《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 走向自立自強(qiáng)之路課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 走向自立自強(qiáng)之路課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你的衣服誰(shuí)洗呢？你的衣服誰(shuí)洗呢？你的房間誰(shuí)整理呢？你的房間誰(shuí)整理呢？你的作業(yè)自己獨(dú)立完成嗎？你的作業(yè)自己獨(dú)立完成嗎？你能自己做飯嗎？你能自己做飯嗎？你自己來(lái)上學(xué)嗎？你自己來(lái)上學(xué)嗎？你會(huì)自己買衣服嗎？你會(huì)自己買衣服嗎？1、這是一種什么能力？、這是一種什么能力？2、這種能力要求我們?cè)?、這種能力要求我們?cè)谌粘Ｉ钪性趺醋?？日常生活中怎么做？段偉在家里是父母的寶貝，爺爺奶奶段偉在家里是父母的寶貝，爺爺奶奶也極其寵愛他，在生活中父母也極其寵愛他，在生活中父母 事事都事事都來(lái)替他做。他總說自己生活很幸福。來(lái)替他做。他總說自己生活很幸福。在今年參加夏令營(yíng)時(shí)，整個(gè)晚上他都在今年參加夏令營(yíng)時(shí)，整個(gè)晚上他都坐在床
2、上不睡覺，原來(lái)坐在床上不睡覺，原來(lái)1 1、段偉出現(xiàn)這種情況的原因是什么？、段偉出現(xiàn)這種情況的原因是什么？2 2、這對(duì)他有什么樣不良影響？、這對(duì)他有什么樣不良影響？5050元撐元撐1212天天 浙江師范大學(xué)浙江師范大學(xué)3434名大學(xué)生名大學(xué)生在深圳挑戰(zhàn)生存能力，當(dāng)結(jié)束時(shí)令人驚在深圳挑戰(zhàn)生存能力，當(dāng)結(jié)束時(shí)令人驚奇的是最多的賺了近奇的是最多的賺了近10001000元錢，最少的元錢，最少的也有也有400400元左右收入，元左右收入，物理系大二學(xué)生王媛媛回憶說，自己到深圳后的第物理系大二學(xué)生王媛媛回憶說，自己到深圳后的第一天沒有找到工作，而其他有一天沒有找到工作，而其他有2525個(gè)同學(xué)已找到工作，個(gè)同學(xué)
3、已找到工作，這讓她感到很大壓力。第二天她終于找到了一份做這讓她感到很大壓力。第二天她終于找到了一份做家教的工作。其間她還和其他四五位同學(xué)賣過兩天家教的工作。其間她還和其他四五位同學(xué)賣過兩天報(bào)紙。為省去交通費(fèi)，她每天一大早從火車站附近報(bào)紙。為省去交通費(fèi)，她每天一大早從火車站附近的住處步行近一小時(shí)到報(bào)社取報(bào)紙。她的住處步行近一小時(shí)到報(bào)社取報(bào)紙。她1212天來(lái)賺了天來(lái)賺了888888元錢，因?yàn)榫鸵x開了，前天她專門帶她教的小元錢，因?yàn)榫鸵x開了，前天她專門帶她教的小朋友去買書、吃麥當(dāng)勞，花了朋友去買書、吃麥當(dāng)勞，花了150150元。元。這位男生說：這位男生說：“最慘的是幾個(gè)在餐館里做服務(wù)員的最慘的是
4、幾個(gè)在餐館里做服務(wù)員的同學(xué)，她們每天的工錢才同學(xué)，她們每天的工錢才2525元，還有一個(gè)男同學(xué)給元，還有一個(gè)男同學(xué)給老鄉(xiāng)開的餐館打工竟才老鄉(xiāng)開的餐館打工竟才1515元一天，連每天的住宿費(fèi)元一天，連每天的住宿費(fèi)都不夠，做了都不夠，做了4 4天他就辭職了。天他就辭職了。”南方都市報(bào)的報(bào)道說，這些大學(xué)生的父母當(dāng)初都很南方都市報(bào)的報(bào)道說，這些大學(xué)生的父母當(dāng)初都很反對(duì)這次帶反對(duì)這次帶5050元赴深圳生活元赴深圳生活1212天的行動(dòng)。一位大一天的行動(dòng)。一位大一女生的媽媽在她臨行前打了好多電話勸阻，說深圳女生的媽媽在她臨行前打了好多電話勸阻，說深圳太復(fù)雜，物價(jià)又高，帶太復(fù)雜，物價(jià)又高，帶5050元錢去還不如去
5、討飯。元錢去還不如去討飯。媽媽的困惑媽媽的困惑我們要學(xué)會(huì)擺脫對(duì)我們要學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)父母的依賴，學(xué)會(huì)用自己的力去生活，用自己的力去生活，去處理自己的事情。去處理自己的事情。自立作用自立作用1：自立能提：自立能提高我們獨(dú)立生活能力，高我們獨(dú)立生活能力， 從而增強(qiáng)自尊與自信，從而增強(qiáng)自尊與自信，使我們適應(yīng)社會(huì)。使我們適應(yīng)社會(huì)。觀察與反觀察與反思思1、我比何小賢少什么？、我比何小賢少什么？2、我們離何小賢還有多遠(yuǎn)？、我們離何小賢還有多遠(yuǎn)？現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)：1 1、爸爸媽媽有工作，今晚、爸爸媽媽有工作，今晚不在家，我會(huì)不在家，我會(huì)2 2、做練習(xí)時(shí)遇到難題做不、做練習(xí)時(shí)遇到難題做不出時(shí)，我會(huì)
