《七年級語文上冊《走一步再走一步課件》98 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊《走一步再走一步課件》98 人教新課標版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學們，你在生活中遇到過哪些困同學們，你在生活中遇到過哪些困難？你又是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在戰(zhàn)勝困難？你又是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在戰(zhàn)勝困難的過程中你又獲得了哪些經(jīng)驗和教訓？難的過程中你又獲得了哪些經(jīng)驗和教訓？。七嘴八舌：七嘴八舌： 如果把這些經(jīng)驗和教訓推如果把這些經(jīng)驗和教訓推而廣之，就有可能成為你人生而廣之，就有可能成為你人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶難的法寶七嘴八舌：七嘴八舌：走一步走一步, ,再走一步再走一步莫頓莫頓亨特亨特 檢查預習檢查預習寫作借鑒寫作借鑒內容感知內容感知課外延伸課外延伸布置作業(yè)布置作業(yè)訓誡訓誡 聳立聳立 迂回迂回 凝視凝視 啜泣啜泣 納罕納罕
2、 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心驚肉跳心驚肉跳 頭暈目眩頭暈目眩 小心翼翼小心翼翼 讀一讀，寫一寫，用一用：讀一讀，寫一寫，用一用：聳聳慫慫 峭峭俏俏 灌灌罐罐 屢屢簍簍辯字組詞辯字組詞整體感知整體感知 學法指導學法指導 a a默讀要求默讀要求( (時間、內容時間、內容) ) b b復述要求復述要求( (時間、地點、人物、起時間、地點、人物、起因、經(jīng)過。即記敘的因、經(jīng)過。即記敘的“六要素六要素”) ) 默讀文章，組織學生復述課文默讀文章，組織學生復述課文故事發(fā)生在美國的哪個城市？故事發(fā)生在美國的哪個城市？故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在什么時間？爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪爬懸崖的一共有幾個孩子？
3、有名字的是哪兩個？兩個？那座懸崖有多高？巖石架有多高？那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 復述搶答：復述搶答：把故事分成兩部分，“冒險”和“脫險”起止分別是在哪？冒險的原因？“我”為什么“一時拿不定主意”？復述思考：復述思考：“我”爬懸崖時遇到哪些困難？A、在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟著他們向上爬）C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈目眩、啜泣?？謶趾推７κ刮胰砺槟?，不能動彈。（伏在巖石上，上不去下不來）“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？杰利帶來
4、了我的父親。（聽見）杰利帶來了我的父親。（聽見）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）頓時有了信心）父親教我把右腳移到右邊稍低一點的地方。（我父親教我把右腳移到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）的信心大增）我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中。（啜泣了一會兒，產(chǎn)生了一種親強壯的手臂中。（啜泣了一會兒，產(chǎn)生了一種巨大的成就感。）巨大的成就感。）復述課文情節(jié)“冒險”、“脫險”思考：讀了這篇文章，你
5、有何感想？（你從故事悟出什么生活哲理？） 無論怎樣的危險和困無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困分解為一小步一小步，困難就不大了。難就不大了。 課文主旨：課文主旨：多角度思考：多角度思考： 同學們，學習了同學們，學習了走一步，再走走一步，再走一步一步一課，你還獲得了哪些啟示呢一課，你還獲得了哪些啟示呢?假如你是假如你是“我我”，將怎么辦，將怎么辦?假如你是假如你是“我我的同學，將怎么辦的同學，將怎么辦?杰利與其杰利與其他孩子有什么不同他孩子有什么不同?父親為什么不把父親為什么不把“我我”抱下懸崖，而是教抱下懸崖，而是教“我我”自己自己下來下來?
6、寫作借鑒：寫作借鑒： 讀了這篇文章，你讀了這篇文章，你覺得在寫作方法、技巧覺得在寫作方法、技巧上有哪些值得你借鑒的上有哪些值得你借鑒的地方，試結合課文談談地方，試結合課文談談你所得到的啟發(fā)。你所得到的啟發(fā)。意志倒下的時候意志倒下的時候生命也就不再屹立生命也就不再屹立課外延伸課外延伸歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風急秋葉蕭瑟晚來風急垂下頭顱垂下頭顱只是為了讓思想揚起只是為了讓思想揚起你若有一個不屈的靈魂你若有一個不屈的靈魂腳下就會有一片堅實的土地腳下就會有一片堅實的土地無論你走向何方無論你走向何方都會有無數(shù)雙眼睛都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你跟隨著你從別人那里從別人那里我們認識了自己我們認識了自己作業(yè)：作業(yè)： 同學們，同學們，“事事洞明皆學問，人情事事洞明皆學問，人情練達即文章練達即文章”，莫頓，莫頓亨特能夠從兒時亨特能夠從兒時的一件小事中，感悟出人生的哲理，善的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會聰明起來。于感悟，人就會聰明起來。 面對生活，面對生活，你們也會有諸多的感受，試以你們也會有諸多的感受，試以“那件那件事告訴了我事告訴了我_” 為題，寫一為題，寫一篇篇500字左右的文章（先將題目補充完字左右的文章（先將題目補充完整）整）
七年級語文上冊《走一步再走一步課件》98 人教新課標版
