《愛護鳥類》教學設計

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1、愛 護 鳥 類 木棠中心校高堂小學 黃金柳 一、教學內容： 《綜合學習與實踐》第3冊第13課. 二、教學目標： 1、通過本課的學習，使學生初步懂得如何去愛護鳥類，知道愛護鳥類的重要性。 2、引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。 三、教學重難點： 愛護鳥類的重要性。 四、教學課時： 一課時。 五、教學過程： （一）、講故事 1、教師講教材第27頁的故事。 2、提問：你們知道為什么這一年的毛毛蟲會那么多嗎？ （1）、先讓學生自由說一說為什么。 （2）、教師小結。 （3）讓學生閱讀教材第28頁的最上面那三段話. 3、討論：上面的故事告訴我們什么道理呢？

2、 要保護鳥兒。 相機板書課題。 4、讓學生自由說一說身邊農(nóng)作物、植物被蟲害的例子。（如學校里的印度紫杉樹樹葉被蟲子吃，花生被老鼠吃沒有收成等等。） 5、讓學生了解一些鳥吃害蟲的信息，讓學生初步了解愛護鳥類的重要性。 一只大山雀1天可捕食害蟲200多條。 1對杜鵑1天可吃掉柳毒蛾幼蟲180條。 1只啄木鳥1天消滅蛀干害蟲300多條。 1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條。 1只燕子1個夏天可吞食蚊、蠅等害蟲100多萬只。 1只貓頭鷹1年可捕食老鼠1000多只，相當于保住了1000公斤糧食。 1只土燕子在育雛期，每月能消滅蝗蟲16000只。 鳥兒對人類有這么多好處，難道我們不應該把它當朋友、不應該保護它們嗎？ （二）、見行動 討論：我們應當怎樣愛護鳥兒呢？大家有什么好的想法，來說一說吧。 教師根據(jù)學生的想法歸納總結并板書： 不打鳥。 不掏鳥窩。 不捕捉野鳥。 不吃鳥。 跟鳥兒交朋友。 （三）、教學跟鳥兒交朋友 （四）、完成教材第29頁的連一連。 先讓學生獨立完成。 師生共評。 （五）、讓學生閱讀教材第29頁的“你知道嗎” 1、學生自由閱讀。 2、你知道了什么？ 3、教師根據(jù)學生發(fā)言后小結。 （六）、全課總結。