2019新人教版部編本五年級上冊語文第7課《什么比獵豹的速度更快》教學設(shè)計及教學反思
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7什么比獵豹的速度更快 教學目標: 1、認識4個生字,讀準多音字“冠”,會寫11個生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的速度更快。 3、了解課文表達上的特點,學習提高閱讀速度的方法。 教學重難點 重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,知道什么比獵豹的速度更快。 難點:了解課文表達上的特點,學習提高閱讀速度的方法。 課前準備:ppt課件 教學課時:兩課時 教學過程: 第一課時 一、出示圖片,激發(fā)興趣 1、師出示奔跑中的獵豹的照片,先讓學生猜是什么動物,它每小時的速度是多少?(生紛紛舉手回答,師:獵豹奔跑的瞬時速度可達到一百一十千米每小時,學生嘩然。)[ 2、師板書課題,生齊讀課題。 同學們看了這個題目,有什么問題想問嗎? (什么比獵豹的速度更快?快多少?.......) 二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文: (1)注意讀準字音,讀通課文;(2)標出自然段序號,畫出生字新詞和難讀的詞語;(3)思考同學們剛提出的問題,找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來。 2、檢查反饋,指名生讀。重點指導多音字:冠、噴;整體認讀音節(jié):赤、置;“枚”字右邊的寫法。 三、再讀課文,把握主要內(nèi)容。 1、默讀課文,簡要地說一說每一自然段講的是什么內(nèi)容? 2、生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學聽。 3、生討論交流,指導分段,概括每一部分的意思。 第一部分(第1-4自然段):作者按運動速度從慢到快對比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。 第二部分(第5-9自然段):作者按運動速度從慢到快對比列舉了噴氣式飛機、火箭、流星體、光,結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。 四、熟讀課文,思考課后的題目。 五、作業(yè)設(shè)計: 練習有感情地讀文。抄寫生詞3遍。 第二課時 1、 復習舊知,導入新課 課文列舉了哪些事物的運動速度? 二、細讀文本,研讀速度 1、生齊讀第一自然段,指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得多。重點讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。 2.師出示問題:找出2—8自然段中所講的事物,以及它們的速度,用橫線在課本里劃出來,并進行比較。 3.四人一小組進行學習、討論、交流,教師邊巡視邊指導。 4.匯報交流。 A、師用課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的圖片,指名生答出速度:人:二十四千米每小時;鴕鳥:七十二千米每小時;獵豹:一百一十千米每小時;游隼:三百二十千米每小時;聲音:一千零五十千米每小時;噴氣式飛機:聲速的數(shù)倍;火箭:四萬千米每小時;流星體:二十五萬千米每小時;光:三十萬千米每秒。 (師指出:為了把各種事物的速度說具體,課文中采用列數(shù)字的說明方法。) B、2—8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的,請找出有關(guān)的語句讀一讀。教師相機指導,錯的及時糾正。 C、把以上幾種事物按運動速度的快慢排序,標上數(shù)字。(1、光;2、流星體;3、火箭;4、噴氣式飛機;5、聲音;6、游隼;7、獵豹;8、鴕鳥;9、人) 5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指出讀時要把數(shù)字重讀,讀得流利,讀得明白。 6.全班齊讀最后一自然段,抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞進行理解,突出光的速度快。 三、關(guān)注寫法,總結(jié)拓展 1、 師:本文主要采用什么說明方法?有什么好處? (列數(shù)字、作比較。使用列數(shù)字的好處是:準確具體,有說服力;使用作比較的好處是:鮮明、突出論點) 2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中,光的傳播速度是最快的。 四、作業(yè)設(shè)計 1、摘抄文中使用列數(shù)字、作比較的寫法的句子。 2、課后找一找相關(guān)的科普書籍讀一讀。 板書設(shè)計: 7什么比獵豹的速度更快 速度按從快到慢排列: 光—流星體—火箭—噴氣式飛機—聲音—游隼—獵豹—鴕鳥—人 教學反思: 首先,教學中借助多媒體課件將各種事物變成栩栩如生的立體畫面,既加深了學生對語言文字的理解,又有效地調(diào)動了他們情感的參與,直觀形象,收到了良好的效果。這樣,學生的理解會更透徹,體驗也更深刻。 其次,教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,學生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán),經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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