組配合，交換。
力度變化的練習（師生合作。生前半句弱，師后半句強，表現(xiàn)心中愉悅的感情）。
（四）完整地演唱歌曲《堆雪人》。
（五）請同學唱一唱，進行簡單評價。
（六）用自然的聲音，準確完整歌唱歌曲。
四、唱好歌曲階段目標：用活潑輕快的情緒、運用不同的演唱方法，有表情地演唱歌曲《堆雪人》。
（-）確定歌曲A和B樂段的演唱方法。
（-）體會附點四分音符、附點八分音符在歌曲中的作用，并唱好它。
（三）運用不同的演唱方法（通過力度、速度的對比），有表情地完整演唱歌曲。
（四）用口風琴吹奏歌曲。
（五）課堂檢測演唱中達到準確和諧。
人音版 （五線譜） 五年級上冊音樂 7《堆雪人》 教案.docx
