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《小烏鴉愛(ài)媽媽教案》設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔

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《小烏鴉愛(ài)媽媽教案》設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔

小烏鴉愛(ài)媽媽教案 教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。  2、能有感情地演唱歌曲,創(chuàng)編歌舞表演。 教學(xué)目標(biāo) 1、 在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂(lè)情感的同時(shí),教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。  2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲,使幼兒從中感受到媽媽的愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生的情感教育。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、多媒體課件、 教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入 1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃,并親自喂給媽媽吃的影片,背景音樂(lè)為歌曲伴奏。) 師:同學(xué)們,你們也有長(zhǎng)大的一天,身邊的親人也會(huì)慢慢的變老,你們會(huì)怎樣對(duì)待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。 2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲:播放課件:小烏鴉愛(ài)媽媽 師:這首曲子好聽(tīng)嗎?那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。 二、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽 1、聆聽(tīng)歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱,感受歌曲旋律。 師:同學(xué)們唱的得很好,給自己一點(diǎn)掌聲好嗎? 2、節(jié)奏訓(xùn)練 師:小烏鴉飛來(lái)了,它見(jiàn)同學(xué)們這么聰明,想讓我們幫個(gè)忙好嗎?你能找出這首歌曲中“                         ”一共出現(xiàn)過(guò)幾次?讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。 師:原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的,引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 3、教師范唱 師:那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲,同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎? 4、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟唱歌曲 師:同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲???讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。 (幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句,老師講解連音線(xiàn)的唱法,教唱第一個(gè)段,引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲) 師:同學(xué)們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴,學(xué)生試唱二三段,并給予正確指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力) 5、小組比賽唱 師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個(gè)組唱的最好? 三、創(chuàng)編表演 1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè),鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱 2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽?zhuān)貘f,全體小朋友們展開(kāi)想象,自由組合表演唱 四:拓展延伸 師:小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎? 師:小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們?cè)撛趺醋瞿??(同學(xué)們自主發(fā)言,表達(dá)觀(guān)點(diǎn),教師再次對(duì)學(xué)生情感教育) 六、課堂小結(jié)。 師:同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我看到了你們和小烏鴉一樣,都有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng),更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。 

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