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1、四年級心理健康教育《團隊的力量》教學設(shè)計 教學目標：
1、 認知目標：幫助學生認識到團結(jié)的重要性以及合作的技巧；
2、 情感目標：幫助學生體驗團結(jié)互助帶來的積極情感；
3、 行為目標：讓學生能夠?qū)W會與他人合作，提高合作意識。 教學重點：幫助學生認識到團結(jié)重要性以及合作的技巧。
教學難點：讓學生能夠?qū)W會與他人合作，提高合作意識。
教學準備：筷子、圓圈、課件、彩筆教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、 游戲?qū)耄?
1、 結(jié)合教材要求完成游戲：筷子的力量。
2、 教師小結(jié)：這一把筷子就相當于一個集體、一個團隊，一個 人的力量是渺小的，一個團隊的力量是強大的，這節(jié)課我們就來學 習《團隊的
2、力量》。（出示課件一）二、 觀察教材上的圖片一和圖片二（出示課件二）：
1、 請大家分別描述圖片一和圖片二中的小朋友的狀況以及可能 的心理感受？這兩張圖片對你們有何啟示？
2、 請同學們舉手回答，發(fā)表自己的觀點，老師及時給予反饋和 回應(yīng)。
3、 教師小結(jié)：同學們，看了這兩張照片，你是否感覺到合作的 重要性呢？
三、交流：在我們身邊有哪些事情需要合作才能完成？（出示課件三）
1、 學生自由發(fā)言。
2、 教師小結(jié)：在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在生活中， 合作讓我們感到快樂；在賽場上，合作讓班級取得榮譽。
活動一：
1、 如果一個團隊的人各想各的還能合作好嗎？接下來請同學們 看一
3、個故事《三個和尚》。（播放動畫）O
2、 猜猜故事后來怎么樣了？從故事中受到怎樣的啟示？
3、 教師小結(jié)：一個強大的團隊是由一個個善于合作的成員組成 的，我們合作也要講技巧，需要大家合理分工，互幫互助，遇到困 難時要共同尋求解決問題的方法。
活動二：
從剛才的故事當中我們體驗到了要學會與他人合作，那么到底該 怎么合 作呢？下面我們通過做“小島共濟”的游戲來體驗。
（出示課件七）
1、 在教室的地面上放一張卡紙或報紙當作“小島”。
2、 按照教材中的要求做游戲。
3、 請參與游戲的小組派代表發(fā)言，說說自己的感受。
4、 老師總結(jié)獲勝小組成功的經(jīng)驗。
5、 那么為什么要合作？到底該怎樣合作？（由學生結(jié)合教材中 的“分享屋”部分回答）
（結(jié)合出示課件五、六）。
6、 通過這堂課的學習，你們明白了一個什么道理？（指名說）
7、 師點撥：團結(jié)合作力量大，在日后的學習生活中要學會與他 人合作，共同成長。
四、自由完成“拓展園”。（出示課件九）板書：團結(jié)合作（力量大）
心往一處想，勁往一處使（齊心合力）
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