6、出時(shí)，我會(huì)3 3、朋友晚上邀請(qǐng)我去網(wǎng)吧，、朋友晚上邀請(qǐng)我去網(wǎng)吧，我會(huì)我會(huì)與以前相比，與以前相比， 我在進(jìn)步，我在進(jìn)步， 我在學(xué)會(huì)自立我在學(xué)會(huì)自立我現(xiàn)在能我現(xiàn)在能我現(xiàn)在會(huì)我現(xiàn)在會(huì)我現(xiàn)在可以我現(xiàn)在可以我現(xiàn)在已經(jīng)我現(xiàn)在已經(jīng)自立作用自立作用2：自立才能：自立才能自強(qiáng)，它能使我們不斷自強(qiáng)，它能使我們不斷完善自我，使自己成為完善自我，使自己成為強(qiáng)者。強(qiáng)者。如何自立啟示啟示1 1：自立，：自立， 就要克服依賴性。就要克服依賴性。思考與分思考與分析析李雯無(wú)論在事小事都向父母李雯無(wú)論在事小事都向父母請(qǐng)示，請(qǐng)示， 就連和同學(xué)鬧了矛盾就連和同學(xué)鬧了矛盾也要父母出面解決，也要父母出面解決， 好的朋好的朋友也越來(lái)越少。
7、友也越來(lái)越少。1、李雯在學(xué)習(xí)與生活中存在、李雯在學(xué)習(xí)與生活中存在什么問題？什么問題？2、她應(yīng)如何解決？、她應(yīng)如何解決？學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，同學(xué)卻挺支持他，老師雷參加，同學(xué)卻挺支持他，老師讓他自己拿主意。這讓小雷感動(dòng)讓他自己拿主意。這讓小雷感動(dòng)很為難。小雷應(yīng)該怎么辦？很為難。小雷應(yīng)該怎么辦？啟示啟示2 2：獨(dú)立思考，：獨(dú)立思考， 自主作出決定。自主作出決定。思考與分思考與分析析王林在學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦筋，王林在學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦筋， 遇到難題就去問學(xué)習(xí)好的遇到難題就去問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同學(xué)， 有時(shí)甚至直接抄
8、有時(shí)甚至直接抄現(xiàn)成的答案，現(xiàn)成的答案， 他的成績(jī)他的成績(jī)總是不盡人意?？偸遣槐M人意。1、王林在學(xué)習(xí)中存在什、王林在學(xué)習(xí)中存在什么問題？么問題？2、他應(yīng)該如何做？、他應(yīng)該如何做？你的零花錢如何得到的？你的零花錢如何得到的？你有過打工的經(jīng)歷嗎？你有過打工的經(jīng)歷嗎？如果沒有在你如果沒有在你1616歲以前歲以前有此計(jì)劃嗎？有此計(jì)劃嗎？有許多名人的成功都源自于小時(shí)候的一次有許多名人的成功都源自于小時(shí)候的一次成功財(cái)富經(jīng)歷，你的第一次收入，與此獲成功財(cái)富經(jīng)歷，你的第一次收入，與此獲得的人生經(jīng)驗(yàn)，就是你人生的得的人生經(jīng)驗(yàn)，就是你人生的第一桶金第一桶金。你的第一桶金是你的第一桶金是如果現(xiàn)在沒有，你認(rèn)如果現(xiàn)在沒有
9、，你認(rèn)為你在正式工作前，為自己用何方式掘取為你在正式工作前，為自己用何方式掘取第一桶金？啟示啟示3 3：積極鍛煉，：積極鍛煉， 提高自立能力。提高自立能力。以下都是青少年在社會(huì)生活中必以下都是青少年在社會(huì)生活中必須具備的生活能力，你都有具備須具備的生活能力，你都有具備了嗎？了嗎？1 1、自主管理時(shí)間的能力；、自主管理時(shí)間的能力；2 2、不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的能力；、不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的能力；3 3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；4 4、為人溝通說服他人的能力；、為人溝通說服他人的能力；5 5、展示自己、推銷自己的能力。、展示自己、推銷自己的能力。19921992年年8 8
10、月月7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)孩子舉行名中國(guó)孩子舉行夏令營(yíng)，到呼倫貝爾草原去旅行。上路時(shí)日夏令營(yíng)，到呼倫貝爾草原去旅行。上路時(shí)日本孩子的背包鼓鼓的，裝滿了食品與野餐用本孩子的背包鼓鼓的，裝滿了食品與野餐用具，而有些中國(guó)孩子的背包卻是空的，只裝具，而有些中國(guó)孩子的背包卻是空的，只裝點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國(guó)孩子便把干點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國(guó)孩子便把干糧吃盡水喝光，只好靠別人支援。野飲的時(shí)糧吃盡水喝光，只好靠別人支援。野飲的時(shí)候，凡是又白又胖、抄著手啥也不會(huì)干的，候，凡是又白又胖、抄著手啥也不會(huì)干的，全是中國(guó)孩子。中方的教師批評(píng)他們：你們?nèi)侵袊?guó)孩子。中方的教師批評(píng)他們：你們不勞而獲，好意思吃嗎？不勞而獲，好意思吃嗎？“可這些中國(guó)孩子可這些中國(guó)孩子很麻木，日本的孩子用過的雜物都用塑料袋很麻木，日本的孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走，可中國(guó)的孩子卻一路走一路丟塑裝好帶走，可中國(guó)的孩子卻一路走一路丟塑料袋礦泉水瓶。料袋礦泉水瓶。如何培養(yǎng)自立能力？如何培養(yǎng)自立能力？1 1：自立，就要克服依賴性。：自立，就要克服依賴性。2 2、獨(dú)立思考，自主作出決定。獨(dú)立思考，自主作出決定。3 3、積極鍛煉，提高自立能力、積極鍛煉，提高自立能力你的收獲你的收獲你的問題你的問題
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